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成都市2018年高中階段統一招生考試模擬試題八

語 文

全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分（其中卷面2分），B卷滿分50分；考試時間120分鐘。A卷分第I卷和第II卷，第I 卷為選擇題，第II卷為其他類型的題。

A卷 (共100分)

第Ⅰ卷 (選擇題共18分)

一、基礎知識 (9 分 , 每小題 3 分 )

1、下面語句中加點字注音完全正確的一項是 （ ）

A．皇帝賜給騙子“御聘織師”的頭銜(hán)，封他們為爵士，并授予（yǔ）一枚可以掛在扣眼上的勛章。

B．我愕（è）然了。 圓規顯出鄙夷的神色，仿佛嗤（cī）笑法國人不知道拿破侖。

C．山坡上的芊芊（xiān）細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成一 堵黛色（dài）長墻。

D．以嘲笑對付權貴，以憐憫（mǐn）安撫百姓。做一個公民，我們要恪（kè）盡職守。

2、下面語句中書寫有誤的一項是 （ ）

A．他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加。

B．伏爾泰具有女性的溫柔和英雄的怒火，他具有偉大的頭腦和浩瀚無際的心胸。

C．一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一泄萬里。

D．昔日塔里木盆地豐富的水系滋潤著萬頃綠地。

3、下列句中加點成語使用恰當的一項是 （ ）

A．近年來，成都旅游業如日中天,帶動了相關行業的興起和發展。

B．博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

C．班長提議星期天去敬老院義務勞動，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。

D．語文課上，我們班上的才子總是恃才放曠，令老師贊不絕口。

二、閱讀下面文言文，完成4-6題。（共9分，每小題3分）

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌(冽)；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

4、對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A、醉翁之意不在酒 意：意圖

B、游人去而禽鳥樂也 去：離開

C、飲少輒醉 輒：就

D、有亭翼然臨于泉上者 翼然：像鳥張開翅膀一樣

5、下面各組句子中加點的詞，用法和意義相同的一組是（ ）

A．泉香而酒洌 而年又最高 B．負者歌于途 孫叔敖舉于海

C．山間之朝暮也 悵恨久之 D．醒能述以文者 不以物喜

6、下列對選文的分析和概括，不正確的一項是（ ）

A.第2段中，依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“潔”“水”四個典型情景來寫四季變幻之美，情狀俱到，精確而熨帖。

B.選文巧用詩的語言表達形式，全用對句，句式整齊，音節鏗鏘，讀來聲聲清朗，極具音樂的節奏美。

C.選文圍繞“樂”，寫了山水之樂、宴酣之樂、樂人之樂，表達了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷。

D.第3段寫宴飲之樂，卻別有情致地從捕魚釀酒寫起，既夸耀滁地的富足，也表明野餐的簡樸。

三、（10分）

7、把上面文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。

譯文：

（2）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

譯文：

8、默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中兩句）（2分）

①過盡千帆皆不是， 。（溫庭筠《望江南》）

② ，欲語淚先流。（李清照《武陵春》）

③天時不如地利， 。（《得道多助，失道寡助》）

（2）在李煜《相見歡》和龔自珍《己亥雜詩》中任選一首默寫。（4分）

答：

四、現代文閱讀（12分）

閱讀下面議論文文，完成9-12題。（12分

“校車特權”：讓特權不刺眼

何龍

由國務院法制辦牽頭起草的《校車安全條例（草案）》12月11日公布。草案賦予校車三項優先權：校車運載學生時，交警應指揮疏導校車優先通行；校車可在公交專用道以及其他禁止社會車輛通行但允許公交車輛通行的路段行駛；校車需在道路上停車上下學生時，后方車輛應停車等待、禁止超越等。一些媒體在解讀草案時，把校車的優先權稱為“特權”。

在等級森嚴的社會，我們幾乎天天都在感受和見識特權。個別顯要貴人遲到，會議要延時開始，活動要押后舉行，行程要改變計劃，這叫特權。辦事不用排隊，發言可以插話，消費能夠記賬，出行享有專道，連電梯都要專備，這也叫特權。最是那些特權車，禁止通行的路它們可以照走，不能停泊的地方它們可以照停；它們的車輪碾壓著法律和規矩奪命狂奔……

