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親愛的考生：

歡迎參加考試！請你認真審題，積極思考，仔細答題，發(fā)揮最佳水平。答題時，請注意以下幾點：

1．全卷共6頁，有五大題，26小題。滿分150分。考試時間120分鐘。

2．答案必須寫在答題紙相應的位置上，寫在試題卷、草稿紙上無效。

3．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

祝你成功！

一、書寫（3分）

1、仿照下面布局，規(guī)范、工整地抄寫。（3分）

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

——于謙

二、語文知識積累與運用（32分）

2、根據(jù)拼音，在橫線上寫出漢字。（4分）

語文是一首詩，字里行間悸動的是（dú） （1） 行的靈魂；語文是一幅畫，色彩光影（tióo）（2）和的是繽紛的世態(tài)；語文是一座山，巍巍挺立的是縱橫幾萬里的（zūn）（3）嚴；語文是一條河，綿綿流( tǒng) ( 4 ) 的是上下五千年的智慧……

（1） （2） （3） ( 4 )

3．根據(jù)語境，依次填寫詞語最后恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）

這些書，或鴻篇巨制，或 ；或下里巴人，或陽春白雪；或像 ，氣勢磅礴；或像 ，曲徑通幽……正是從這些書中，我讀懂了生活辨出了是非曲直，悟出了做人的哲理。

A、名山大川 雕蟲小技 古園深院 B、名山大川 古園深院 雕蟲小技

C、雕蟲小技 名山大川 古園深院 D、古園深院 雕蟲小技 名山大川

4、古詩詩詞名句填空。（7分）

（1）萬里赴戎機， 。（《木蘭詩》）

（2） ，坐看云起時。（王維《終南別業(yè)》）

（3）今夜偏知春氣暖， 。（劉方平《月夜》）

（4） ，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（5）誰道人生無再少？ ！（蘇軾《浣溪沙•山下蘭芽短浸溪》）

（6）請你寫出古詩中與登高有關(guān)的句子： ， 。（寫出連續(xù)的兩句）

5、下文中有一處錯誤標點和一個病句，請找出并修改。（2分）

①今年的5月15日，是臺州的首個《慈善公益日》。②臺州各地廣泛開展了募捐、義賣、義診、義演等慈善活動。③大家積極參與，一顆顆愛心鑄造成一片愛的海洋。

⑴有錯誤的標點的是第 句，修改意見：

⑵有語病的是第 句，修改意見：

6、文學常識與名著閱讀。（6分）

⑴“司馬文章元亮酒，右軍書法少陵詩”，這副對聯(lián)中隱含著幾位名家。請你仿照下面的示例，從其他幾位中選擇你熟悉的一位，寫出他的姓名、一部（篇）作品及該作品中的一個名句。（3分）

【示例】少陵：杜甫、《茅屋為秋風所破歌》、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！

： 《 》 ！

⑵中國古典名著中，有不少關(guān)于打斗的精彩描寫，下面是摘錄的兩段：

【甲】 張?驟馬到面前，一槍刺倒，卻是一個草人。急勒馬回時，帳后連珠炮起。一將當先，攔住去路，睜圓環(huán)眼，聲如巨雷，挺矛躍馬，直取張?。兩將在火光中，戰(zhàn)到三五十合……

【乙】 鼓聲響處，龐德出馬曰：“吾奉魏王旨，特來取汝首！恐汝不信，備櫬在此。汝若怕死，早下馬受降！”公大罵曰：“量汝一匹夫，亦何能為！可惜我青龍刀，斬汝鼠賊！”縱馬舞刀，來取龐德。德輪刀來迎。二將戰(zhàn)有百余合，精神倍長。兩軍各看得癡呆了。

【甲】語段寫的是 （人名）大戰(zhàn)張?，【乙】語段寫的是 （人名）大戰(zhàn)龐德，兩段文字均出自《 》。（3分）

7、班里開展“魅力臺州”的語文綜合性學習活動，請你按要求逐一完成下列任務。（10分）

【書香臺州】

⑴早在南宋時期，臺州便是一個民重耕讀、書院綽立的東南文化之邦。時在臺州任職的朱熹，也將自己的兒子送到當?shù)氐臅�院就學，并賦詩《送子入板橋桐江書院勉學詩》。下面是其中的一聯(lián)，要補全下聯(lián)，你覺得最恰當?shù)氖牵?）。（3分）

