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第二單元檢測題

一、基礎知識積累及運用（30分）
1.閱讀下面一段文字，完成（1）-（4）題。（8分）
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也象緋fēi（  ）紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辨子，頂得學生制帽的頂上高高聳（  ）起，形成一座富士山。也有解散辨子，盤得平的，除下帽來，油光可jiàn（  ），宛如小姑娘的發髻（  ）一般，還要將脖子拗幾拗。實在標致極了。
（1）給下面加點字注音或根據拼音寫出相應的漢字。（2分）
聳（  ）起   發髻（  ）    緋fēi（  ）紅    油光可jiàn（  ）   
(2) 選文中有兩個錯別字，請把它們找出來并改正。（2分）
           應為           ；           應為           。
（3）選段對“清國留學生”描寫了采用            的修辭手法，表達出作者                  的思想感情。 （2分）
（4）反語是一種富有幽默感或精妙的挖苦或自嘲的表達方式，適當地將其運用于文學作品或日常會話中可以因其獨特的藝術魅力使語言變得更為深刻，富有感染力。請你舉一兩個使用反語的例子。（2分）
                                                               
2.下列句子空缺處依次填入詞語最恰當的一項是（    ）（3分）
（1）有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去      干事托辭檢查的無禮，并要求他們將檢查的結果，發表出來。
（2）當戴維•菲爾斯汀和你面對面交談時，你會在他活潑而又      的目光里，偶爾覺察出一種來自心底的深深的清高與自尊。
（3）她身上散發出來的高貴神情足以      最大的悲哀。
A．詰責、謙和、消弭B. 質問、謙虛、消除
C. 責備、謙和、消除D. 詰責、謙虛、消弭
3.下列對于文章內容理解不正確的一項是（    ）（3分）
A．《 藤野先生》一文以與藤野先生相識、相處以及懷念藤野先生為順序，回憶藤野先生對自己的親切關懷和嚴格教誨，贊揚他的正直熱誠、嚴謹治學和博大胸懷。
B．《生命與和平相愛》一文作者認為家庭環境、社會教育、成長歷程等是戴維優秀才能形成的原因。
C．《熱愛生命》以委婉、細膩的筆觸，記述了一個喜劇故事，生動的展示了人性的偉大和堅強。
D．《 享受生活》一文是海倫•凱勒的自傳，作者雖身有多種殘疾，仍然以一種積極進取的態度享受生活，表現了她對生命的熱愛，對美的追求。
 4.默寫填空。（6分）
（1）《藤野先生》節選自          （作者）的散文集《           》，我們學過《           》一文也出自此處。《熱愛生命》作者         ，他是        （國別）        家。（2分）
（2）他對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；         ，          ，                。（2分）
（3）停杯投箸不能食，                  。（1分）
（4）從今若許閑乘月，            。（1分）
5．名著閱讀《朝花夕拾》。（4分）
（1）《阿長與〈山海經〉》憶述兒時與保姆         相處的情景，她為我                          ，令我對 她充滿尊敬與感激之情。（2分）
（2）《五猖會》中父親在我觀看迎神賽會前強迫我背的什么書？（2分）
                                                           
6.請你從春節、清明節、端午節、中秋節中選擇一個，描述節日的情景或氣氛。（3分）
要求：（1）至少運用一種修辭手法；（2）不超過70字。
                                                                   
                                                                   
7．閱讀下列材料，完成問題。（3分）
一公司在某論壇上發帖，稱公司新推出清明帶掃墓的業務。公司稱，這項新服務保底消費100元，即在客戶無暇參加掃墓時，代為到墓地除草、燒香和獻花；如代替客戶磕頭，另收費 50元。
代掃墓的帖子在論壇上引起強烈反響。對該公司這項新服務，你是贊成，還是反對？請你來跟帖，表達你的觀點，并闡明理由。
論壇跟帖:                                                             
                                                                      
