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北京市西城區2018-2019學年度第一學期期末試卷

九年級語文 2018．1

考生須知

1．本試卷共8頁，共六道大題，23道小題。滿分120分�？荚嚂r間150分鐘。

2．在試卷和答題卡上認真填寫學校名稱、姓名和學號。

3．試題答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。

4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5．考試結束，請將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。（共10分。每小題2分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是

A．鄙夷（bǐ） 嗤笑（chī） 氣吞斗牛（dǒu）

B．拮據（jù） 褻瀆（xiè） 面面相覷（qù）

C．汲�。╦í） 襁褓（qiáng） 根深蒂固（dì）

D．模式（mó） 綽號（chuō） 孜孜不倦（zī）

2．對橫線處選填漢字判斷有誤的一項是

A． 慢 (怠，待)

判斷：“怠”有“輕慢，不恭敬”的意思，而“待”有“對待，招待”的意思，所以橫線處應填“怠”。

B．挑 (揀，撿)

判斷：“揀”有“挑選”的意思，而“撿”有“拾取”的意思，所以橫線處應填“揀”。

C．記憶 新 (猶，尤)

判斷：“猶”有“還，尚且”的意思，而“尤”有“更，尤其”的意思，所以橫線處應填“猶”。

D．因地 宜 (制，治)

判斷：“制”有“擬定，規定”的意思，而“治”有“治理”的意思，所以橫線處應填“治”。

3．下列句子中加點詞語運用有誤的一項是

A．我們只有充分發揮學習的主觀能動性，才能舉一反三，觸類旁通，深刻理解和靈活運用所學知識。

B．他已經取得了優異的成績，但仍刻苦學習，不懈追求，這種得隴望蜀的精神真值得我們學習。

C．根據家喻戶曉的古典名著《西游記》改編的新版電視劇，雖未正式播出，卻已引起廣泛關注。

D．前事不忘，后事之師，我們只有認真記取以往的經驗教訓，作為今后工作的借鑒，才能不斷進步。

4．下面語段中的句子沒有語病的一句是

（A）地球上的森林擔負著從大氣層中吸收二氧化碳并以植物形式將其儲存起來的重要使命。（B）通過砍伐樹木會導致大量二氧化碳釋放在大氣中，加速全球變暖。（C）安第斯山脈和亞馬孫河流域的森林，具有碳儲藏量巨大、生物多樣性廣泛。（D）優先保護這些地區的森林關系到能否保護我們的地球和地球上的生命。

5．下列文學常識內容搭配有誤的一項是

A．《史記》 --西漢 --司馬遷

B．《三國志》 --晉朝 --陳壽

C．《三國演義》--元末明初--施耐庵

D．《紅樓夢》 --清朝 --曹雪芹

二、填空（共8分）

6. 默寫（5分）

（1）塞下秋來風景異， 。 （范仲淹《漁家傲·秋思》）

（2） ， �？蓱z白發生�。ㄐ翖壖病镀脐囎�·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）蘇軾在《江城子?密州出獵》中運用典故，希望自己再次被皇上重用的句子是：“ ”

7. 名著閱讀（3分）

《水滸》塑造了一大批栩栩如生的好漢形象，他們有“忠”，有“義”，有“勇”，有“謀”。宋江把晁蓋時期的“聚義廳”改為“忠義堂”，表現了他的“忠”；

①（填人物）拳打鎮關西表現了他的“義”；武松在②（填地點）打虎表現了他的“勇”；晁蓋、吳用等眾好漢在黃泥岡③（填事件）表現了吳用的“謀”。他們譜寫了一段又一段的英雄傳奇。

三、綜合性學習（共8分）

為了讓同學們認識到飲食與健康的關系，使大家懂得正確飲食才能健康，班級開展了“中學生飲食與健康”的調研活動。請你完成下列任務。

8. 有同學從網上查找到了下面兩則材料。請你根據這兩則材料提供的信息，說出關注中學生飲食與健康的必要性。（2分）

【材料一】

調查顯示，95%的學生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43.6％的學生每月都吃“洋快餐”，73.6%的學生選擇放學后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。

【材料二】

世界衛生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品；腌制類食品；加工類肉食品；餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干）；汽水可樂類食品；方便類食品（主要指方便面和膨化食品）；罐頭類食品；話梅蜜餞類食品；冷凍甜品類食品；燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養。長期食用，影響健康。

答：

9. 為引導同學們正確飲食，有同學找到了以下材料，請根據材料內容把標題補齊，要求字數相等，句式一致，內容相關。（2分）

五谷雜糧壯身體，

經醫學專家、營養學家長期研究發現，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營養價值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營養成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對于鮮魚大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質和食物纖維，能提供機體所需的微量營養素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”。