上聯(lián)：汝若問儒風，云窗雪案深工夫。

下聯(lián)：汝若問農(nóng)事， 。

A、綠陰冉冉遍天涯 B、?乃一聲山水綠

C、萬古荒涼楚水西 D、曉煙春雨勞耕鋤

【詩韻臺州】

⑵臺州雄奇秀麗、玄遠清幽的自然風光，吸引過無數(shù)遷客騷人，滋養(yǎng)了眾多本土詩人，彈奏出多少詩韻詞音。請結(jié)合具體的描述，選擇依次填入詩句最恰當?shù)囊豁棧?）。（3分）

寂靜蒼茫的臺州山水，成了詩人棲身的居地，精神的家園。寒山子的仰慕臺岳大名，前來隱居寒石山洞，在“ ”的空明澄澈中，感受隱逸生活的清幽脫俗；項斯身居草野，癡迷山野風光，向往遁跡空寂的云山，唱出“ ”的心聲；戴復古行走鄉(xiāng)間，被“ ”的初夏風光感染，舉杯暢飲，醉而忘憂。

①乳鴨池塘水淺深，熟梅天氣半晴朗 ②吾心似秋月，碧潭深皎潔

③行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云

A、①②③ B、②③①

C、③②① D、①③②

【人文臺州】

⑶右圖中“和合二仙”的原型誕生于臺州，傳說分別為臺州的兩位高僧“寒山”和“拾得”，兩人相交甚厚，后被民間奉為歡喜之神，他倆的形象被畫成瑞圖，專門懸掛在舉行婚禮的喜堂上。寒山持“荷”，諧音“ ”字，拾得拿“盒”， 諧音“ ”字，分別暗寓 的美好祝福（每條橫線上填一個四字短語，短語必須包含所諧之字）。（4分）

三、 現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面兩篇文章，完成第8——16題。

（一）（17分）

蜜 蜂

豐子愷

①正在寫稿的時候，耳朵近旁覺得有“嗡嗡”之聲，間以“得得”之聲。因為文思正暢快，只管看著筆底下，無暇抬頭來探究這是什么聲音。然而“嗡嗡”，“得得”，也只管在我耳旁繼續(xù)作聲，不稍間斷。過了幾分鐘之后，它們已把我的耳鼓刺得麻木，在我似覺這是寫稿時耳旁應有的聲音，或者一種天籟，無須去探究了。

②等到文章告一段落，我放下自來水筆，照例伸手向罐中取香煙的時候，我才舉頭看見這“嗡嗡”“得得”之聲的來源。原來有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里亂撞亂叫。

③我以前只管自己的工作，不起來為它謀出路，任它亂撞亂叫到這許久時光，心中覺得有些抱歉。然而已經(jīng)挨到現(xiàn)在，況且一時我也想不出怎樣可以使它攢得出去的方法，也就再停一會兒，等到點著了香煙再說。

④我一邊點香煙，一旁觀它的亂撞亂叫。我看它每一次攢，先飛到離玻璃一二寸的地方，然后直沖過去，把它的小頭在玻璃上“得，得”地撞兩下，然后沿著玻璃“嗡嗡”地向四處飛鳴。其意思是想在那里找一個出身的洞。也許不是找洞，為的是玻璃上很光滑，使它立腳不住，只得向四處亂舞。亂舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飛開來，飛到離玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一處地方直撞過去。因此“嗡嗡”“得得”，一直繼續(xù)到現(xiàn)在。

⑤我看了這模樣覺得非常可憐。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，為了生活也須碰到這許多釘子。我詛咒那玻璃，它一面使它清楚地看見窗外花臺里含著許多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同類，一面又周密地攔阻它，永遠使它可望而不可即。這真是何等惡毒的東西！

⑥因了詛咒玻璃，我又羨慕起物質(zhì)文明未興時的幼年生活的詩趣來。我家祖母年年養(yǎng)蠶。每當蠶寶寶上山的時候，堂前裝紙窗以防風。為了一雙燕子常要出入，特地在紙窗上開一個碗來大的洞，當作燕子的門，那雙燕子似乎通人意的，來去時自會把翼稍稍斂住，穿過這洞。這般情景，現(xiàn)在回想了使我何等憧憬?假如我案旁的窗不用玻璃而換了從前的紙窗，我們這蜜蜂總可攢得出去。即使撞兩下，也是軟軟地，沒有什么苦痛。求生活在從前容易得多，不但人類社會如此，連蟲類社會也如此。