二、閱 讀 (60分)
（一）閱讀下面文言文，完成練習8-11題。（19分）
孔子見羅雀者
孔子見羅雀者①，所得皆黃口②小雀。夫子問之曰：“大雀獨不得，何也？”羅雀者曰：“大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀則不得大雀從黃口亦可得�！笨鬃宇欀^弟子曰：“善驚以遠害③，利食④而忘患，自⑤其心⑥矣，而以所從為禍福。故君子慎其所從，以長者之慮⑦則有全身之階⑧，隨小者之戇⑨而有危亡之�、庖��！� 　　
[注釋]①羅雀者：張網捕鳥的人。②黃口：雛鳥的嘴為黃色，后又借指雛鳥。③遠害：遠離禍害。④利食：貪食。⑤自：出身。⑥心：本性。⑦長者之慮：年長者的謀慮。⑧全身之階：全身，保全身體；階：同“借”，憑借。⑨戇：愚傻，魯莽,讀zhuang(第四聲)。⑩�。旱渷y，禍害。
8．解釋下列句中加點的詞語。（4分）
（1）大雀從黃口（  ）     （2）孔子顧謂弟子曰（  ）
（3）利食而忘患（  ）      （4）善驚以遠害（  ）
9. 用斜線（?）為乙文中畫曲線的句子斷句。（4分）
黃口從大雀則不得大雀從黃口亦可得
10．把下列句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。

（2）故君子慎其所從，以長者之慮則有全身之階，隨小者之戇而有危亡之敗也。
           
11.你從本文中獲得哪些有益的啟示？（5分）

（二）閱讀下面短文，完成12-16題。（24分）
閱讀的愉悅    韓 寒
古人說“開卷有益”是絕對真理。這種書籍信仰,是中國知識分子薪火相傳的寶貴精神,是中國文化數千年賴以不墜的物質基礎,也是古往今來所有焚書者遭到全體中國人詛咒的根本原因。
但后來,尤其到了今天,中國有太多的書,而這些太多的書里,有著太多的糟粕,也是令想讀書的人頗感撓頭的煩惱。如果無所適從、茫然失措、因噎廢食,糟粕固然沒了,精華也隨之而去。其實,不去其糟粕,何來精華?讀書的全部愉悅,就在這種抉擇之中。好和壞,自己判斷,糟粕和精華,自己說了算,予取予棄的生殺大權,自己把握。這種不受別人干涉,不看別人臉色,不以別人的意志為意志,不以別人的標準為標準,在閱讀中所得到的自由,便是無與倫比的快樂了。
【甲】我的閱讀主張,說來簡單,與胃口的好惡決定多吃、少吃,或者不吃,是差不多的。那些有學問對我有用處的書,我用吃橄欖的辦法閱讀,反復咀嚼,徐徐品味;那些有學問然而對我用處不大的書,我用吃甘蔗的辦法閱讀,啜其甜汁,吐其渣滓;那些沒有什么學問也沒有什么用處的書,也許在某些正經人和革命者看來,不屬大雅的書,視若敝屣的書,我就用吃石榴的辦法來閱讀了。固然,石榴這東西,能食 的部分極其少,不能食的部分尤其多,但此物之苦之澀之酸外,偶然一得之甘旨,忽然意外的清香,也是一種難能可貴的口味。
有時,閱讀閑書的愉悅,所帶來的身心充實,勝過很多灌輸的學問。所以,碰上這類閑書,我總是要拿起來翻一翻的。不憚吹灰之力,也許獲益其中,哪怕分文不值,棄之也不嫌遲。當然,閱讀, 有快樂,也有不快樂。有讀得興起,拍案叫絕的愉悅;也有讀得沒勁,大倒胃口的不愉悅。因此,閱讀各式各樣的書籍越多,識別好壞良莠的能力越高,從精神食糧中攝取的營養就更豐富,獲得的愉悅也更廣泛。
魯迅說:“【乙】一說起讀書,就覺得是高尚的事情,其實這樣的讀書,和木匠磨斧頭,裁縫的理針線并沒有什么分別,并不見得高尚,有時還很苦痛,很可憐�！庇纱丝梢�,求知求生,是同樣的道理。春華秋實,你付出的多,你收獲的也多,只要讀書,就有收獲。書籍,是人類智慧的結晶,多讀一本書,便多一分智慧的光亮。 (選自2010年2月2日《人民日報》)
12. 作者在這篇文章中表明了怎樣的觀點?（3分）