所有這些行為都在存儲人們對特權的怨恨。特權的特別之處就是，他們享受一切權利，別人承擔一切義務。在特權之下，沒有公平沒有公正沒有公理，有的只是“公從”---公眾都要服從他們。

校車“特權”，第一次讓“特權”的字眼不再刺目錐心，不再招怨引恨。為什么校車可以享有“特權”？因為乘坐校車的學生年輕，他們入世不深，尚不能完全學會自我保護；因為他們是父母的心肝、世界的未來，按照生物人類學家道金斯的論述，他們在生命預期估算中，屬于優先考慮和照顧的類別。

在文明的國家和地區，不管什么車，只要見到前面有車停車上落客，后面的車都要主動避讓；但在我們一些地方，駕駛規矩只限于考駕照時起作用，一旦上路，司機的腳就不愿踩剎車，而更樂于踩規矩了。對風馳電掣的汽車，大人可能還會規避，小孩則未必能夠閃躲了。在我們這里，有多少條例規矩，就有多少敢于沖破的踐踏者。

校車安全條例究竟能否起作用，我們還無法樂觀。然而，這畢竟是一個曾用兒童生命換來的校車“特權”，希望它也能像我們平時見到的特權那樣生效！

(選自《羊城晚報》2019年12月13日)

9、這篇文章的中心論點是什么？（2分）

10、文章第二段“在等級森嚴的社會，我們幾乎天天都在感受和見識特權”中的“幾乎”一詞能不能刪掉？為什么？（3分）

11、文章第五段主要運用了什么論證方法，作用是什么？（3分）

12、文章最后，作者認為“校車安全條例究竟能否起作用，我們還無法樂觀”，如何有效保障校車的優先權，你能提出兩條合理的建議嗎？（4分）

五、作文（60分）

13、（60分）

人世間最難相遇。我們每天與很多人擦肩而過，但這不是相遇；我們不停地認識一些人，互相開著玩笑，這也不是相遇……只有在最初見面的時候，你突然覺得心里生出了一些異樣的情愫，而且這種情愫潛藏在心里，那才是相遇；只有在初次見面后的很多天，你回憶起那一刻，心里充滿了敬畏、欽佩、惆悵、感激、甜蜜等情感，那才是相遇……

請以“相遇”為題，寫一篇記敘文，字數不少于600字。

要求：①敘事清楚，結構完整。②內容充實，感情真實。③恰當運用描寫、抒情、議論等表達方式。④文中不要出現真實的人名、校名、地名。

B卷

一、詩歌鑒賞（4分）

閩中秋思

杜荀鶴

雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲。

北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。

1. 詩歌前兩句中，“________”和“_______”兩字，運用擬人的手法，使“雨”和“風”情態畢現，極富情趣。

2. 詩歌抒發了詩人怎樣的情感？ （補答案）

二、文言文閱讀（12分）

令狐潮圍張巡于雍丘，相守四十余日，朝廷聲問不通。潮聞玄宗已幸蜀，復以書招巡。有大將六人，官皆開府，特進白巡，以兵勢不敵，且上存亡不可知，不如降賊。巡陽許諾。明日堂上設天子畫像，帥將士朝之，人人皆泣。巡引六將于前，責以大義，斬之，士心益勸。

城中矢盡，巡縛稿為人千余，被以黑衣，夜縋城下，潮兵爭射之，久乃知其稿人；得矢數十萬。其后復夜縋人，賊笑不設備。乃以死士五百斫潮營，潮軍大亂，焚壘而遁，追奔十余里。潮慚益兵圍之。

巡使郎將雷萬春于城上，與潮相聞，賊弩射之，面中六矢而不動。潮疑其木人，使諜問之，乃大驚，遙謂巡曰：“向見雷將軍，方知足下軍令矣，然其如天道何？”巡謂之曰：“君未識人倫，焉知天道！”未幾出戰，擒賊將十四人，斬首百余級。賊乃夜遁，收兵入陳留,不敢復出。