⑦我點著了香煙之后就開始為它謀出路。但這是一件很不容易的事。叫它不要在這里鉆，應該回頭來從門里出去，它聽不懂我的話。用手硬把它捉住了到門外去放，它一定誤會我要害它，會用螯反害我，使我的手腫痛的不能工作。除非給他開窗；但是這扇窗不容易開，窗外堆疊著許多笨重的東西，須得先把這些東西除去，方可開窗。這些笨重的東西不是我一人之力所能除去的。

⑧于是我起身來請同室的人幫忙，大家合力除去窗外的笨重的東西，好把窗開開，讓我們這蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他們說，“我們做工都很疲倦了，那有余力去搬重物而救蜜蜂呢？”

⑨忽然門里走進一個人來和我說話。為了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出門去，就把蜜蜂的事忘卻了。等到我回來的時候，這蜜蜂已不見。不知道是飛去了，被救了，還是撞殺了。

（選自《豐子愷散文》，有刪改）

8、聯(lián)系上下文，說說你從第②段加點的“才”字中讀出了什么。（3分）

答：

9、結(jié)合語境，品味第⑤段中加點“清楚地看見”“周密地攔阻”的表達效果（3分）。

答：

10、細讀第⑥段，完成以下任務。（4分）

⑴假如你是文中的燕子，你穿洞時為什么“把翼稍稍斂住”？請結(jié)合語境，描述當時的心理。（2分）

答：

⑵聯(lián)系上下文，說說本段畫線處的內(nèi)容有什么作用。（2分）

答：

11．閱讀第⑦段，用簡潔的語言寫出作者覺得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點原因。（3分）

答：

12．從全文看，如果刪掉最后一段畫線的句子，文章結(jié)構(gòu)也完整，但在情感的表達上有什么不同？請說說你的看法。（4分）

答：

（二）（13分）

好夢何必成真

周國平

①好夢成真--這是現(xiàn)在流行的一句祝詞，人們以此互相慷慨地表達友善之意。每當 聽見這話，我就不禁思忖：好夢都能成真，都非要成真嗎?

②有兩種不同的夢。

③第一種夢，它的內(nèi)容是實際的，譬如說，夢想升官發(fā)財，夢想娶一個傾國傾城的美人或嫁一個富甲天下的款哥，夢想得諾貝爾獎金，等等。對于這些夢，弗洛伊德的定義是適用的：夢 是未實現(xiàn)的愿望的替代。未實現(xiàn)不等于不可能實現(xiàn)，世上的確有人升了官發(fā)了財，娶了美人 或嫁了富翁，得了諾貝爾獎金。這種夢的價值取決于能否變成現(xiàn)實，如果不能，我們就說它 是不切實際的夢想。

④第二種夢，它的內(nèi)容與實際無關(guān)，因而不能用能否變成現(xiàn)實來衡量它的價值。譬如說，陶淵 明夢見桃花源，魯迅夢見好的故事，但丁夢見天堂，或者作為普通人的我們夢見一片美麗的 風景。這種夢不能實現(xiàn)也不需要實現(xiàn)，它的價值在其自身，做這樣的夢本身就是享受，而記 載了這類夢的《桃花源記》、《好的故事》、《神曲》本身便成了人類的精神財富。

⑤所謂好夢成真往往是針對第一種夢發(fā)出的祝愿，我承認有其合理性。一則古代故事描繪了一 個貧窮的樵夫，說他白天辛苦打柴，夜晚大做其富貴夢，奇異的是每晚的夢像連續(xù)劇一樣向 前推進，最后好像是當上了皇帝。這個樵夫因此過得十分快活，他的理由是：倘若把夜晚的 夢當成現(xiàn)實，把白天的現(xiàn)實當成夢，他豈不就是天下最幸福的人。這種自欺的邏輯遭到了當 時人的哄笑，我相信我們今天的人也多半會加入哄笑的行列。

⑥可是，說到第二種夢，情形就很不同了。我想把這種夢的范圍和含義擴大一些，舉凡組成一 個人的心靈生活的東西，包括生命的感悟，藝術(shù)的體驗，哲學的沉思，宗教的信仰，都可歸 入其中。這樣的夢永遠不會變成看得見摸得著的直接現(xiàn)實，在此意義上不可能成真。但也不 必在此意義上成真，因為它們有著與第一種夢完全不同的實現(xiàn)方式，不妨說，它們的存在本 身就已經(jīng)構(gòu)成了一種內(nèi)在的現(xiàn)實，這樣的好夢本身就已經(jīng)是一種真。對真的理解應該寬泛一 些，你不能說只有外在的榮華富貴是真實的，內(nèi)在的智慧教養(yǎng)是虛假的。一個內(nèi)心生活豐富 的人，與一個內(nèi)心生活貧乏的人，他們是在實實在在的意義上過著截然不同的生活。

