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A卷（共100分）

第Ⅰ卷（選擇題，共18分）

一、基礎知識的積累與運用。（每小題3分，共9分）

1．下列加點字注音有誤的一項是（ ）

A．一丈青大娘一聽見孫子呱(gū)呱墜(zhuì)地的啼聲，喜淚如雨。

B．這是蟬在安靜的休息中，被夜間狂熱的狩（shòu）獵者綠色蟈蟈捉住而發出絕望哀號 （háo）。

C．每一個舞姿都使人顫(zhàn)栗（lì)在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。愈捶愈烈！

D．它吝嗇(sè)地在崖口徘徊（huí），裝模作樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。

2.下面句子中書寫準確無誤的一項是（ ）

A．它悄然無聲地躺在這斷壁底下，并不急于到世上去炫耀自己，它隱姓埋名，安于這荒僻的大山之間，總好像在期待著什么，希望著什么

B．遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。

C．他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來陰庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與芳馨。

D．世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。回音在傾瀉的雨中撩繞不絕。

3．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（ ）

A．有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。

B．一個很大很大的困難，除以13億，就會變得微不足道；一個很小很小的愛心，乘以13億，就會聚成愛的海洋。

C．這篇作文沒有中心，東拉西扯，語言貧乏，讓人感覺不知所云，莫衷一是。

D．老師告訴我們：要講究讀書的方法，不要固執一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。

二、閱讀下面的文言文,完成 4-6 題。 (共9分,每小題3分)

送東陽馬生序

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

4.下面加點詞解釋有誤的一項是（ ）

A. 無從致書以觀 致：得到 B. 俟其欣悅 俟：等待

C. 色愈恭，禮愈至 至：周到 D. 腰白玉之環 腰：腰間

5.下面句子中加點字意義相同的一組是（ ）

A. 以是人多以書假余 不知木蘭是女郎

B. 每假借于藏書之家 每有會意，便欣然忘食

C. 無從致書以觀 以君為長者

D. 當余之從師也 夫專諸之刺王僚也

6.對文章內容理解有誤的一項是（ ）

A. 本文是一篇贈序，其中的“序”，并非“序言”，而是“贈言”的意思。

B. 文章開頭的“嗜學”一詞統領全文，作者幼時借書抄書來讀，其原因就是“嗜學 ”與“家貧”之間的矛盾決定的。

C. 作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是他遇到了學識淵博、要求嚴格的好老師。

D. 作者寫自己求學經歷艱難的目的是勸勉馬生不要辜負良好的學習條件，要刻苦讀書，以期有所成就。

第Ⅱ卷（非選擇題，共82分）

三、翻譯、默寫（共10分）

7．將第Ⅰ卷文言材料中畫線句子翻譯成現代漢語。(4分）

（1）嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。（2分）

譯文：

（2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2分）

譯文：

8．默寫古詩文中的名句名篇。（共6分）

(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中兩句)(2分)

①池上碧苔三四點， 。 （晏殊《破陣子》 ）

②醉翁之意不在酒， 。(歐陽修《醉翁亭記》)

③ ，贏得生前身后名。 （辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 ）

(2)在韋應物的《滁州西澗》和劉方平的《月夜》中任選一首默寫。(4分)

答：

四、閱讀文章，完成9～12題。（12分）

朋友，你并不比殘疾人高貴

肖復興

①曾經有人說，殘疾人自身活動都不方便，還要參加運動比賽，未免有些殘酷，而且殘缺身體的展示觸目驚心，也不那么美。這樣帶有同情和憐憫的看法，實際上是站在正常人的角度俯視殘疾人，無意之中把自己擺在了和殘疾人并不平等的位置上。

②其實，在這個世界上，一切生命都是平等的，我們并不比殘疾人高貴。因為肢體的健全，并不能一俊遮百丑，并不代表我們的心靈和精神一定比殘疾人健全。只要想一想，那些殘疾運動員，沒有向命運屈服，不知要比我們正常人忍受多少難以想象的艱辛磨難，卻創造出我們許多正常人都無法創造的奇跡，我們應該對他們須仰視才是，怎么可以以一種居高臨下的角度俯視乃至輕視他們？