頃之，賊步騎七千余眾屯白沙渦，巡夜襲擊，大破之。還至桃陵，遇賊救兵四百余人。悉擒之。分別其眾，媯、檀及胡兵悉斬之，滎陽、陳留脅從兵，皆散令歸業。旬日間，民去賊來歸者萬余戶。

3．下面句中的加點字解釋有誤的一項是( )（2分）

A. 潮聞玄宗已幸蜀 幸：特指皇帝到某處去

B. 被以黑衣 被：穿

C. 賊笑不設備 備：防備

D. 潮慚益兵圍之 益：更加

4．翻譯下面的句子。（6分）

（1）向見雷將軍，方知足下軍令矣，然其如天道何?

譯文：

（2）賊乃夜遁，收兵入陳留,不敢復出。

譯文：

5．結合文章內容談談張巡是個怎樣的人?（4分）

答：

三、名著及現代文閱讀（22分）

（一）名著閱讀（4分）

6.結合你的讀書經歷，選出下面說法正確的一項。

在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這位英雄是（ ）

A.趙云 B.關羽 C.張飛 D.馬超

7．祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發已經全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，他不能睜眼，他不能呼吸，他不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他有什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。

從文段內容看，祥子的痛苦來自哪里?請概括出兩點。

（二）現代文閱讀（18分）

父親的竹笛

龔保彥

父親有一支竹笛，長長的，栗紅色，因年深月久，笛面被磨得油光發亮。它是父親一生最心愛的物件。聽村里人講，父親很小的時候就很喜歡音樂，一聽見別人吹拉彈唱的，就高興得不得了。為了像別人一樣奏出美妙動聽的樂曲，他在十歲那年，自己砍下一根竹子制作了一支一尺來長的竹笛。他放牛的時候吹，砍柴的時候吹，割草的時吹，甚至茶余飯后、睡覺之前也吹……終于能熟練吹出各種鄉土氣息很濃的樂曲。父親因此成了村里和附近四里八鄉有名的笛手。

村里不管誰家有個什么喜慶的事，父親都要給大伙吹上幾曲，以增添喜慶氣氛。父親雖然小小年紀，但毫不忸怩和客氣。他站在大庭廣眾之中，落落大方、認認真真、十分投入地吹奏。那時而歡快如雨、時而輕柔似風，時而明麗如春陽、時而迅疾似流水的曲調，低徊在空中，繚繞在房前屋后，回在人們耳際。人們非常喜歡父親的笛聲。

父親剛滿十八歲那年，命運似乎對他格外垂青。縣劇團要招他進劇團當笛子獨奏演員。面對這突然而來的能夠改變自己命運的好事，父親自然高興得不得了，好多日子喜上眉梢，面含微笑。可一想到自己走后寂寂寞寞獨守空房、終日勞苦的父母，他就心軟了，很快打消進城當演員的念頭，繼續留在村里，日日除了從早到晚幫助父母田間地頭手腳不停地干活，工余飯后就吹那支心愛的笛子。那悠揚的笛聲，不僅給寂寞的農家小院帶來了生機，也帶走了父母一身的疲勞。一家人生活得很快樂幸福。

有一年冬天，同村一家人一個年僅八歲的孩子突然得了重病，成天躺在床上，雙眼緊閉，茶飯不思，粒米不進，可急壞了孩子的父母。村里人都催促孩子父母趕緊把孩子送到醫院去看醫生。可這對父母手上沒一分錢，父親和同村人紛紛向他們伸出援助之手。等這對父母把孩子送到醫院一檢查，醫生說孩子病得不輕得住院。住院要交很大一筆錢。父親和鄉親們捐助的那點錢根本不夠。孩子的父母愁眉苦臉地回到村子里，東挪西借后還差幾百元。父親知道后，心急火燎，很想幫他們，但自己手上也沒錢。一急之下，他就安慰孩子的父母別著急，等自己上一趟街回來就把錢給他們湊齊。于是第二天天不亮，父親就早早起床，拿支竹笛，踩著地上銅錢厚的白霜，冒著刀片似的寒風，獨自一人來到縣城最繁華的地方賣藝。他那優美的笛聲吸引了很多人，人們紛紛慷慨解囊。天黑時候，他終于用自己笛聲換回了那幾百塊錢。一回到村里，他顧不上自己因站了整整一天而累得筋疲力盡的身體，就把那幾百元錢跑步送到孩子父母手里。孩子父母感動得淚水淋淋……