答：

10. 結合第8、第9兩小題中的材料，請你向全班同學發出健康飲食的倡議。（4分）

答：

四、文言文閱讀（共9分）

閱讀《出師表》（節選），完成第11～14題。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、?、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、?、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

11．下列加點字意思相同的一項是 （2分）

A．臣本布衣 追本溯源 B．猥自枉屈 妄自菲薄

C．三顧茅廬 左顧右盼 D．當世之事 銳不可當

12.解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）

（1）先帝不以臣卑鄙

（2）攘除奸兇

13．用現代漢語翻譯下面語句。（2分）

夙夜憂嘆，恐托付不效。

14．劉備思賢若渴、知人善任的特點，在選文中有哪些體現？請你根據選文內容，簡要進行概括。（3分）

答：

五、現代文閱讀（共25分）

（一）閱讀《租房感悟》，完成15～17題。（共12分）

租房感悟

培志

①在我的幾次租房經歷中，北京的那一次讓我難以忘卻。

②那是一個星期天，我與愛人一同去一處平房集中的地方，想租一間房，暫住一段時間。

③轉了半天，才找到一處待出租的平房，一看房子，我們為難了，說是兩間房，房左右兩側都是門，可是中間沒有隔墻，只能住一家。按房主說的價，兩間房月租金800元。我心想：自己是臨時住，只要一間就夠了，租兩間太浪費了。

④我們把自己的意思向房主說明。房主是熱心腸，他說：“你們可以先住在里面，過幾日我在兩間房中間打上隔墻，不就行了。”于是我就先交了一個月的房租400元，搬進去住了。

⑤兩間房一家三口人住，真覺得挺寬綽�？蓭滋爝^去了，不見房主建隔墻。妻子說：“是不是房主不建隔墻了，讓咱們住下去？” 我說：“那不可能，天下沒有免費的午餐，那一間讓我們白住，想得美。”

⑥可是房主遲遲沒有建隔墻，不知為什么，我心里慢慢升起一種不安的感覺，感到無償地占有人家一間房，心里挺別扭。同時，心里胡思亂想起來，莫非房主對我們有什么企圖，是不是下個月向我們要房租800元，是不是這房子有問題，是不是……于是接連兩天沒有睡好覺。

⑦每天晚上，房主都敲門送來一壺熱水，這是我們需要的，可每次他敲門，我心里都發毛，總覺得房主會提什么要求，可每次都沒有出現“情況”。

⑧我漸漸地覺得這樣住下去不僅不舒服，而且簡直是痛苦。我想搬走，因為我不想過這種“自己多住一間房，晚上叫門心發毛”的生活。

⑨一天晚上，回到住處，我驚喜地發現兩間房中間出現了一面新墻。我們的東西和床都歸到靠邊的一間，屋子小了，隔墻有了，我的心里如釋重負。我似乎覺得那面墻是可敬可愛的，我用手撫摸著那帶有濕氣的隔墻，心里說：墻，你讓我的心踏實了。

⑩這天晚上，我睡得很香，很甜。由此我這樣想：不屬于自己的東西縱然得到，也未必幸福；而失去一些東西，也未必不是好事。

?當我再次捧讀那篇《塞翁失馬》的故事時，仍覺飽含新意，余味無窮。

?的確，人生總在得失間，但得與失是相對的，絕對的得與失是不存在的。

?平心而論，人都是計較得失的，我從不相信有不計得失的人存在。但辯證看得失會使人更明智，會擁有更多歡樂和幸福。

?有人說，人來到這個世界上是偶然的，我覺得言之有理。應該說，人來到這個世界上都是幸運的，你、我、他，大家都是幸運的。只要大家都去奮斗，去創造了，去很好地享受生活了，其實也就達到了目的，有時太過計較得失反而會很累。北大的季羨林老先生在《人生》一文中寫道：“我在人生中已經滾了八十個春秋了，人生對于我來說這個題目不難寫，但是，進一步琢磨，立即出了疑問：什么叫人生呢？我并不清楚。”在文章末尾，老先生寫道：“我覺得，在糊里糊涂中，還是能夠有所作為。”