③在殘奧會的激烈比賽之中，運動員們奮力拼搏：看那些無腿的運動員在跑道上如風似電地奔跑，看那些無臂運動員在碧波泳池里擊水搏浪，看那些盲人運動員在足球場上那黑暗中的舞蹈……真的讓我分外地感動。我忍不住想起盲詩人荷馬，想起失聰的音樂家貝多芬，想起失去雙腿的我國古代軍事家孫臏。我們的殘疾運動員，用他們堅毅的意志、不懈的努力和非凡才華，在殘奧會賽場上所創造的奇跡，難道不就是一首首無韻的詩、一幅幅流動的畫、一闋闋動人的華彩樂章？起碼，我們可以說他們和荷馬、和貝多芬、和孫臏一樣，為這個世界創造的價值是具有同等意義的。他們從不同的社會領域和人生側面，為我們彰顯了殘疾人生命的豐富、神奇和力量。占世界1/10人口的殘疾人，曾經被稱之為“被上帝咬過一口的蘋果”。在殘奧會的賽場上，重新塑造得如維納斯一般，殘缺，也鑄就成為一種美，而且是如此的氣魄雄偉壯觀的美。

④他們給予我們有益的啟示是：在這個傾斜而美麗的世界里，有一種神圣的光芒照亮他們的胸膛，也照亮我們的胸膛，那就是他們內在的生命與精神，他們無限的光榮與夢想。他們不再是被上帝咬過的殘缺的蘋果，而是一個個如傳說中的英雄丹柯一樣，掏出自己燃燒的心，高高擎過頭頂，作為火把，為我們帶路，帶我們走進一個崇高美好的境界。

⑤我們應該躬身自省，檢點我們正常人常常在自覺或不自覺中蕩漾起乃至泛濫自我膨脹的高貴感，比如我們對殘疾人的漠視和不尊重，比如貌似同情實則居高臨下如同恩賜一般的撫摸，比如對于他們職業的歧視和對于他們成績的忽視，比如我們對于殘障設施投入建設的不夠完備不夠普遍，以及我們錦上添花有時多于雪中送炭。

⑥他們讓我們懂得謙卑，我們確實并不比他們高貴。背景奧運會的主題歌歌詞“我和你，心連心，永遠一家人”，也完全符合殘奧會，我們和他們是一家人，不過因為命運的不公和殘酷以致偶然，讓他們身體出現了殘障，但他們讓我們感悟到生命并不只是指肉體的身軀，還包括心靈和精神在內。他們讓我們感悟生命偉大的同時，也讓我們感悟到精神對于我們的重要。他們用看得見的有形的殘缺，照見我們心靈與精神的某些殘缺。他們對于我們的警醒與啟示，將是殘奧會留給我們的精神財富。

9．本文的中心論點是什么？（用文中原句回答）（3分）

10．有人認為第③段劃橫線句刪掉為好，你認為呢？請簡要說明理由。（3分）

11．文章第④段中加點的“神圣的光芒”具體指什么？（3分）

12．文章第⑥段“他們用看得見的有形的殘缺，照見我們心靈與精神的某些殘缺”，這句話有什么深刻內涵？請聯系全文說說。（3分）

五、作文（60分）

趣是什么呢？趣是你開心時的粲然一笑，是你憂傷時的雙淚潸潸，也是你思念時的一封書信；趣是你指尖彈奏出的美妙樂曲，是你歌喉里飛出的動聽歌聲……趣好比是山的顏色，花的光影，即使是會說話的人也不能用一句話來描繪他，只有那些內心體會的人才能夠知道。

請你結合自己的親身經歷或感受，以“享受的樂趣”為題，寫一篇文章。

要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體(詩歌除外)；③少于600字；不得抄襲、套作。⑤不得出現真實的人名、校名和地名。

B卷（50分）

一、詩歌鑒賞 (4 分 )

新晴

青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。

唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。

[注釋] 晝夢：白天睡覺作夢，這里意白天睡覺。余：以后。

1第二句中“無人”兩字在全詩中有什么作用？請簡要分析。 （2分）

2本詩的三四兩句運用了擬人的修辭手法，請具體賞析其藝術效果。 （2分）

二．閱讀下面的文言文，完成3～5題（12分）

管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游①，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺④鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