我那年考上大學離開村子時，父親已成了一個華發染霜的六十多歲的老人。那個黃葉飄落、草木漸枯的早晨，他把我送到村子外面一段陡峭彎曲的山路上時，前面茫茫蒼蒼的大山和坎坎坷坷的山路，什么話也沒說，只是用那支竹笛為我們奏了一曲激揚慷慨，雄壯有力的曲子。我知道，此時此刻，父親要對我說的都包含在這首曲子里了。他是在提醒我：在未來的人生道路上，不管遇到什么樣的困難和挫折，都要像這首曲子一樣，樂觀向上，堅強不屈。

三年前，父親不幸病故了。他走時，沒有留下其他任何一樣東西，只留下這支陪伴了他一生，曾給了他無數歡樂，也給了許許多多人歡樂的竹笛。每當我看見它，似乎就像看見勤勞善良的父親。

8、題目“父親的竹笛”的深刻含義什么？請根據文意簡要回答。（4分）

9、文章寫了與父親有關的哪幾件事,請簡要概括。（4分）

10、揣摩下面兩個句子的表達效果。

(1)那時而歡快如雨、時而輕柔似風，時而明麗如春陽、時而迅疾似流水的曲調，低徊在空中，繚繞在房前屋后，回在人們耳際。

(2)于是第二天天不亮，父親就早早起床，拿支竹笛，踩著地上銅錢厚的白霜，冒著刀片似的寒風，獨自一人來到縣城最繁華的地方賣藝。

11、讀著文中描寫父親的話語，你是否也想起了自己的父親，想起了跟父親相處的點點滴滴，回憶往事，你想對父親說些什么呢？（50字左右）（4分）

四、語言運用（12分）

13. 中國學生營養與健康促進會于2019年5月14日發布報告稱，我國中小學生的早餐質量呈下降趨勢。 中國健康促進與教育協會和中國營養學會在北京共同舉辦2019年“5·20”中國學生營養日宣傳教育系列活動。為讓同學們充分認識到早餐營養的重要性，某校舉辦了題為 “營養·健康·學習”的宣傳活動。假如你也參加了這次活動，請你完成以下相關任務。

(1)閱讀下面的材料，解釋營養早餐重質的內涵。(4分)

據專家介紹，一份營養充足的早餐應包括4類食物，要有谷類食物、動物性食物、奶類或者奶制品，還要有蔬菜水果。而只有2類或不足2類食物的早餐屬于“早餐營養不足”。

學生營養與健康促進會專家委員會委員、營養學專家蔡美琴指出，超過一半的學生和家長認為早餐吃飽即可，不需要食用蔬菜和水果。蔡美琴建議，學生家長應注重早餐的多樣化及營養攝取的多樣化，在早餐中加入一兩份水果。只有真正從“質”上改善早餐，才能真正幫助學生增強體質。

營養早餐重“質”的內涵應該是（不超過20個字)：

⑵請用簡潔的語言概括下面兩則材料的主要內容。（4分）

材料一：

調查顯示：高血壓、糖尿病、血脂異常、超重與肥胖等成年期慢性非傳染性疾病正在低齡化，逐漸成為威脅城市少年健康的突出問題。15至17歲少年高血壓患病率高達7.0%

學齡兒童血脂異常率為2.2%。13至17歲少年糖尿病患病率為3.6%。在包括高血壓、肥胖、高胰島素血癥、糖耐量異常、血脂異常等一系列代謝異常指標的“代謝綜合征”檢測中，有64.1%的孩子至少有一項指標異常。

