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內容預覽：

浙江錦繡育才教育機構2018年5月次中考模擬試卷

初三語文（問卷）

考生須知：

1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時間120分鐘。

2．答題前，必須在答題卷的密封區內填寫校名、姓名和班級。

3．所有答案都必須做在答題卷標定的位置上，務必注意試題序號和答題序號相對應。

4．考試結束后，上交試題卷和答題卷。

試題卷

一（30分）

1．下列加點字的注音全都正確的一項是（3分）

A.靜謐（mì） 倒坍（tān） 迥乎不同（jiǒn?）

B.匿名（nì） 哂笑（xī） 即物起興（xìn?）

C.漣漪（y ī） 猝然（cù） 戛然而止（?á）

D.差使（chā） 惻隱（cè） 廣袤無垠（mào）

2．下列詞語沒有別字的一項是(3分)

Ａ．祛除 去粗取精 纏綿 棉里藏針

Ｂ．隕落 殞身不恤 讕言 陳詞濫調

Ｃ．訣竅 熟能生巧 倫理 精美絕綸

Ｄ．輻射 幅員遼闊 精致 淋漓盡至

3．下列句子中加點詞語使用恰當的一項是（3分）

A.對于張小陽同學這種妨礙他人學習的行為，學校和老師給予了嚴厲的制裁。

B.此次錢塘江大堤的修繕和加固工程巨大，其作用可以追溯到往后一百年。

C.世界上僅存的三塊北京人頭蓋骨殘片銷聲匿跡40年后，終于又在博物館展出了。

D.在眾多武警的包圍下，負隅頑抗的歹徒最終被擊斃，躺在血泊中無動于衷。

4．填入下面文字中橫線上的語句，排列順序恰當的一項是（3分）

美國航天員在太空中飛行時，筆會寫不出字來， 如果美國科學家在研究時，請小學生上陣，或許就不會出現這樣的笑話了。其實，這不是笑話，這只是智慧的短處。指導并糾正智慧的短處，或許就會處處陽光燦爛。

①于是美國航天科學家開始著手研究一種能寫出字來的筆。

②因為在失重狀態下，筆芯里的液體是不流動的。

③其實很簡單，改成鉛筆就行了。

④然而，這個難題竟然被俄羅斯科研人員輕易地解開了。

A.②①④③ B.④③②① C.③②①④ D.①④③②

5．下列句子標點符號使用都正確的一項是（3分）

Ａ.歷時三年建成的江東大橋終于開通了，原本只能隔江相望的下沙和蕭山連為一個整體，真是“一橋飛架南北，天塹變通途。”

Ｂ.回首人生，有人說一路上快樂多多，有 人說一路上坎坎坷坷，有人說一路上鮮花簇擁，有人說一路上荊棘叢生。

Ｃ.目前，我國18歲以下的“未成年人”約有3．7億。他們的思想道德和精神風貌如何？不僅關系到年輕一代自身能否健康成長，也關系到國家的前途和民族的命運。

Ｄ.一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經濟承受能力不同：這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。

6．補寫出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）

①____________，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭》）

② ，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

③山河破碎風飄絮，____________。（文天祥《過零丁洋》）

④以中有足樂者，____________。（宋濂《送東陽馬生序》）

7．用上恰當的關聯詞語，將下面三個短句組合成一個復句。(句序合理，語意貫通；可以刪去和調換詞語，但不得改變原意)（3分）

①面對世俗的力量，生命有時會顯得很脆弱。

②我們深深懂得，尊嚴是人類靈魂中不可糟踏的東西。

③面對世俗的力量，我們決不能茍且于虛偽和庸俗。

8．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)

①今年入春以來，浙江遭遇春汛、浮塵、倒春寒等先后異常天氣。②氣象部門預測，今年的杭州屬于氣象災害偏重年份，接下來的日子，梅汛期、高溫干旱期、臺汛期相繼到來，集中降水、臺風、雷暴對杭州的影響可能比往年大。③為此，相關部門發出了“ 江河不決口、水庫不垮壩、城鎮不進水、人員不死亡”的防汛目標。