管仲既任政相齊，以區區之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗同好惡。故其稱曰：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國乃滅亡。下令如流水之原，令順民心。”故論卑而易行。俗之所欲，因而與之；俗之所否，因而去之。

其為政也，善因禍而為福，轉敗而為功。貴輕重，慎權衡。桓公實怒少姬，南襲蔡⑤，管仲因而伐楚，責包茅⑥不入貢于周室。桓公實北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也。”

太史公曰：管仲世所謂賢臣，然孔子小之，豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉？語曰“將順其美，匡救其惡，故上下能相親也”。豈管仲之謂乎？

（節選自《史記·管晏列傳》）

【注釋】①游：交往。④欺：這里是錢物不平均分而多占的意思。⑤少姬(即蔡姬)曾蕩舟戲弄桓公，制止不聽，因怒，遣送回國。蔡君將其改嫁，桓公怒而攻蔡。見《史記?齊太公世家》。 ⑥包茅：古代祭祀，用裹束的青茅過濾去酒渣。責楚包茅不入貢于周室，這是齊伐楚的借口。

3.對下列語句中加點的詞解釋有誤的一項是( ）（3分）

A. 鮑叔終善遇之 遇：相待、接待

B. 管仲既任政相齊 相：丞相

C. 諸侯由是歸齊 由是：因此

D. 然孔子小之 小：認為……小（人）

將文中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。 (6分)

(1) 倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。 (3分)

譯文：____________________________________

(2) 其為政也，善因禍而為福，轉敗而為功。(3分)

譯文:_____________________________________

5. 雖然孔子并不認可管仲，但太史公卻稱贊管仲為賢臣，從選文看管仲的治國方法有哪些成功之處，請結合文章內容分析。(4 分 )

答:__________________________________

三、名著及現代文閱讀 (22 分 )

(一) 名著閱讀 (4 分)

6.

(1)下列關于文學名著的表述，不正確的一項是（ ）

A．高爾基的自傳體小說《童年》展示了他那苦難而難忘的童年生活。

B．母愛、童真和對自然的贊美，是《繁星》和《春水》的主題歌。

C．《格列佛游記》中，格列佛乘“冒險號”救出了土著黑人“星期五”。

D．《朝花夕拾》原題叫《舊事重提》，是魯迅先生留給我們的優美的散文珍品。

(2)打扮好了，一共才花了兩塊二毛錢。近似搪布的一身本色粗布褲褂一元，青布鞋八毛，線披兒織成的襪子一毛五，還有頂二毛五的草帽。脫下來的破東西換了兩包火柴。拿著兩包火柴，順著大道他往西直門走。沒走出多遠，他就覺出軟弱疲乏來了。可是他咬上了牙。他不能坐車，從哪方面看也不能坐車：一個鄉下人拿十里八里還能當作道兒嗎，況且自己是拉車的。這且不提，以自己的身量力氣而被這小小的一點病拿住，笑話；除非一交栽倒，再也爬不起來，他滿地滾也得滾進城去，決不服軟！今天要是走不進城去，他想，我便算完了；他只相信自己的身體，不管有什么病！

這段文字選自《 》，作者是 （2分）

（二）現代文閱讀，完成7～10題（18分）

金色的小提琴

從海利記事開始，每天吃過晚飯，在樂團工作的父親就會拿起那把金色的小提琴，拉一曲悠揚的《愛的女神》。這時，母親總會用浸了梔子花和薄荷葉的水洗她那一頭漂亮的栗色長發，然后抱著海利，輕輕地和著父親的節奏唱歌……

海利7歲那年，母親因為肺病而永遠地離開了他們。父親好像在一夜之間變成了另一個人，他那雙深邃的藍眼睛充滿了憂郁的神色。好幾次夜深人靜的時候，海利還看見父親在房間里默默地擦拭著那把金色的小提琴，一遍又一遍。

