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說明:本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。滿分100分。考試時間120分鐘。答案寫在答題卡上,交卷時只交答題卡。
第Ι卷（59分）
一、現代（6分，每小題2分）
下面的字，完成1-3題。
“慢生活”流行
近期以，英年早逝者較多，哈爾濱市第一醫院連續發現11名猝死者，都是患心腦血管病，年齡趨向低齡化，最年輕的僅37歲，甚為可惜。中年人是社會脊梁，肩挑事業、家庭兩副重擔，強烈的責任心和使命感，促使他們廢寢忘食、疲于奔命，日積月累，變成陳疴，加之忽略，極易突變。
上世紀80年代末期，意大利人首先提出“慢生活”方式，他們希望放慢生活節奏，“慢餐飲”“慢旅游”“慢運動”等等。這里的慢，并不是速度上的絕對慢，而是一種意境，一種回歸自然、輕松和諧的意境。專家認為，“慢生活”是一種積極的生活方式，是一種健康的心理狀態，是一種富的充實、窮的快樂的生活狀態，做到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”。這種生活方式提出以后，立即風靡歐洲發達國家。
如今，法國人大多不知道什么是“過勞死”，即使知道了，也嗤之以鼻。對法國人說，生活的目的并非為了囤積錢，而是工作和享受生活兩不誤。他們慢而有序，慢中有樂。他們可以很勤奮地工作，業余時間可以很消閑地去享樂。
調查顯示，我國有近半數的人口處于疾病的危險之中。除此之外，還有若干處于亞健康狀態人群。這些處于亞健康狀態之中的人群，幾乎都是終日奔波勞碌者。許多人是“前40年拼命掙錢，后40年花錢買命”。
嚴酷的現實，促使人們反省生命的價值。終日勞碌，卻無時間去欣賞人生的美好，無法享受春陽暖洋洋的舒適，無法體會休閑優游的美好時光，不能不說是人生的一大缺憾。放棄忙忙碌碌的生活，轉而過一種相對較慢的生活方式，對身心而言，生活質量而言，對生命而言，也許比事業成功、加級晉爵更有意義。
“慢生活”是事業成功、身體健康的關鍵，“慢生活”有時是一種生活態度和生活方式，是一種安排好生活和工作的能力，也是一種對有限生命資的保護和儲備。慢生活不是支持懶惰，放慢生活節奏也不是拖延時間，而是讓人們在工作和生活之間找到平衡。工作要做，但閑暇不能放棄。慢生活提醒人們不要透支健康去拼人生，強調節奏，有勞有逸，一張一弛，做事計劃性強一些，清理不必要的應酬，提高生活效率。
放慢生活節奏，也許會損失金錢，卻豐富了生命。太過實際、看重金錢的人，永遠只會被生活所累， 卻看不到生活中精彩動人的細節。 （選自《百科知識》2009年第11期）
1．下列各項中，對“慢生活”理解正確的一項是 ( )
A．“慢生活”，就是放慢生活節奏，保持生活速度上的絕對慢。
B．“慢生活”是一種意境，一種積極的生活方式，一種健康的心理狀態。
C．“慢生活”是讓人們有時間享受生活，讓人們從亞健康狀態中徹底擺脫出。
D．“慢生活”就是要降低生活效率，強調生活節奏，做事有計劃性，清理不必要的應酬。
2．下列各項中，對“慢生活”在國人中流行的原因解釋不正確的一項是 ( )
A．“快生活”讓不少本是社會脊梁、家庭支柱的中年人積勞成疾，甚至猝死。
B．放慢生活節奏，會豐富生命的內容，不會被生活所累，看到生活中精彩動人的細節。
C．較慢的生活方式，能讓人有時間去欣賞人生的美好，提高生活質量。
D．法國人認為 生活的目的并非為了囤積錢，他們在工作和生活中慢而有序、慢中有樂。
3．下列各項中，對理解正確的一項是 ( )
A．“慢生活”方式是意大利人在上世紀80年代末期首先實踐的。
B．調查證明，快節奏的生活，使我國有近半數的人口處于疾病的危險之中。
C．享受舒適的生活，欣賞人生的美好，本身也應該是人生價值的體現。
D．“慢生活”是一種能力，放慢生活節奏，就能夠使身體健康，取得事業的成功。
二、言閱讀（14分，每小題2分）
閱讀下面的字，完成4-10題。
（一）
蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”
蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
（二）
余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
　　于是余有嘆焉。古人之觀于天地、川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！
余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。
4．對句中加點字的解釋，不準確的一項是（ ）
A．正襟危坐 危：端正
B．渺滄海之一粟 渺:渺茫
C ．火尚足以明也 明：照明
D．后世之謬其傳而莫能名者 謬：弄錯
5．下列句中加點“以”字，分類正確的一組是（ ）
①余與四人擁火以入 ②以其求思之深而無不在也 ③夫夷以近，則游者眾
④挾飛仙以遨游 ⑤又以悲夫古書之不存
A．①/②/③/④⑤ B．①④/②/③/⑤
C．①④/②⑤/③ D．①③/②/④/⑤
6．下列句中詞類活用分類正確的一項是（ ）
①唐浮圖慧褒始舍于其 址 ②至于幽暗昏惑而無物以相之
③西望夏口，東望武昌 ④而世之奇 偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠
⑤下江陵 ⑥不知老之將至 ⑦夙興夜寐
A. ①⑤/②④/③⑥ B. ①/②③⑦/④/⑤
C. ①⑤/②③⑥/④⑦ D. ①⑤/②④⑥/③⑦
7．下列句子中不含通假字的一項是( )
A．浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止 B．釃酒臨江，橫槊賦詩
C．箱簾六七十，綠碧青絲繩 D．?規矩而改錯
8．下列各句中與例句句式相同的一句是（ ）
例：何為其然也
A．而今安在哉 B．古人之觀于天地、川、草木、蟲魚、鳥獸
C．此非孟德之困于周郎者乎 D．何可勝道也哉
9．下列不全是古今異義的一組是（ ）
A．比好游者尚不能十一 君子所依，小人所腓
B．于是余有嘆焉 吾獨窮困乎此時也
C．而世之奇偉瑰怪非常之觀 共事二三年
D．此所以學者不可以不深思而慎取之也 固知一死生為虛誕
10．下列對原有關內容的分析和概括，不正確的一項是(　　)
A. “茍非吾之所有，雖一毫而莫取”一句，用側面暗示的手法，表達了作者厭惡從前官場腐敗，希望清明政治出現的思想。
B.《赤壁賦》全不論抒情還是議論，始終不離江上風光和赤壁故事，創造出一種情、景、理的融合，充滿詩情畫意而又蘊含著人生哲理的藝術境界。
C.主客問答，實際表明了作者內心深處激烈的矛盾沖突，沖突的結果是曠達的一面戰勝了消極悲哀的一面。
D. “力”和“物”有時難以強求，因此，只要“盡吾志”，即使“不能至”，也“可以無悔矣”。
E.人要觀賞到“世之奇 偉瑰怪非常之觀”，首先必須有志向，有 百折不撓的精神。
三、翻譯下列句子（12分，每題4分）
11．況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。
12．余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！
13．或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。
四、補寫出下列句中的空缺部分（8分,每空1分）
14．總角之宴， 。
15．舉酒屬客， ， 歌窈窕之章。
16． ， 。 但為君故，沉吟至今。
17． ，池魚思故淵。
18．昔我往矣，楊柳依依。今我思， 。
19． ，憂傷以終老。
20．雖體解吾猶未變兮， ？
五、古代詩歌閱讀（5分）
閱讀下面一首唐詩,完成21—22題
夕陽樓
李商隱
花明柳暗繞天愁，上盡重城更上樓。
欲問孤鴻向何處？不知身世自悠悠。
21．第一句中的“繞天愁”一詞寫出了作者愁緒的什么特點？（2分） 22．有人說本詩最后兩句最具表現力，這兩句選用了什么獨特的意象，起作用是什么？請簡要分析。（3分）