?我想，人生未必一定要找什么答案，人若有了美好的追求，自然就有了美麗的人生，而得失就顯得次要了。

（選自《教書育人》2002年第1期，有改動）

15．閱讀第⑦至⑨段，請你分別用兩字詞語概括出“我”在租房過程中的心理變化。（3分）

① -→痛苦-→ ② -→輕松-→ ③

16．聯系⑥-⑨段，第⑩段中“由此我這樣想”中的“此”具體指什么？（4分）

答：

17．結合原文，聯系自身經歷，談談你對第?段中劃線句子的理解或感悟。（100字左右）（5分）

答：

（二）閱讀下面文字，完成第18～19題。（共6分）

①釣魚島又稱釣魚臺、釣魚臺群島、釣魚臺列島（日本稱其為“尖閣列島”），位于中國東海大陸架的東部邊緣，在地質結構上是臺灣北部近海的觀音山、大屯山等海岸山脈延伸入東海后的突出部分，為臺灣島的附屬島嶼。釣魚諸島由釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼、南小島、北小島、大北小島、大南小島和飛瀨島等8個無人島礁組成，總面積約6.344平方公里。釣魚諸島周圍的海域面積約為17萬平方公里，相當于5個臺灣本島面積。

②釣魚諸島及其附近海域漁業資源十分豐富，年可捕量達15萬噸,自古以來,就是中國東海的一個漁場。在釣魚島與東南方的北小島、南小島之間，有一條寬達l000多米的“蛇島海峽”，風平浪靜，是漁民的天然避風港灣。這個海峽港灣中盛產飛花魚，臺灣省基隆、蘇澳兩地漁民，�？看藵O區生存。

③從軍事地理學的角度來看，釣魚諸島在我大陸國土的海洋方向形成一道大陸外緣天然的屏障。它位于臺灣和沖繩之間，處于東海南部的中心地帶，是外海進入中國的跳板。對于中日雙方來說，釣魚島都是戰略要地，無論是中國東出還是日本南下，釣魚諸島都是一個咽喉要道。它可以成為保衛我國東海方向安全、遏制日本擴張勢力南下的前哨；也可能被日本利用，阻礙我國統一，對我國東部沿海和臺灣地區造成威脅。

④釣魚諸島自古以來就是中國的領土。早在明朝初期，釣魚諸島就已明確為中國領土，明、清兩朝均將釣魚諸島劃在我國海防管轄范圍之內。中國對釣魚諸島及其附近海域擁有無可爭辯的主權。

（根據有關資料整理）

18．本文的說明層次是：先介紹釣魚島的，再介紹釣魚島的，接著介紹釣魚島的，最后介紹釣魚島的主權歸屬情況。（3分）

19．請寫出下面的鏈接材料補充和印證了原文哪些內容。（3分）

【材料一】

釣魚諸島及其附近海域海底石油儲量巨大。據我國科學家1982年估計，釣魚島周圍海域石油儲量約在737億桶至1574億桶之間。有人曾經預言，釣魚島附近水域的石油資源儲備量相當于“第二個中東”。

【材料二】

1785年，日本出版了著名學者林小平所著的《三國通覽圖說》一書，共有五張地圖，這些地圖制作精細，與現代制圖法一樣以顏色劃分區域。日本部分用淡綠色，而中國部分是用粉紅色來表示的。以色區分，國與國之間的分界自然一目了然。就在這圖上，也標明了釣魚島、黃尾嶼和赤尾嶼的位置，其顏色與中國福建、浙江相同，都是粉紅色的。

答：

（三）閱讀《可貴的人格平等》，完成20~22題。（共7分）

可貴的人格平等

曹友琴

平等是人類一直追求的美好理想。教育的平等、機會的平等、勞動的平等、權利義務的平等、法律面前的平等……而最可貴的平等則是人格的平等。

什么樣的平等才是真正的人格平等呢？

當今以色列著名作家奧茲激烈主張巴勒斯坦和以色列和解，強烈反對政府的強硬政策。某日，以色列總理奧爾默特邀請他喝咖啡，討論問題。以我們的觀念，即使平日政見不合，在政府首腦面前總還要唱唱贊歌，贊頌總理的英明決策吧。誰還敢當面與國家總理唱對臺戲？可奧茲同總理喝了一個多小時咖啡，卻是激辯一場，然后揚長而去。有意思的是，當奧茲乘車的時候，出租車司機認出了這位作家名人，明確表示“不同意你的意見”，滔滔不絕地闡述自己的觀念，而作家只有老老實實聽的份兒。

從國家總理到知名作家，再到一個普通勞動者，身份不同，地位不同，卻自然地以平等的態度來交流和討論內心真正的思想。這位作家有一段話說得很深刻，“以色列強大的秘密就是懷疑和辯論”。他說出了以色列之所以強大的根本，這就是植根于以色列民族靈魂深處的真正人格平等的觀念。