不久，父親所在的樂團因為資金周轉不靈而解散了，一家人的生活開始變得窘迫不堪。

日子一天天過去，海利也長大了。海利18歲那年，考取了劍橋大學。在一次舞會上，他結識了一個漂亮的女朋友--蒂娜，她的父親是倫敦一家大公司的董事長。當他告訴她，他母親的曾外祖母曾是歐洲王室的公主時，蒂娜的眼睛里立刻閃爍出興奮的神色，她馬上和他談論書中讀到的王冠、鉆石、宴會和愛情，說那是她向往的一切。說不清是虛榮還是自卑，海利沒有繼續給她講自己現在的家庭，講那個破舊的小院和父親那有點兒微駝的背。

海利把自己有女朋友的事情告訴了父親，他說戀愛的開銷很大，所以他不得不去打好幾份工。父親很快來信了，他說他最近已提升成為主管，加了薪水，以后可以給海利寄更多的生活費，要海利不要太苛刻自己。

暑假到了，海利隨蒂娜到她在倫敦的家。金碧輝煌的別墅讓海利有種眩暈的感覺。當蒂娜高興地向父母介紹海利是貴族的后代時，蒂娜父親的眼中露出了懷疑的眼神，他說:“相信你的家庭也能為我女兒提供優雅而舒適的生活環境。也許明天晚上我們可以和你父親一起進餐。”海利的心沉了下來，他想起了母親曾說過的話:“你爸爸當初就是愛上了我的一頭長發。而我，就是愛上了他拉小提琴的樣子。”

失落之中，海利忽然想起那把產自意大利的金色小提琴，那是當年母親舍棄繁華的上流社會而追隨父親時惟一的嫁妝。應該是一件價值不菲的古董，海利激動起來，如果賣了它，說不定有一大筆錢可以讓他成為上流社會的一分子。

等父親上班后，海利從父親的臥室里找出小提琴，來到古董行請人鑒定。“哦，天哪!”哈里森先生激動地說，“它產自300多年前意大利的克利蒙那!這把小提琴價值連城!”

忐忑不安的海利知道父親這一關并不好過。“爸爸，蒂娜的家族是不會接受平民子弟的，而且，您也好久沒有用過它了……”父親的臉抽動了一下，他沉默了好久，說:“你準備什么時候賣掉它?”

“明天下午!哈里森先生會親自來我們家取它，支票已經開給我了，足夠我們買一棟新房子……”

海利忽然很害怕蒂娜全家知道自己的父親只是個普通職員，他含糊地說:“那沒什么了。今天晚上他們家要在一家酒店舉行宴會，希望……希望我能去。”父親沒有再說什么，他轉身走進了房間。望著父親孤單的身影，海利的心中涌出了一股苦澀的滋味。

蒂娜家真的很闊綽，他們包下了整個酒店，十分隆重。當西裝革履的海利和身穿銀色晚禮服的蒂娜走入會場的時候，人們都用羨慕的眼神看著這一對金童玉女，不時有婦人竊竊私語:“他們真是般配，聽說蒂娜的未婚夫也是富家子弟呢!”

燈光暗淡了下來，華麗的舞池中央只剩下了海利和蒂娜。在悠揚的小提琴聲中，他們翩翩起舞。一曲舞畢，司儀向大家介紹道:“剛才為我們拉這一曲的是敏斯特老先生，他在我們酒店工作了4年，每天晚上都會為我們帶來美好的享受。遺憾的是，明天他就要離開了，今晚是他的最后一次演奏。下面他將為我們演奏動人的《愛的女神》。”

燈光漸漸明亮起來，一位清瘦的老人向四周鞠了一躬，然后拿起一把金色的小提琴開始深情地表演。是父親!海利的淚水幾乎是在一瞬間洶涌而出。他忽然明白了一切，父親為供他上大學，白天要拼命工作，晚上還要來這里演奏，他那雙堅忍的臂膀就是這樣累垮的啊!