13. 作者以成語和神話開篇有什么好處? （4分）

14. 在閱讀中,我們如何獲得自由,享受快樂? （5分）

15. 文中畫曲線的【甲】【乙】兩句分別運用了什么論證方法? 試分析其作用。（6分）

16. 作者的“吃橄欖”、“吃甘蔗”、“吃石榴”的閱讀方法,給你以怎樣的啟示?（6分）
　　　　
（三）閱讀下面短文，完成17-20題。（17分）
滿架秋風扁豆花   丁立梅
說不清是從哪天起,我回家,都要從一 架扁豆花下過。
扁豆栽在一戶人家的院墻邊。它們纏纏繞繞地長,你中有我,我中有你。順了院墻,爬。順了院墻邊的樹,爬。順了樹枝,爬。又爬上半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家,一條人行甬道的上空,就這樣被扁豆們,很是詩意地搭了一個綠篷子,上有花朵,一小撮一小撮地開著。
秋漸深,別的花且開且落,扁豆花卻且落且開。紫色的小花瓣,像蝶翅。無數的蝶翅,在秋風里舞蹁躚。歡天喜地。
花落,結莢,扁豆成形。四歲的侄兒,說出的話最是生動,他說那是綠月亮�？粗�,還真像,是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過時,稍稍抬一抬手,就會夠著路旁的那些綠月亮。想著若把它切碎了,清炒一下,和著大米飯蒸,清香會浸到每粒大米的骨頭里——這是我小時的記憶。鄉村人家不把它當稀奇,煮飯時,想起扁豆來,跑出屋子,在屋前的草垛旁,或是院墻邊,隨便捋上一把,洗凈,擱飯鍋里蒸著。飯熟,扁豆也熟了。用大碗裝了,放點鹽,放點味精,再拌點蒜泥,滴兩滴香油,那味道,只一個字,香。
這里的扁豆,卻無人采摘,一任它掛著。扁豆的主人大概是把它當風景看的。于扁豆,是福了,它可以不受打擾地自然生長,花開花落。
也終于見到扁豆的主人,一整潔干練的老婦人。下午四點鐘左右的光景,太陽跑到樓那邊去了,她家小院前,留一片陰。扁豆花卻明媚著,天空也明媚著。她坐在院前的扁豆花旁,膝上攤一本書,她用手指點著書,一行一行地讀,朗朗有聲。我看一眼扁豆花,看一眼她,覺得它們是渾然一體的。
此后常見到老婦人,都是那個姿勢,在扁豆花旁,認真地在讀一頁書。視力不好了,她讀得極慢。人生至此,終于可以停泊在一架扁豆花旁,與時光握手言歡,從容地過了。暗暗想,真人總是不露相的,這老婦人,說不定也是一高人呢。像鄭 板橋,曾流落到蘇北小鎮安豐,居住在大悲庵里,春吃瓢兒菜,秋吃扁豆。人見著,不過一鄉間普通農人,誰知他滿腹詩才?秋風漸涼,他在他居住的廂房門板上,手書淺刻了一副對聯“一庭春雨瓢兒菜,滿架秋 風扁豆花”。
大自然的美,是永恒的。清學者查學禮也寫過扁豆花:“碧水迢迢漾淺沙,幾叢修竹野人家。最憐秋滿疏籬外,帶雨斜開扁豆花�！庇腥俗x出凄涼,有人讀出寥落,我卻讀出歡喜。人生秋至,不關緊的,疏籬外, 還有扁豆花,在斜風細雨中,滿滿地開著。生命不息。(選自《都市文萃》2009年第6期)
17．請你品析選文標題“滿架秋風扁豆花”的妙處。（3分）

18．文中的侄兒把扁豆花比做“綠月亮”,想想看,你還能把它比做什么?（4分）

19．圍繞扁豆花,作者分別寫了哪幾個人物?表達了怎樣的情感?（5分）

20. 你讀文末清學者查學禮的詩歌時,讀出了什么味道?（5分）

三、寫作(60分)
21. 閱讀下面材料，安要求作文。
墻，是大家熟知的事物。生活中有物質的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規的限制、做人的原則、道德的底線等。筑一堵墻，可以多一 分約束與安全;拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。
請以“說墻”或“墻的故事”為題目，寫一篇文章。
要求：①根據自己所寫的內容，將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少于600字。
 
