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蘇教版九年級上學期語文試卷
（時間：150分鐘 滿分：120分）
一、積累與運用（22分）
1．下列加點字的注音和字形全都正確的一項是（ ）（2分）
A．駢進 (pián) 面面相覷（xù）
無精打采 融匯貫通
B．抽噎（yē） 眾目睽睽 (kuí)
聚族而居 鄭重其事
C．隕落 (shǔn) 愜意(qiè)
消聲匿跡 浮光掠影
D．棧橋 (jiàn) 同仇敵愾（kài）
矯揉造作 推陳出心
2．下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A.同學們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發揮水平的關鍵。
B.誰也不會否認長江不是向東流的。
C.我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學到了許多東西，包括他的學識和人品。
D.有關部門嚴肅處理了某些加油站擅自哄抬汽油價格
3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）（2分）
① 不管科學技術怎么______，各種工業生產仍需要一定的體力勞動。
② 學習古詩詞，應當在理解的基礎上認真背誦，使自己______受用不盡。
③ 三峽導流明渠截流成功，長江巨龍將被徹底_______。
A．發展 終生 折服
B．發達 終身 折服
C．發達 終生 降服
D．發展 終身 降服
4．下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ）（2分）
A．課外一些名著，對語文的學習是不無裨益的。
B．他操作計算機非常熟練，已經達到了天衣無縫的程度。
C．他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿幸福。
D．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。
5．填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）（2分）
霧，永遠是那么淡漠、那么固執地籠罩在海面上：在近處，___________,_________；
稍遠，____________，再過去，再過去便什么都看不見了。
①朦朧隱現地呈現在眼前
②它像是無數層的輕紗，淡得不可捉摸的存在著
③它變成了一層柔軟的墻，遮著水平線上的一切
A．③①② B．①②③ C．②①③ D．②③①
6、根據要求默寫（6分）
（1）______________，春風不度玉門關。
（2）曉戰隨金鼓，______________。
（3）生活中人們都渴望對美好美事物的追求，《關雎》一詩中的“ _____________，______________”就是佐證。
（4）人生不可能平平淡淡，生活中的挫折與苦難常常折磨著我們的身心，愁緒就像《相見歡》中所說的那樣 “_____________，___________”，真是“別是一般滋味到心頭”。
（5）《與朱元思書》中表現作者向往自然、厭棄塵俗的句子是：____________________，__________________；__________________，______________________。（2分）
7.走近名著。（3分）
（1）《格列佛游記》是斯威夫特極具諷刺色彩的小說，請寫出其中兩個諷刺性的故事情節：________________、_____________（1分）
（2）《三國演義》中“拔矢啖睛”的大將是（ ）（2分）
A.夏侯淵 B.夏侯淳 C.夏侯嬰 D.高順
8、綜合性學習（3分）
在2011年5月12日，紅花中學九（3）班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！　　
①請你仿照劃線句子再寫一句，使家的感覺更溫馨。（2分）
家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊；家，是_____________________________， ____________________________________。