9．用一句話概括下面這則新聞的主要內容，不超過25個字。（3分）

2019年4月20日，位于墨西哥灣海域的美國“深海地平線”鉆井平臺發生爆炸并引發大火。這一平臺屬于瑞士越洋鉆探公司，由英國石油公司租賃。

火勢持續約36小時后，平臺沉入墨西哥灣，其底部油井自4月24日起漏油不止，造成大面積海域 受到原油污染。直到9月19日，漏 油油井才被徹底封堵，多處野生動物保護區面臨嚴重威脅。此次原油泄露事件造成約440萬桶原油流入墨西哥灣，不良影響將持續數年或者數十年。

10．閱讀下面的文字，在橫線上補寫一段話，要求語意明確，語言得體。（3分）

假如你的鄰居王大媽的兒子要去正發生甲型H1N1流感的地方出差，王大媽因不了解相關科學知識，以為去就會染病而死，堅決不準他去。你了解情況后，對王大媽說：“ ”

二（30分）

閱讀下面的文章，完成11—18題。

（一）

塔上有棵樹

我的居室臨河。河的那面有座古塔，塔上有棵樹。那樹挺立在塔頂之上，和我隔著一段空間為鄰。

那樹不很高大，但很古老。樹葉紛披，撐一團墨綠。郁郁蔥蔥，四季不凋。有人說它是胡椒樹，也有人說它是香樟樹。那樹是怎么上去的？有人說那樹的種籽，一定是小鳥銜上去的，也有人說是修塔人遺落的。這都不重要，重要的是因了這樹，這千年古塔，才有了生機的蔥籠和生命的蓬勃。

塔之樹，是一曲生命之歌。

塔是錐形的。塔頂原有三個相疊的寶瓶，遠遠看去，像一串葫蘆。那里沒有土壤，沒有泉水。塔樹只能在一層薄薄的塵埃里，在磚頭的縫隙 里存活。這是生命的奇跡。它從誕生的那一天起，就注定了它不能在沃野里扎根，不能在曠野里扶風搖云。它只能在那一無所有的塔尖，以自己的堅韌和頑強，經營自己的日子。它面對大地，卻得不到大地氣脈的扶持，它面對江河，卻得不到江河涓滴的滋潤。生地的失位，這不是它自己的選擇。落腳絕地，使它失去很多，更增加了它生的困厄和艱辛。

風吹來，雪飄來，風暴和雷擊也劈面而來，它都無法回避，它只能挺身相迎。烈日炎炎，炙烤著它，從日出到日落，也只能苦苦地支撐著。風刀霜劍嚴相逼，它只能默默地忍受著。塔之樹是不幸的，時時都在承受著大自然的磨難。它又是幸運的，它遠離塵囂，地面上的樹，被砍了一茬又一茬，大片的森林都從地面上消失了，而它卻躲過了人世間的劫難。還有那年，日本飛機來轟炸古城，從空中撒落的炸彈，撞落了塔尖上的寶瓶，塔樹卻安然無恙。而今，它是活得更古拙而寧靜了。

塔樹像從大自然的煉獄里脫穎而出的一位哲人。它默默地俯覽大地，閑閑地靜觀江河在流、城市在變。靜觀世人一代一代地在繁衍，繁衍出城市的進步和文明，也繁衍出許多的荒謬和悲歡離合的故事。

每天，它第一個迎接朝陽，最后送走落日。風從哪里來，雨往哪兒去，春花秋月何時了，它都知道。因為大自然的風云變幻，都在他頭上演繹。

它獨立云空，與月兒相守，與星星對峙，與行云為伍，也與寂寞為鄰。一任腳下的江河，水漲水落，一任身邊的野草，草綠草黃。它只伴隨大自然的韻律，守著屬于自己的那一份天籟。