如果說上面這個故事還不足以說明真正的人格平等，還不夠讓人感動的話，那么關于一個孩子墳墓的故事，就讓人感受更深了。

1797年，美國的一個5歲孩子不幸身亡。孩子的父親把他葬在一塊自己的土地上。為了減輕喪子的痛苦，他決定賣掉全部土地，遷往他鄉。他在轉讓土地的契約里，寫明土地的新主人必須把孩子的墓地保留下來，不能私自拆遷和鏟除。以后，美國格蘭特總統逝世，恰恰看好孩子墓葬的這塊土地。人們把總統墳墓建造在這里，但這孩子的墳墓不僅未曾移動，而且還重新修繕一番。1997年，格蘭特總統逝世100周年，政府決定撥款重修。距離那個孩子的不幸死亡整整200年了。為了不影響人民對格蘭特總統的拜謁，200年后把孩子墳墓鏟平，照理應是“大局”，天經地義。但政府卻在修整總統墳墓的同時，也修整了孩子的墓地。美國前總統里根在格蘭特墓前說，孩子“也應該享受和總統一樣的待遇”。

真正的人格平等，需要一個國家的全體公民【甲】，需要一些自命為“高貴”的人群【乙】，以傲視平民為恥，因為傲視平民而受到譴責，更需要法律、制度【丙】，只有公民都享有應有的平等，人格尊嚴的真正平等才是可以期待的。

（《大眾閱讀報》2019年11月16日，有改動）

20．本文作者所要表達的主要觀點是什么？（2分）

答：

21．以色列著名作家奧茲為什么敢與總理激辯一場，揚長而去，卻又老老實實地忍受出租司機滔滔不絕的激辯？（2分）

答：

22．根據文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）

①懂得愛他人、尊重他人、平視他人

②都養成平視的良好心理

③確保政治、經濟、文化、教育諸多方面的平等

【甲】處應填：【乙】處應填：【丙】處應填：

六、作文（60分）

23. 題目：我從中讀出了

要求：（1）在橫線處填上恰當的詞語，構成你的作文題目，抄寫在答題紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-l000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

參考答案及評分標準

一、選擇（共10分。每小題2分）

題號12345

答案ADBAC

二、填空（共8分）

6．（1）答案：衡陽雁去無留意

（2）答案：了卻君王天下事 贏得生前身后名

（3）答案：持節云中 何日遣馮唐

（共5分。共5空，每空1分，該空有錯不得分）

7．答案：魯達（魯提轄） 景陽岡 智取生辰綱

（共3分。共3空，每空1分，該空有錯不得分。第一空填 “花和尚”不得分。）

三、綜合性學習（共8分）

8．答案要點：①絕大多數學生在飲食結構上存在誤區。（或將垃圾食品作為自己的首選）②會影響身體健康。

（共2分。共兩個要點，每個要點1分）

9．答案示例：青菜蘿卜保健康

（2分）

10．答案要點：① 稱謂 ② 認識到飲食與健康的關系 ③ 反對不良飲食 ④倡導健康飲食

（共4分。共四個要點，每個要點1分）

四、文言文閱讀（共9分）

11．答案：B

（2分）

12．答案：（1）身份低微，見識短淺。 （2）排除（或鏟除）。

（共2分。共2道小題，每小題1分）

13．答案：早晚憂愁嘆息，只恐怕托付給我的大任不能完成。

（共2分。）

14．答案要點：①三顧茅廬 ②臨危委重任 ③臨崩寄大事

（共3分。共三個要點，每個要點1分）

五、現代文閱讀（共25分）

（一）（共12分）

15．答案示例：①發毛 ②驚喜 ③踏實

（共3分。每空1分）

16．答案要點：

①房主沒有建隔離墻，“我”不安別扭，胡思亂想 ；

②建了隔離墻，“我”，如釋重負，心里踏實。

（共4分。共兩個要點，每個要點2分）

17．答案略

（共5分。“結合原文”1分，“聯系自身經歷”1分，“理解”或“感悟”2分，

語言表達1分。）

（二）（共6分）

18．答案要點：地理情況漁業資源情況軍事價值（戰略意義）

評分標準：共3分。共三個要點，每個要點1分。核心詞語為“地理”、“資源”“軍事（或戰略）”。

19. “材料一”補充說明了釣魚島海底石油資源的情況；“材料二”印證了“釣魚諸島自古以來就是中國的領土”、“中國對釣魚諸島及其附近海域擁有無可爭辯的主權”。

評分標準：共3分。材料一1分；材料二2分。

（三）（共7分）

20. 答案示例一：最可貴的平等是人格平等。

答案示例二：人格平等是最可貴的平等。

（共2分）

21. 答案示例一：人格平等觀念植根于奧茲（以色列民族）靈魂的深處。

答案示例二：奧茲的靈魂深處具有人格平等的觀念。

答案示例三：奧茲認為總理與司機在人格上和他都是平等的。

（共2分）

22．答案：【甲】② 【乙】① 【丙】③

（共3分。每空1分）