⑦我把第一種夢稱做物質(zhì)的夢，把第二種夢稱做精神的夢。不能說做第一種夢的人庸俗，但是 ，如果一個人只做物質(zhì)的夢，從不做精神的夢，說他庸俗就不算冤枉。如果整個人類只夢見黃金而從不夢見天堂，則即使夢想成真，也只是生活在鋪滿金子的地獄里而已。

（選自周國平散文集《安靜》，略有改動）

13．作者在本文中表達的主要觀點是什么？（答案不超過10個字）（3分）

答：

14．第⑤段中，作者引用古代樵夫的故事有什么作用？（3分）

答：

15．作者論述的“第二種夢”的含義是什么？（3分）

答：

16．結(jié)合全文，揣摩加點詞語，談談你對文章末句的理解。（4分）

答：

四、 古詩文閱讀

閱讀下面古詩文，完成第17——25題。

（一）（4分）

村 晚

雷震

草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔③信口吹。

【注釋】①陂（bēī）：水岸。 ②漪：水波紋。 ③：腔：曲調(diào)。

17．詩中的“銜”“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請選擇其中一字作簡要賞析。（2分）

答：

18．這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（2分）

答：

（二）（11分）

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

（陶弘景《答謝中書書》）

【乙】夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（節(jié)選自吳均《與朱元思書》）

19、下列加點詞語意思相同的一組是（ ）。（3分）

A、四時俱備 急應河陽役，猶得備晨炊 B、沉鱗競躍 沙鷗翔集，錦鱗游泳

C、泠泠作響 困于心衡于慮而后作 D、有時見日 胡不見我于王

20．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。（4分）

⑴自康樂以來，未復有能與其奇者。

⑵經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。

21．【甲】文中寫到“高峰入云”， 【乙】文中具體描寫高峰“入”的動態(tài)的幾個四字短語是： 。（2分）

22．【甲】【乙】兩文都表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

答：

（三）（10分）

鐘 繇①

魏鐘繇，字元常。少隨劉勝入抱犢山②，學書三年，遂與魏太祖、邯鄲淳、韋誕③等議用筆。繇乃問蔡伯喈④筆法于韋誕，誕惜不與。乃自捶胸嘔血。太祖以五靈丹救之，得活。及誕死，繇令人盜掘其墓，遂得之。由是繇筆更妙。繇精思學書，臥畫被穿過表⑤，如廁⑥終日忘歸。每見萬類，皆書象之。繇善三色書⑦，最妙者八分⑧。

（選自羊欣《筆陣圖》）

【注釋】①鐘繇（yóo）：三國魏大臣，書法家。書法與晉王羲之齊名，并稱“鐘王”。②劉勝：行書首創(chuàng)者。抱犢山：山名，在河南境內(nèi)。③魏太祖：曹操。邯鄲淳：魏文學家，對文字書法很有研究。韋誕：魏書法家。④蔡伯喈(jiē)：東漢人，工書畫。⑤被穿過表：被子被手畫穿了。⑥如廁：到廁所去。⑦三色書：楷書、行書、草書。⑧八分：漢字書體名。

23．寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）

⑴誕惜不與（ ） ⑵及誕死 （ ）

⑶遂得之 （ ） ⑷皆書象之 （ ）

24．理列各項中“以”字用法與例句相同的一項是（ ）。（3分）

例句：太祖以五靈丹救之

A、或以錢幣乞之 B、皆以美于徐公

C、卷石底以出 D、扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵

25．文章寫了鐘繇癡迷學書的哪些表現(xiàn)？請作簡要概括。（3分）

答：

五、 寫作（60分）

26．根據(jù)要求寫作。

題目：取暖

要求：①結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，以“取暖”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

②文體自選（詩歌除外）。

③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

2019年浙江省臺州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

語文參考答案及評分標準

一、書寫（3分）

1．3分

評分標準：內(nèi)容正確,布局合理(作者姓名只要大致寫在詩句右下方位置即可), 字形端正，字跡清楚，無錯別字，得3分。每錯一字或一處標點，扣0.5分，扣完為止。