塔樹立于塔頂，腳下是擁擠的人，頭上是擁擠的星。它像一位禪者，昭示世人，保持自己的獨立和秉性，不墜風塵。把人間的富貴榮華，看做是身邊的野草閑花。把地上走動的人，看做是天上流動的云。它面對人世間的對對錯錯，天上的日升月落，也只閑閑而觀，默默無語。它無喜無悲，無功過得失。它以自己的方式存在著，撐一團生命的綠。它不成材，成材又如何？它不結果，結果又如何？它崇尚的只是大自然。金風乍起時，偶然也垂下一片兩片落葉，或者從塔頂墜下幾縷清香，不知是為了它生命的真實存在，還是為了回報塔身立足的那片土地。

我常坐于窗前，和它對視。它存在的本身，就時時在啟示：生地的不詳，不是自己的選擇。但生命價值的定位和升華，應由自己來主宰。只有禁得起風雨的磨難，才能顯示出生命的本色。

塔樹立身塔頂，失去大地的滋潤 ，卻也逃過了人間劫難。禍福消長，得失在天。

11．作者抓住塔上的樹的哪些特點來展開議論抒情的？（4分）

12．文中說“塔之樹，是一曲生命之歌”，具體表現在哪些方面？（4分）

13．指出下列句子表達的含義。（4分）

①塔樹像從大自然的煉獄里脫穎而出的一位哲人。

②它像一位禪者。

14．請聯系自身實際，談談塔上的樹帶給了你哪些啟示？（4分）

（二）

失讀癥

美國費城有一個小學五年級學生，聰明好學。一天，他看報上的天氣預報，竟然連一個字也不認識。后經醫生診斷，這孩子患了一種叫“失讀癥”的病。

我們知道，人的大腦皮層有一個語言中樞，是人類語言能力的生理基礎，它的作用就是調控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外傷而受損或因腦血管問題而病變，則人的語言、行為功能便出現障礙，常見的有“失語癥”。“失讀癥”是“失語癥”的一種。這個美國少年患上這種病是腦外傷造成的。

傳統的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個觀點推論，只要左半球的這個中樞受損，就會發生失語癥或失讀癥，不管他是哪個國家、哪個地區的人。但事實卻不全是這樣。

科學家經調查發現，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多。經過多次實驗，科學家發現了一個基本而簡單的事實：歐美人使用的是拼音文字，他們記認字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球；但中國人、 日本人使用漢字，對大腦的利用精細得多，左半球記認字音字義，右半球記認字形（連字義），而且左、右半腦均衡協作。于是，道理就顯而易見了。

更有趣的是，美國科學家對中國兒童與美國兒童的閱讀能力和某些智商作比較實驗，發現中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學的是漢字，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。

根據漢字與大腦兩半球的這種關系，費城的心理學家做了一個實驗：他們首先教這 個美國少年學漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀 出英語句子來。結果，這位美國少年毫不費力地把英 語句子念了出來。實驗初步成功了。

不過，這個實驗有一個問題，即漢文句子只起“喚醒”英文句子的作用，不等于把病治好了。以后的實驗表明，這一問題是可以解決的，因為在不斷“喚醒”的作用下，患者能慢慢恢復英語的閱讀能力。

漢語、漢字的學習、使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠的。已有人提出用學習漢字、漢語的方法提高西方兒童的智能，此外還有其他一些想法和研究，我們期待著這些研究成果。

15.根據文意，用簡潔的語言給“失語癥”下一個定義。（不超過40字）（4分）

16.第四段說中國和日本患失讀癥的人比較少，其原因是什么？根據文意簡要回答。（3分）

17.指出下列句子加點詞語在文中所指代的內容。（4分）

⑴它的作用就是調控人類的語言行為。

⑵但事實卻不全是這樣。

18.第六段舉費城心理學家做的一系列實驗，其目的是什么？（3分）

三（20分）

閱讀下面的文言文，完成19—22題。

任城威王（曹）彰，字子文。少善射御，膂力過人。數從征伐，志意慷慨。大祖（曹操）嘗抑之曰：“汝不念讀書慕圣道，而好乘汗馬擊劍，此一夫之用，何足貴也!”彰謂左右曰：“丈夫一為衛、霍①，將十萬騎馳沙漠，驅戎狄，立功建號耳，何能作博士邪? ”