六、學類本閱讀（14分）
閱讀下面的字，完成23-26題
等待著風起的日子
吳光輝
①黃櫨那鮮紅如火的樹葉是它生命的最后華章，此前它是黃色的青春，此后它是枯萎的凋零。它們明明知道自己的最終結局，也要充分展示一番自己的成熟之美，用自己最后的輝煌去迎接死亡，紅葉的最后年華猶如天鵝之死。
②我邁上太行奇峽群的門，就一腳跨進了秋天，一腳跨進了由紅葉渲染而成的版畫之中。那生長在懸崖峭壁上的一大片一大片艷麗奪目的紅葉，就是巍峨太行胸前的裝飾，就是鐵血太行內心的柔情，更是八百里太行飄逸不散的魂。
③早晨站在腳遙望，那一大片一大片的紅葉就像給這直插云霄的太行峽谷 群，用大寫意的手法點綴的朱砂；而中午登上雙駝峰扶著欄柵朝下俯視，透過繚繞在群之間的白云，那一大片一大片的紅葉卻又像一縷縷紅霞。當我走近它們，看到它們從峽谷的石縫之間頑強執著地攀巖而起，居然全都生長得樹干粗壯、枝椏縱橫、蓬勃茂盛。它們每一根枝條都延伸出無數只橢圓形紅葉，每一片紅葉都迎著輕柔的風搖擺出它們生命的最后熱情，又嘩嘩作響地留下了無數個細言碎語。那是它們在與樹干作最后的生死訣別。
④黃櫨是一種落葉灌木，最高能長至七八米，樹冠呈圓形，到了秋天長出了滿身的紅葉，就像是一個巨大的紅色華蓋。這種樹耐得住干旱寒冷和瘠薄土壤，所以它能在太行生長。它春季開出黃綠色的小花兒，生出淡紫色羽毛一般的花梗，遠遠地望去猶如萬縷羅紗繚繞，故而又有了“煙樹”之美稱，到了夏天果核便會墜滿枝頭。毫無疑問，黃櫨的一生最引人注目的還是秋天的紅葉。因此，黃櫨樹又被稱為紅葉樹。它在太行奇峽群里比比皆是，斷崖絕壁，萬丈深淵，坡坡嶺嶺，溝溝壑壑，如火如荼，如血如丹。它們紅遍了情人峰，紅遍了赤葉溪，紅遍了龍首崖，紅遍了流水峽，紅遍了神鷹巖。她們在幽靜的谷中坦然地迎接著風起的日子。
⑤于我看，在紅葉們濃妝艷抹的浪漫和凄美之中，蘊含著一種悲劇美學的生命意義。我登太行是深秋季節，早已萬紅遍，落葉繽紛，正是紅葉蔚為壯觀的時候。已經變冷的寒風在太行峽谷之間徘徊，我想這一陣陣輕風肯定是給美麗的紅葉報信的，風讓美女一般的紅葉站在她們生命的枝頭在彌留之際作最后的訣別。接著一陣又一陣呼嘯的風，拉開了架勢發出尖叫從外狂奔而，無數只紅葉便紛紛告別枝頭，隨風在峽谷之間飛舞起。整個峽谷群到處都是飄揚著的紅葉，漫遍野，無邊無際，像是下了一場紅葉雪。離別枝頭的紅葉在谷的四周上下飄飛，在青褐色的巖石襯托之下彰顯出它們生命的光彩。
⑥無數只紅葉伴著秋風的節奏，在峽谷之間的千米高空，上下飛舞著，左右翻轉著，前后飄飛著，高低起伏著，快慢盤旋著，飄飄灑灑，紛紛揚揚。這時，樹 上搖曳的，空中飛舞的，地上回旋的，全都是紅葉的身影，太行奇峽群成了紅葉的世界。
⑦這漫天飛舞的紅葉上下翻騰的姿態，是那么的輕盈，那么的浪漫，突然就覺得它們這時的心情壓根兒就不是什么悲傷，而是那么的歡暢，那么的快樂。我想紅葉們在天地之間飛翔時發出的嘩嘩聲響，肯定是它們一路撒下的歡歌笑語。因為它們站在枝頭時雖然擁有了生命，可它們與生俱就沒有自由，它們只能被牢牢地禁錮在枝條上，當它們脫落枝頭之后，雖然沒有了生命所必須的養分，可它們從此告別了禁錮，歡天喜地地飛向自己看過了千百遍卻從未去過的宇宙天地，盡管它們只有片刻的歡愉，盡管它們很快就要死去。這時，我想起60 多年前太行東麓狼牙上的五位英雄那縱身一跳，他們義無反顧地從萬丈懸崖跳落下去，就如同這紅葉歡欣鼓舞地墜落枝頭。眼前的紅葉肯定就是英雄的魂，就是太行的魂，否則英雄和紅葉的品質為什么會如此相似？現在我才真正地理解紅葉至死為什么還會如此的艷麗奪目，原它們是為了自由去作最后的沖刺。 （選自《學報》，有刪改）
23．首段，作者筆調凝重地描繪出“紅葉”的最后華章，這樣寫有何作用？(3分)