海利用力撥開擁擠的人群，堅定地向父親走去。老人含著眼淚望著兒子，手里還緊緊握著那把金色的小提琴。在眾人詫異的目光中，海利驕傲地挽起了父親，大聲說:“”說完，他攙著年邁的父親，背上那把金色的小提琴，昂首走出了酒店的大門。“爸爸，”海利無限感激地對父親說，“這把金色小提琴，我會永遠替您保存!……”

7．文章開篇為什么要從海利一家人晚餐后的團聚寫起？文中兩次寫演奏小提琴曲《愛的女神》有何深意？

8．“金色小提琴”在文中有什么作用，請簡要說明。

9．結合加點的詞語，分析文中劃橫線的句子蘊含的深情。

（1）父親的臉抽動了一下，他沉默了好久，說:“你準備什么時候賣掉它?”

（2）海利用力撥開擁擠的人群，堅定地向父親走去。

10請根據情景，發揮想象，補寫文章結尾海利說的話。（80字左右）

四、語言運用（12分）

11.為了豐富學生的文學素養，某學校開展“走近詩歌”為主題的系列活動，下面是一部分活動。請根據要求，完成活動任務。

（1）學校文學愛好者準備成立一個詩社，特向同學們征求社名。請你參照示例的形式，為他們擬個社名，并說明理由。（4分）

示例：社名：淺草

理由：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。別小看了自己，大地正由小草來裝點。

你所擬的文學社名：____________。其理由是：_______________。

（2）毛澤東的詩詞的思想和藝術性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞至今膾炙人口。同學們在學習了毛澤東的《沁園春?雪》后舉行了“毛澤東詩詞朗誦會”，現在請你為主持人寫一段結束語，來結束這次朗誦會。（4分）

要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少于50字。

（3）仿照下面詩歌另寫一節詩。要求另選對象，修辭手法相同，句式相近。（4分）

眼睛很寬容，

能裝下整個世界；

它又很苛刻，

容不得一粒沙塵。

參考答案

A卷

一．1．（D）徊：huái

2.（A）“濃蔭”應為“濃陰”，“陰庇”應為“蔭庇”； “淡淡”應為“澹澹”；“撩”應為“繚”

3.（C）莫衷一是：指意見不統一，不能得出一致的結論。

二．4．（D）

5．（D）

6．（C）

三、（共10分）

7． (1)譯文：（我）曾經跑到百里以外，捧著經書向同鄉有道德學問的前輩請教。

(2)譯文：因為（我）內心有足以快樂的事情，（所以）不覺得吃的穿的不如別人。

8．用課文原句填空。 (6分)

（1）葉底黃鸝一兩聲 （2） 在乎山水之間也 （3）了卻君王天下事

月夜

劉方平

更深月色半人家，

北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖，

蟲聲新透綠窗紗。

商山早行

溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花照驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

9. （3分）我們并不比殘疾人高貴。

10.（3分）不可刪去（1分）。劃橫線句運用擺事實的論證方法（1分），有力論證了“殘缺，也鑄就成為一種美，而且是如此的氣魄雄偉壯光的美。”的分論點。（答出“殘缺，也鑄就成為一種美”即可）（3分）

11.（3分）他們內在的生命與精神，他們無限的光榮與夢想。

12.（3分）殘疾人雖然肉體出現了缺陷，（1分）但他們的心靈是健康的、積極樂觀的，（1分）而有些肢體健全的正常人，他們的心靈則出現了缺陷。（1分）（意思相近即可）

五、作文

【思路點撥】

有人視學習知識、游歷山川為樂趣，也有人視追求物質、獲取利益為趣，前者高雅樂觀，后者則失去了純樸的心境，非但無趣可言，甚至以至喪失人性。所選內容最好能展示當代中學生精神風貌，否則主題容易出現失誤。要寫出新意叢生的好文章，可從兩方面努力：一、挖掘美麗清純的精神源泉。情趣是一種品位，也是一種氣度。人有情趣，會招人喜歡；文有情趣，也就具備了獲得高分的基礎。命題者標舉一個“趣”字，其實就是要倡導人的身心自由，回歸人的美好本性。二、狀寫美麗動人的幸福感受，這是文章出彩的一個重要方面，我們可以調動動作、心理、肖象等描寫手段，學會運用比喻、排比等修辭，將自己對某項活動、特長的喜愛，寫得細膩逼真，寫得淋漓盡致，寫得活靈活現。