（建安）二十三年，代郡烏丸②反。以彰為北中郎將，行驍騎將軍。臨發，太祖戒彰曰：“居家為父子，受事為君臣，動以王法從事，爾其戒之！”彰北征，入涿郡界，叛胡數千騎卒至。時兵馬未集，唯有步卒千人，騎數百匹。用田豫計，固守要隙，虜乃退散。彰追之，身自搏戰，射胡騎，應弦而倒者前后相屬。戰過半日，彰鎧中數箭，意氣益厲，乘勝逐北。至于桑干，去代二百余里，長史諸將皆以為新涉遠，士馬疲頓，又受節度，不得過代，不可深進違令輕敵。彰曰：“率師而行，唯利所在，何節度乎？胡走未遠，追之必破。”遂上馬，令軍中：“后出者斬。”一日一夜與虜 相及，擊，大破之，斬首獲生以千數。彰乃倍常科大賜將士，將士無不悅喜。時鮮卑③大人軻比能將數萬騎觀望強弱，見彰力戰，所向皆破，乃請服。北方悉平。時大祖在長安，召彰詣行在所。彰自代過鄴④，大子（曹丕）謂彰曰：“卿新有功，今西見上，宜勿自伐，應對常若不足者。”彰到，如太子言，歸功諸將。太祖喜，持彰須曰：“黃須兒竟大奇也!”

注釋：①衛、霍：漢代名將衛青、霍去病。②代郡烏丸：當時的小國。③鮮卑：北方少數名族。④鄴：地名。

19．下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（3分）

A.將十萬騎馳沙漠（率領） B.應弦而倒者前后相屬（連接）

C.一日一夜與虜相及（達到） D.召彰詣行在所（前往）

20．下列句子中加點詞的意思相同的兩項是（4分）

A.而好乘汗馬擊劍 而旗尾略不沾濕

B.受事為君臣 向為身死而不受

C.固守要隙，虜乃退散 陳涉乃自立為王

D.斬首獲生以千數 屬予作文以記之

21.用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①意氣益厲，乘勝逐北。

②如太子言，歸功諸將。

22.曹操說：“黃須兒竟大奇也!”曹操這樣評價的依據有哪些？根據文意用自己的話回答。（4分）

23．閱讀下面這首詩，回答⑴⑵兩題。（5分）

遇舊友

吳偉業

已過才追問，相看是故人。亂離何處見，消息苦難真。

拭眼驚魂定，銜杯笑語頻。移家就吾住，白首兩遺民。[來源:學*科*網]

【注釋】亂離：指明、清之際的戰亂。遺民：改朝換代后的人。

⑴第一句中的“已”“才”兩字耐人尋味，請簡要分析。（2分）

⑵本詩表現了舊友重逢的復雜感情，請對此作簡要賞析。（3分）

四（40分）

24．閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

把目光放在底處，看一看街上那些生活在底層的人們，比如工地上的勞工，比如沿街的小販……

把目光放在底處，關注一下身邊默默服務的人們，比如校園內的清潔工，比如收發室的老大爺……

把目光 放在底處，你會看到，是他們，讓你我的生活變得如此溫馨而美麗。

請以“把目光放在底處”為題，寫一篇600字至800字的作文。立意自定，文體自選。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案及評分標準

一（30分，每小題3分 ）

1．A 2．B 3．C 4.A 5．Ｄ

6．①人有悲歡離合 ②幾處早鶯爭暖樹 ③身世浮沉雨打萍 ④不知口體之奉不若人也

(每句1分，有差錯不給分)