24．請賞析第③段所運用的藝術手法。（4分）

25．聯系全，回答為何以“等待著風起的日子”作標題？（3分）

26．作者說紅葉“蘊含著一種悲劇美學的生命意義”，又說紅葉“那么的歡暢、那么的快樂”，兩者是否矛盾？結合，談談你對此問題的看法。（4分）

第Ⅱ卷（41分）
七、語言字運用 (共11分，27--30每題2分，31題3分)
27．下列詞語中讀音、字形全正確的一項是（ ）
A．侈談(chǐ) 蓊蓊郁郁（wěng） 遺誤戰機 安之若素
B．商榷(què) 含情脈脈（ò） 鋒芒必露 洶涌澎湃
C．枷鎖(jiā) 蜷縮 (juǎn) 憑心而論 忠心喜悅
D．下載（zàì） 卓有成效（zhuó） 義憤填膺 汗流浹背
28．下列各句中，加點成語使用不正確的一項是（ ）
A．顏真卿家境貧寒，數米而炊，于是向好友李光弼求助，“拙于生事……故令投告，惠及少米，實濟艱勤 ”，這便是顏真卿《與李太保乞米帖》的由。
B．高利貸具有涸澤而漁的“效應”，能夠讓中小企業暫時“寬松”一下，渡過眼前的難關，避免即刻停業、歇業或者破產。
C．奧巴馬帶著馬丁•路德• 金的“夢想”入主白宮時信誓旦旦，要把美國從戰爭、經濟衰退的泥沼中拯救出，要徹底改變美國。
D．出獄后的高曉松“拿自己說事”，義務參拍勸誡酒駕公益宣傳片，但他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓。
29．下列句子中，沒有語病的一項是（ ）
A．一些歐美發達國家采用強力刺激經濟、維持高福利的發展模式，不僅導致其國家內部產生各種弊病，也對世界經濟造成了巨大影響。
B．地鐵公司近期在全體員工中開展安全教育，要求員工牢固樹立“地鐵安全，責任重于泰”，保障地鐵網絡運營安全。
C．據權威部門調查顯示，全國各大中城市樓市成交 量持續走低的主要原因之一是國家對房地產的調控措施讓不少購房者仍持觀望態度。
D．針對近期發生的“綠色豬肉”事件，沃爾瑪公司表示將對相關責任人予以嚴肅處理，并增強員工培訓力度和商場的食品管理流程。
30．下列學常識說法錯誤的一項是（ ）
A．《孔雀東南飛》是我國最早的一篇長篇敘事詩，也是樂府民歌的代表作之一，與《木蘭辭》被譽為“樂府雙璧”。“孔雀東南飛，五里一徘徊”，是民歌常用的比興手法。
B．《詩經》是我國最早的詩歌總集。收集了春秋戰國時期的詩歌305篇，按照內容可以分為風（民間歌謠）、雅（祭祀樂歌）、頌（宮廷樂歌），主要表現手法是賦比興。
C．《離騷》是屈原的代表作，也是中國古代學史上最長的一首浪漫主義政治抒情詩。楚辭與《詩經》分別開創了中國學浪漫主義和現實主義兩大流派。
D．《古詩十九首》是東漢末年人五言詩的選集，最早見于南朝蕭統的《選》。
31．仿照下面一組句子的格式，另寫一組句子，不能再重復使用“明天、冬雪、春雷”等詞語。（3分）
只要明天還在， 我就不會悲哀，冬雪終會悄悄融化，春雷定將滾滾而。
八、（30 分）
因為有了陽光，小草生機勃勃；因為有了陽光，綠樹伸向藍天；因為有了陽光，花兒萬紫千紅；因為有了陽光，小河淙淙作響；因為有了陽光，鳥兒的歌聲更加歡暢。同樣，一個微笑，一次幫助，一次暢談……都使我們的生活充滿陽光。
讀了這些話后，你有什么想法？引發了你哪些回憶和遐想？請以“走進陽光”為話題，寫一篇。要求：①題目自擬；②體自選（詩歌除外）；③800字左右。

參考答案

四、補寫出下列句中的空缺部分（8分,每空1分）
14．言笑晏晏
15．誦明月之詩
16．青青子衿，悠悠我心
17．羈鳥戀舊林
18．雨雪霏霏
19．同心而離居
20．豈余心之可懲
五、古代詩歌閱讀（5分）
21．（1）悠長與紛亂。（寫出“悠長”，“紛亂”各給1分）
22．①選用孤鴻這個特定的意象，②以“孤鴻”喻自己，以“孤鴻”的形單影只表達出自己的孤獨寂寞；③以“孤鴻”的不知身世喻自己前程未卜。（每點1分）
六、學類本閱讀（14分）
23．（3分）
引起下，引發讀者探究的興趣；（1分）用“紅葉”悲劇性結局與收束語段揭示紅葉悲劇性結局的緣由相互照應，（1分）點明題旨，奠定全的情感基調，表達作者對紅葉的贊美。（1分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/gaoyi/44993.html

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