二、語文知識積累與運用（32分）

2.⑴獨 ⑵調(diào) ⑶尊 ⑷ 淌

評分標準： 4分，每字1分。

3. C

評分標準： 3分。

4.⑴關(guān)山度若飛 ⑵行到水窮處 ⑶蟲聲新透綠窗紗 ⑷我寄愁心與明月 ⑸門前流水尚能西⑹參考示例：①欲窮千里目，更上一層樓。②會當凌絕頂，一覽眾山小。③氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。④不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。⑤前不見古人，后不見來者。⑥念天地之悠悠，獨愴然而涕下。⑦俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月⑧無言獨上西樓，月如鉤。

評分標準：共7分，每空1分。有錯別字、漏字、添字等，每字扣0.5分，至該空分數(shù)扣完為止。答（6）題只要是符合主題的詩句均可。

5.⑴第①句 書名號改成雙引號（或：《》改成“”）

⑵第③句 “鑄造”改成“匯聚”（或匯合、匯集、聚集、會聚……

評分標準：2分。每題1分。直接寫出修改后的正確答案也可。句子序號不計分。

6.⑴參考示例：

司馬：司馬遷 《陳涉世家》（《史記》） 燕雀安知鴻鵠之志（哉）！

司馬：司馬相如 《長門賦》 懸明月以自照兮，徂清夜于洞房。

元亮：陶淵明（陶潛）《飲酒》 采菊東籬下，悠然見南山。

右軍：王羲之 《蘭亭集序》 群賢畢至，少長咸集。

評分標準：共3分。每空1分（“司馬”、“元亮”、“右軍”不計分）只要答對該人的相應作品及該作品中的名句即可。每錯一字扣0.5分，至該空分數(shù)扣完為止。

⑵張飛（張翼德） 關(guān)羽（關(guān)云長、關(guān)公） 《三國演義》

評分標準：共3分。每空1分。每錯1字扣0.5分，至該空分數(shù)扣完為止。

7．⑴D

評分標準：共3分。

⑵B

評分標準：共3分。

⑶和 合

和諧相處（或：和睦共處、和和美美、和和氣氣、和衷共濟、鸞風和鳴……）

百年好合（或：志同道合、天作之合、珠聯(lián)璧合、同心合力、合家歡樂……）

評分標準：每空1分。每錯1字扣0.5分，至該空分數(shù)扣完為止。兩個短語的先后順序不影響得分。

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（17分）

8.“才”字表明“我”在此之前一直專心于寫稿，沒空關(guān)注這聲音的來源，更不知道是蜜蜂在求出路，表達了“我”對自己只管工作，沒能及時為蜜蜂謀出路的歉疚之情。

評分標準：3分。意對即可。如未答到歉疚之意，也可得滿分。

9.加點詞語寫出玻璃一面激起蜜蜂對外界的向往，一面又殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望，從而突出玻璃的惡毒和蜜蜂的可憐，表達出“我”對玻璃的詛咒之情和對蜜蜂的憐憫之情。

評分標準：3分。意對即可。

10.⑴我（燕了）這樣做就不會扯大紙窗上的洞，能讓主人防風，不會影響蠶寶寶上山，免得辜負主人對我的關(guān)愛。

評分標準：2分。意對即可。

⑵回憶了充滿詩趣的幼年生活，表現(xiàn)那時人與生靈的溫情，反襯現(xiàn)代人對生靈的冷漠，表達作者對過去那份溫馨的留戀，隱含著作者對現(xiàn)代物質(zhì)文明弊端的批判。

評分標準：2分。意對即可。

11．一是蜜蜂不懂“我”的勸告；二是怕蜜蜂誤會“我”捉它放生的舉動；三是“我”不能憑一已之力開窗放蜜蜂出去。

評分標準：3分，每點一分。意對即可。過于?嗦，酌情扣分。

12．畫線句寫出了“我”心中對蜜蜂命運的牽掛，更能體現(xiàn)“我”對生靈的愛惜、憐憫（愛護、關(guān)愛、同情等）。/從前文寫“我”一直想替蜜蜂謀出路，到最后這兩句交待救蜜蜂的無果而終和”我“對蜜蜂生死未卜的擔憂，暗含了“我”