B卷

一、1．答：既寫出了作者在久雨新晴后,面對青苔滿地、綠樹濃郁,卻無人共享、共語的遺憾心情；也為下聯“唯有南風舊相識”鋪墊,為上下聯之間的樞紐之詞。

2．答：三四句以“南風”為主角,用擬人的手法把這位“舊相識”寫得趣味盎然.“偷”顯示“南風”的詼諧,似有意與老朋友開玩笑;“開”“翻”寫與老朋友的熟識程度,其關切之情可見.可以想象在“無人”的情況下,“南風”將帶給作者多少安慰。（或：三句獨寫“南風”，用“舊相識”三字給于南風以生命，給其擬人化的特征，寫出其中的緣由。四句偷開門戶又翻書“，連寫兩個細小的動作”開門、“翻書”。本是微風拂動書頁，詩人卻說是“偷”字，把詩人和南風的感情寫得很深，真上妙趣橫生，獨顯別致。）

【詩歌大意】下過雨后天轉晴了。滿地長出了茸茸的青苔；白天睡了一覺，醒來之后還是綠樹在同我作伴。只有我的老朋友南風怕我寂寞吧！又偷偷地打開門和窗戶來翻看我的書了。

二、

3、B

4、（1）倉庫儲備充實了，百姓才懂得禮節；衣食豐足了，百姓才能分辨榮辱；國君的作為合乎法度，“六親”才會得以穩固。

（2）管仲執政的時候，善于把禍患化為吉祥，使失敗轉化為成功。

5、（1）注重民生，以民為本，尊重人民的意見。如：“令如流水之原，令順民心。”故論卑而易行。俗之所欲，因而與之；俗之所否，因而去之。”（2）因勢利導，善于利用形式，有全局意識。如：“其為政也，善因禍而為福，轉敗而為功。貴輕重，慎權衡。

三、

(一)6

(1) C

(2)《駱駝祥子》 老舍

（二）

7.（1）從一家人晚餐后的團聚寫起，突出童年海利一家的幸福和諧，為下文母親的去世、家庭的困頓、父親的艱辛做鋪墊；（2）第一次寫父親演奏小提琴曲《愛的女神》，是為了表現家庭的幸福，夫妻的恩愛；第二次寫父親深情演奏小提琴曲《愛的女神》，更能表現父親對母親刻骨銘心的思念，為下文喚醒兒子的親情回歸作了很好的鋪墊。

8．（1）它既是母親出身名門的物證，更是父母純潔愛情的見證，它象征了敏斯特夫婦高貴、典雅的愛情；（2）是貫穿全文的線索，使文章更嚴謹。

9.（1）神態描寫，表現了父親當時聽到要變賣小提琴時的驚愕和痛苦的復雜情感。

（2） 動作描寫，表現了海利得知真相后的懺悔和感動，并徹底拋棄虛榮回歸父愛親情的堅定決心。

10.

這就是我的父親。這么多年，他安慰我說他在公司里提升了，其實他一直都在這里用這把小提琴為我提供學費，而我還毫不知情。我不是富家子弟，但我的父親卻讓我知道了什么叫富有。那是不帶任何功利的感情，也是我值得終身感激的感情!

四、語言實際運用（12分）

11.

（1）新葉。理由：芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。新葉是生命力，是新生。∥水滴。繩鋸木斷，水滴石穿。水滴具有堅韌、執著和富于進取、不畏艱辛的精神。（先引社名的出處原文，后說取這一詞語的用意。）

（2）毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學少年，風華正茂”，我們領略到了毛澤東“喚起工農千百萬”的雄偉氣魄，“三軍過后盡開顏”的喜悅。“數風流人物，還看今朝”！同學們，讓我們永遠謹記一代偉人的教誨：一萬年太久，只爭朝夕！

（3）參考示例：

嘴巴很豁達，吞得下所有辛酸（2分）；它又很狹隘，說不得一點是非（2分）．

友情很寬容，它能讓別人容得下你的許多缺點；（2分）它又很脆弱，往往因為一件小小的事情而徹底破裂。（2分）