--〈中國學齡兒童少年營養與健康狀況調查報告〉

材料二：

某地學齡兒童生活習慣調查統計

調查內容及次數3次以上1--3次0--1次

每周自發體育鍛煉11.3%18.8%69.9%

每天吃蔬菜水果10.2%50.6%39.2%

每周連續上網超過1小時40%44.5%15.4%

主要內容：

⑶請根據活動的主題，為本次宣傳活動寫一句宣傳語。（至少使用一種修辭手法）（4分）

參考答案

A卷

1.D 2.C 3.A 4. A 5.D 6.B

7.（1）欣賞山水的樂趣，領會在心里寄托在喝酒上。

（2）野花開了，散發出一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭。

8. （1）斜暉脈脈水悠悠

（2）物是人非事事休

（3）地利不如人和

(4) 《相見歡》

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

《己亥雜詩》

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

9．校車“特權”，讓“特權”不刺眼。（2分）

10．不能刪掉。“幾乎” 表示“差不多、接近”，這里指我們差不多天天都在感受和見識特權， 如果去掉與實施不符合，不能體現議論文論證的嚴密性、準確性。（3分）

11．對比論證。通過國內外駕駛員駕車時面對行人不同態度的對比，突出強調了“在我們這里，有多少條例規矩，就有多少敢于沖破的踐踏者”。（3分）

12．示例：比如：

政府應積極營造“校車優先、孩子第一”的氛圍，讓校車優先觀念深入人心；

從公眾來說，要提高素質，自覺做到不與校車搶時間，爭路段；

從學校來說，要保證所租賃的校車質量沒有問題，保證所聘的駕駛員責任心和技術沒有問題；

交通監管要到位，監管部門能否到位，能否引導其他車輛避讓，為校車疏通通道，這是保障校車安全最基本的條件；

單一的《校車安全條例》解決不了所有問題，關鍵還得從法律法規的層面配套措施，讓校車優先權在法律的保障下積極作為。

（4分）

13.作文

B卷

1．勻、弄。(2分)

2．傳達出詩人悠閑寧靜而又略帶憂郁的思想感情。(2分)

3．D

4（1）剛才看見雷將軍，才知道你的軍令如山，但是你可知天意如何？

（2）賊兵于是連夜逃跑，退到陳留，不敢再出來。

5．張巡有勇有謀。接連打敗賊兵，而且對俘虜分別處理，恩威兼施，賊兵中的許多百

姓都來歸附他。（在城中箭已用盡的情況下，張巡捆扎了千余草人，向賊兵“借”來幾十萬支箭，表現了他不同尋常的機智。）

6.B

7.暴雨的折磨，坐車人的冷漠。

8、（3分）飽含了“我”對父親的懷念；父親的竹笛激勵著我在未來的人生道路上，不管遇到什么樣的困難和挫折，都要樂觀向上，堅強不屈。

9、（1）父親親手制作竹笛，自學成才。

（2）父親熱心為村里人吹曲。

（3）父親放棄進城當演員的機會，在村里陪伴終日勞苦的父母。

（4）父親冒嚴寒進城賣藝替村里患病的小孩湊醫藥費。

（5）上大學離家時，父親用笛聲鼓舞我面對未來的生活。

10、（1）用了排比、擬人的修辭，生動形象的寫出父親笛聲的美妙動聽，表現出父親技藝的嫻熟以及人們對父親的喜愛。

（2）“銅錢厚的白霜”、“刀片似的寒風”用了比喻修辭，生動形象的寫出天氣的寒冷、惡劣，烘托了父親的善良、熱心。

11、略

12 (1)(4分)注重早餐的多樣化及營養攝取的多樣化。

⑵(共4分。)鍛煉時間偏少、飲食結構不合理、不良的娛樂習慣等原因造成學齡兒童成年期慢性非傳染性疾病低齡化，超過半數兒童的代謝綜合征指標異常。

(材料一信息概括2分:材料二信息概括2分。意思完整表達正確即可)

(3)(4分)宣傳語體現營養，健康·學習的主題意識，正確使用了修辭手法即可得3分。

示例：吃出健康，有益學習。