②親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。為營造活動的氛圍，請你寫一條標語張貼在教室里。（1分）
_________________________________________________________________
二、現代文訓練（32分）
（一）閱讀下面的文字，完成9—13題。(18分)
看護父親的孩子
[意]亞米契斯
一個春雨綿綿的早晨，一個滿身泥水的鄉下孩子，來到那不勒斯市一家著名的醫院門口，遞了一封信給看門人，說要找他入院不久的父親。看門人瞥了一眼信的大致內容，就叫了一個護士領孩子過去。
看著病人的樣子，孩子哭起來。病人很瘦，頭發變白了，胡須變長了，腫脹的臉又青又暗，皮膚像要破裂似的發亮，眼睛變小了，嘴唇變厚了，全然不像父親平日的模樣。呼吸很微弱，只有額頭輪廓和眉毛還有點像父親。孩子叫著：
“父親!父親!認得我嗎?我是西西洛!母親不能來，叫我來照顧你。請看看我，跟我說句話吧!”
病人看了孩子一會兒，又閉上眼睛。
“父親!父親!你怎么了?我是你的兒子西西洛啊!”
正胡亂想著，有人用手輕輕拍他的肩膀，抬頭一看，原來是醫生。“不要擔心，他臉上發丹毒了。雖然病情很厲害，但還有希望。你要細心照顧他!你在這里真是再好不過了。”
從此，西西洛就細心照顧起父親。病人常常看著西西洛，好像不很清醒，不過注視他的時間慢慢變長了。當西西洛用手帕捂著眼睛哭的時候，病人總是凝視著他。有一次嘴唇微動，好像要說什么。他昏睡之后清醒一點兒的時候，總是睜開眼睛尋找看護他的人。西西洛自己也很高興，把母親，妹妹們的事情以及平時盼父親回國的情形都說給他聽，又用深情的話勸慰病人。
到了第五天，病人的病情忽然加重，護士送來的藥和食品，只有西西洛喂他才肯吃。
下午四點鐘西西洛依舊獨自流淚，忽然聽見屋外有腳步聲，還有人說話：“護士小姐!再見!”
這使西西洛跳了起來，激動地抑制住叫喊的沖動。
一個胳膊上纏著繃帶的人走了進來。西西洛站在那里，發出刺耳的尖叫——“父親”!那人回頭一看，也叫起來：“西西洛!”箭似的跑到他身旁：
“啊!西西洛，這是怎么回事?你認錯人了!你母親來信說你已經來到醫院了，快把我擔心死了!西西洛!怎么這樣憔悴?我已經好了，母親、孔賽德拉、小寶寶都好嗎?我正要出院!天呀!競有這樣陰差陽錯的事!”
西西洛想說家里的情況，可說不出話來。
“走吧!我們今晚還能趕到家。”父親拉他走，可西西洛一動不動，卻回頭看著那病人。病人也睜大眼睛注視著西西洛。西西洛從心里流出這樣的話來：“別急，父親!請等一等!我現在不能回去。我在這里住了5天，已經把他當作你了。我那么愛他，你看他看我的眼神!他不能沒有我。父親!請暫時讓我留在這里吧!”
父親猶豫不決，看看兒子，又看看病人，問周圍的人：“他是誰?”
“跟你一樣，也是個農村人，剛從國外做工回來，恰好跟你同一天住進醫院。進來的時候不省人事，話也不能說了。家里人好像不在附近。他準是把你的兒子當成自己的兒子了。”
病人仍看著西西洛。
“那么你留在這里吧，善良的孩子。我先回去讓你母親放心。這幾塊錢你當作零用。再見!”父親說完，吻了兒子的額頭就走了。
西西洛回到病床旁邊，病人似乎安心了，西西洛不離病人半步，病人也緊緊盯著西西洛，吃力地動著嘴唇想要說些什么，眼神也很和善，只是瞳孔漸漸縮小而且漸漸昏暗起來。西西洛緊緊握住病人的手，病人睜開眼，看了看西西洛就閉上了。
“他去了!”西西洛叫著。
“回去吧，善良的孩子。神會保佑你這樣的人的，你將來會得到幸福的，快回去吧!”
護士把窗臺上養著的花取來一束交給西西洛：“沒什么可送你的，請收下這花當作紀念吧!”
“謝謝!”西西洛收下花，擦著眼淚。“但是我要走遠路，花會白白枯萎的。”說完將花撒在病床四周，“把這花留下當作紀念吧!謝謝醫生和護士小姐!謝謝大家!”又對著死者說：“再見!”
忽然不知道該如何叫他，西西洛想了一下，就用幾天來已經習慣的稱呼說：“再見，父親!”說著取出衣服包，打起精神，緩緩走出去。
外面天亮了。 (摘自《精品小說》有刪改)
9．明明是西西洛認錯了父親，作品為什么還以“看護父親的孩子”為題?請結合全文談談你的理解。(3分)