7．示例 ：面對世 俗的力量，盡管生命有時會顯得脆弱，但我們決不能 茍且于虛偽和庸俗，因為我們深深懂得，尊嚴是人類靈魂中不可糟踏的東西。

（3分。句序合理，關聯詞運用恰當；有 欠缺酌扣）

8． ①將“先后”移到“遭遇”前 ②將“今年的杭州”改為“杭州今年”③將“發出”改為“提出” （3分，各1分）

9．示例：美國鉆井平臺因爆炸漏油致海域污染。

（3分。三個要點各1分；超出字數扣1分）

10．示例：王大媽您好，甲型H1N1流感只是普通感冒的一種，只要預防得當，也不會被傳染；即使被傳染了，醫院也能治好。（3 分。語意明確2分，語言得體1分）

二（30分）

11. 生長情況：古老，枝葉茂盛；所處環境特點：身處絕地，磨難重重（4分，各2分。意思符合即可）

12.在一層薄薄的塵埃里，在磚頭的縫隙里存活；挺身相迎風霜雷電的侵襲和烈日的炙烤。（4分，各2分 。意思符合即可）

13.①它經受了大自然帶給它的種種磨難，依然蔥蔥郁郁，它見證了世間的悲歡盛 衰，看慣了風風雨雨，但它只有安然平靜，依照自然的規律，享有自己的每一天。

②有自己的獨立和秉性，不慕人間富貴榮華，看淡悲喜功過得失，平靜地按自己的方式地度過每一天。

（4分，各2分 。意思符合即可）

14.生存的境遇無從選擇，生命的質量卻可以自己打造，生命價值的定位與升華，由自己主宰。要經得起生活的磨難。不為境遇的不如意，而怨天尤人，要有平和的心境。（4分，一點2分，寫出任意兩點得滿分。意思基本符合即可）

15.失語癥是指大腦語言中樞病變 （受損）引起的語言功能障礙。（4分。要素齊備，表達通順。有欠缺酌扣）

16.左半球記認字音字義，右半球記認字形（連字義），因此他們的大腦左、右半腦均衡協作。(3分。意思符合即可)

17.⑴人的大腦皮層的語言中樞。⑵只要左半球的這個中樞受損，就會發生失語癥或失讀癥，不管他是哪個國家、哪個地區的人。(4分。 各2分)

18.為了驗證漢字、漢語的學習、使用能使人更充分、均衡地使用大腦兩半球，從而治療失讀癥。（3分。意思基本符合即可）

三（20分）

19.C（3分）

20.AC（4分，各2分）

21.①（曹彰）精神更加振奮， 趁著勝利追擊敗兵。

②曹彰就像太子說的那樣，將功勞都歸到手下將士身上。

（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

22.率軍打戰 ，勇猛無比，膽略過人，屢立戰功；加倍犒賞將士，深得人心；不居功自傲。

（4分，一點2分，答出兩點即可。意思符合即可，有欠缺酌扣）

23.⑴“已”強調了兩人已經擦肩而過，“才”強調了錯過之后才覺 面熟，又回去“追問”的情形。兩字呼應，表現了兩人變化之大，突出了相逢的意外。（2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

⑵戰亂時期關于友人的消息不很明確，今日得見，詩人自然先是驚異；待二人相見，不覺悲從中來，亂世相逢，多少苦辣酸辛相互傾訴于是老淚縱橫；隨 后自然是慶幸、喜悅，便邀友同住，難舍難分。（3分。意思符合即可）

四（40分）

24．分五等評分。

一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言通暢、生動。

二等（29—34分）：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。

三等（22—28分）：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構完整，條理欠清

楚，語言欠通順。

四等（16—21分）：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。

五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。

說明：① 有創意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加3-5分。

② 書寫清楚美觀者，酌加1-3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。

③ 錯別字3個扣1分（重錯的不計）。

④ 300字以上600字以下者，降等給分。