九下語第二單元檢測題答案
1.（1）sǒng、jì、緋、鑒（2）辨、辮  拗、扭（3）比喻、夸張、反語，對“清國留學生”的失望和厭惡（4）例如：①“當三個女子從容地輾轉于文明人所發明的槍彈的攢射的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大��！中國軍隊的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍懲創學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。”（魯迅《紀念劉和珍君》）②漫天的飛雪像似遇到了高興事兒，飄飄灑灑，載歌載舞，輕快地彌漫在天地舞臺中。
2.A  “詰責”包括“質問”、“責備”兩面；“謙和”多指性格，“謙虛”多指態度；“消弭”與“消除”意思相同，但前者更具文學性。
3.C  《熱愛生命》以雄健、粗狂的筆觸，記述了一個悲壯的故事，生動的展示了人性的偉大和堅強。
4.（1）魯迅、《朝花夕拾》、《從百草園到三味書屋》、杰克•倫敦、美國、小說家。（2）大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去（3）拔劍四顧心茫然（4）拄杖無時夜叩門
5.（1）阿長、尋購了我渴望已久的繪圖《山海經》（2）鑒略。
6. 示例：端午節那天，幾十名健壯的隊員登上裝飾一新的龍舟。隨著一聲鼓響，他們一起奮力劃槳。龍舟滿載人們對屈原的思念，如離弦之箭，駛向勝利的彼岸。
7．示例：贊成者跟帖：贊成�，F在人們生活節奏加快，讓別人代勞，既表達了對先人的追思，也是對自己心靈的一種撫慰。代替人掃墓、燒香、磕頭，為部分人提供了方便，未嘗不可。反對者跟帖：反對。掃墓不僅僅是一種形式，不能走過場。讓人代勞，不僅不能表達自己的真情，也是對傳統文化的漠視。（只從一個方面言之有理即可）
8．（1）跟隨（2）回頭（3）貪圖（4）遠離
9. 黃口從大雀?則不得?大雀從黃口?亦可得。
10．（1）大鳥容易警覺故難以捕到，小鳥貪吃因此容易捕到。（2）因此君子應當慎重地選擇他所要跟隨的人，靠年長者的謀慮就有了保全性命的憑借，跟隨年少者的魯莽就會有滅亡的禍患。
11.示例：虛心向師長學習，不貪圖小利，“以所從為禍�！�，“君子慎其所從”等等，言之有理即可。

12.我尊重任何冠軍。
13.目的是為了論證國人的奇特心理“只要你過得比我好,就不行”。
14.示例:“經常眼紅,小心近視�！备嬖V我,用一顆平常心去看待別人的地位與財富、榮耀。
15.個性,獨特,有夢想,懂得尊重。
16.參考:生日聚會送禮的攀比;不比成績,比誰家有錢。
17.引用名詩句,使讀者未讀到文章,便聞到詩意。既表明了自己要描寫的對象——扁豆花,又富有詩情畫意,引起讀者的閱讀興趣。
18.示例:像碧玉(顏色似)、像鐮刀(形似)。
19.分別描寫了四個人物:4歲的侄兒、讀書的老婦人、鄭板橋、查學禮。都表達了一種恬適、與世無爭、寧靜的情感。
20.開放性試題,言之成理即可。示例:我讀出了一種與世無爭的味道。扁豆花開出了一種生活意態,如同菊花之于陶淵明,以幽對“隱士”;如同蓮花之于周敦頤,以彰顯“君子”;如同梅花之于林逋,以親為“愛妻”。扁豆花開,開出了一種“人間有味是清歡”的溫馨、溫暖。
21.略。
《孔子見羅雀者》譯文
　　孔子看見用網捉鳥的人，他捉到的都是小鳥�？鬃訂査�說：“只有大鳥捕不到，這是為什么呢？”捕鳥人說：“大鳥容易受到驚嚇，所以難以捕捉到，小鳥貪吃，所以容易捕捉到。如果小鳥跟從大鳥，就捕捉不到了；但是如果大鳥跟從小鳥，也可以捕捉到。”孔子回過頭對弟子們說：“容易受到驚嚇的大鳥就能遠離禍害，喜歡貪食的小鳥就容易忘記禍患，這是出自它們的本性啊。跟從不同的人就會有不同的禍 與福。所以君子要謹慎選擇自己跟從的人，借助年長者的謀慮來保全性命，仿效年輕人的愚蠢魯莽，會有面臨危險死亡的禍患�！