10．小說首尾都有一處精短的景物，說說它們在文中的作用。(4分)

11．文中對病人有兩處關于嘴唇的動作：①“有一次嘴唇微動，好像要說什么。”②“吃力地動著嘴唇想要說些什么。”病人到底想說什么?請你分別寫出來。(4分)

12．這篇小小說描述了鄉下孩子西西洛在醫院看護父親的故事，情節安排十分精巧，試作分析。(3分)

13．小說的內容十分感人，請你結合生活實際談談你的閱讀感悟。 (4分)

（二）閱讀下面文字，完成14——18題（14分）
決定成功的利器
劉偉
①每一個渴望成功的人，都要先修煉好兩把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼備，相得益彰，才能所向披靡，馬到成功。
②有這樣一個故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬獻給他一張弓。他看了又看，試了又試，認定是難得一見的好弓。于是得意之余，他就向一個專門制作弓箭的匠人炫耀。
③但是這個工匠仔細看過之后，卻得出了一個意想不到的結論：“這張弓雖然強，但不是好弓！”，唐太宗急問原因。工匠回答說：“一張弓的好壞，不單要看它是否射得遠，更要看它是否射得準。而能否射得準，關鍵取決于做弓用料的紋理是否好。制作此弓木料的木心不在正中間，木頭的脈理自然都是斜的。因此，這張弓雖然有力，但射出去的箭勢必不走正道，偏離目標，所以算不上一張好弓。”
④其實工匠的一番話，蘊含著豐富的哲理。他道出了判定人才的兩個標準，那就是一個人不但要有能力，更要走正道，即一個人不但要有才，更要有德，德才兼備者才是真正的人才。
⑤一個人的德，好比一張弓的木心是否在恰當的位置，決定射箭的方向；一個人的才好比一張弓是否有力，決定箭射得遠近。有德有才的人就像一張完美的弓，既剛勁有力，射得遠，又箭無虛發，射得準。有德無才的人就像一張有缺陷的弓，盡管木心在正中間，射出去的箭走正道，但沒后勁，射不遠，最終還是難以命中目標。無德有才的人就像一張有危險的弓，盡管射得遠，但由于木料的紋理不好，射出去的箭不走正道，結果勢必偏離目標，甚至造成嚴重的危害。無德無才的人就像一張有害無益的弓，不僅木心不正，而且沒有力量，只能是成事不足，敗事有余。
⑥北宋偉大的政治家、史學家、散文家司馬光以德、才為依據將人分為圣人、愚人、君子、小人四類—— [甲] 謂之“圣人”； [乙] 謂之“愚人”； [丙] 謂之“君子”； [丁] 謂之“小人”。
⑦司馬光認為用人的原則是：假如找不到圣人、君子來用的話，那寧可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣；挾才以為惡者，惡亦無不至矣。
⑧由此可見德才對于成功的重要性，而兩者又以德為重，所以一個人若想成功，不但要有過人的才能，更要有過人的德行。
14．本文闡述的主要觀點是什么？（2分）

15．根據文意，將下面四組詞分別填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]處（只填序號）。（2分）
①才德兼無 ②德勝才 ③才勝德 ④德才俱備
[甲]處應填：___________ [乙]處應填：__________
[丙]處應填：___________ [丁]處應填：__________
16．第⑤段劃線的句子主要使用了什么論證方法？有什么作用？（4分）

17．第④段句子中加點的詞語能否去掉？為什么？（3分）
一個人不但要有才，更要有德，德才兼備者才是真正的人才。

18．本文語言富有哲理，給人啟迪。請從下列句子中找出你最受啟發的一句，談談你的理解。（3分）
句一：只有德才兼備，相得益彰，才能所向披靡，馬到成功。
句二：有德無才的人就像一張有缺陷的弓，盡管木心在正中間，射出去的箭走正道，但沒后勁，射不遠，最終還是難以命中目標。

三、文詩文閱讀（16分）
（一）讀下列文段，完成19——25題（12分）
蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒邪?”
19.解釋下列加點詞語的意思（2分）
①君將哀而生之乎（ ）
②殫其地之出（ ）
③犯寒暑（ ）
④又安敢毒耶（ ）
20．與“吾恂恂而起”的“而”字用法相同的是（ ）（2分）
A．人不知而不慍
B．廣起，奪而殺慰
C．中峨冠而多髯者為東坡
D．則弛然而臥
21.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
①則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也

②退而甘食其土之有，以盡吾齒。

22．本文段的中心句是什么？為了論證這一中心，文段主要運用了什么手法？試舉兩例分析其作用。（4分）

（二）詩歌閱讀（4分 每題2分）
浣溪沙 （晏殊）
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
23．詞人精心選擇了西墜的夕陽、飄落的花瓣、_____________以及__________，構成一組優美的畫面，把________和________很自然地結合在一起。
24．“無可奈何花落去、似曾相識燕歸來”是千古傳誦的名句，這一句運用了什么修辭手法？分析好在哪里？

四、（50分）
25、請從下面兩道題中任選一題。
1、“雨露滋潤禾苗壯”，植物生長離不開水分滋養，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養，你的“雨露”也會讓其他花朵綻放。請你以“雨露”為題目，寫一篇600字以上。
2、歲月如梭，你已走過一段人生路，途中一定有許多讓你受益的東西。也許是一處風景、一段真情、一次活動，也許是一次愉快的合作，也許是一次痛苦的選擇……再回首，那些刻骨銘心的畫面，一定會帶給你非同尋常的感悟。請以“再回首”為話題，寫一篇600字以上的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chusan/100075.html

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