對人生錯失的缺撼和生命的無常、無奈的感嘆。如果刪去畫線句，就沒有這樣的表達效果。

評分標準：4分。兩層意思只答對第一層，得2分；只答對第二層，得3分。言之成理即可。

（二）（13分）

13．好夢不必成真（或：好夢不一定成真、好夢何必成真）

評分標準：3分。其它用自己的話概括，準確簡潔也可。字數(shù)超過，酌情扣分。

14.為了論證第一種夢（物質(zhì)的夢）的價值取決于能否變成現(xiàn)實，否則就成為不切實際的夢想，甚至遭人哄笑。

評分標準：3分。意對即可。若答“為了論證好夢成真也有不切實際的”，也給滿分。

15.舉凡組成一個人的心靈生活的東西（包括生命的感悟，藝術(shù)的體驗，哲學的沉思，宗教的信仰，都可以歸入其中）。

評分標準：3分。若只答括號中的內(nèi)容或“精神的夢”之類，得2分。

16．（黃金喻指富裕的物質(zhì)生活，天堂喻指豐富的精神生活。）人類若是只追求物質(zhì)的享受，放棄了對精神生活的追求，內(nèi)心世界將變得荒蕪貧乏，榮華富貴將成為心靈的囚牢。

評分標準：4分。意對即可。

三、古詩文閱讀（25分）

（一）（4分）

17.“銜”字運用擬人手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態(tài)。

“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天真活潑、淳樸無邪等）。

評分標準：2分。意對即可。若兩字均賞析，按前一個評改。

18.抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（或：表達了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情）。

評分標準：2分。言之成理，意對即可。

（二）（11分）

19．B

評分標準：3分。

20.⑴自從（南朝的）謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。 ⑵治理政務的人，看到這些（幽美的）的山谷（就）流連忘返。

評分標準：4分。每小題2分。整句意思正確，語言通順即可。

21.負勢競上，互相軒邈，爭高直指

評分標準：2分。只要答對其中兩處，即可得滿分。若多答“千百成峰”，不扣分；多答其他短語，扣分。

22. 答案要點：熱愛自然，娛情山水；避世退隱，鄙棄名利。

評分標準：2。每點1分。意對即可。

（三）（10分）

23.⑴給 ⑵等到（等）⑶于是，就⑷書寫（寫）

評分標準：4分，每空1分。

24．A

評分標準：3分。

25．入抱犢山，學書三年；未得筆法，捶胸哎嘔血；盜墓求書；學書畫被過表；精思學書，如廁忘歸；每見萬類，皆書象之。

評分標準：3分，意對即可。只要答對三點，即給滿分。

五、寫作（60分）

26.評分標準：

一類卷：（60-55分）符合題意，立意深刻、新穎，，中心突出，有自己的生活體驗，感情真實，選材有個性，內(nèi)容充實；層次清楚，結(jié)構(gòu)完整，表達恰當，語言流暢，有文采。600字以上。

二類卷：（54-48分）符合題意，立意正確，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切；選材合理，內(nèi)容較具體；層次較清楚，結(jié)構(gòu)較完整；表達較恰當，語言通順。 600字左右。

三類卷：（47-42分）基本符合題意，中心較明確，有一定內(nèi)容；語言尚通順。不足600字，但字數(shù)相差不大。

四類卷：（41-36分）基本符合題意，中心欠明確，內(nèi)容空泛，條理欠清楚；語病較多，字數(shù)相差大。

五類卷：（36分以下）不符合題意，結(jié)構(gòu)混亂，文理不通。不成篇，或字數(shù)不足300字。

作文評卷建議：

1.評卷建議采用兩人獨立評分，取其平均得分的方法，當有兩人評分差距在9分以上（含9分）時，應交閱卷組仲裁教師審核。

2.評卷以45分為基準分，酌情增減。鼓勵給好文章打高分。滿分或36分以下的評分應慎重。

3.符合以下情況中的任何一條，可酌情加1－3分，加至滿分為止。

（1）感情真摯，構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。

（2）具有較強的思維能力，對生活有獨到見解。

（3）具有濃郁的個性色彩，語言優(yōu)美而不空泛，富有表現(xiàn)力。

4.錯別字每個扣0.5分,重現(xiàn)不計，扣完2分為止。“的、地、得”不在扣分之列。卷面不整潔，書寫馬虎，涂畫現(xiàn)象較多，酌情扣1——2分。

5．感情不健康，有宿構(gòu)、套題現(xiàn)象等，酌情降級評分。

6、若寫成詩歌，酌情給分。

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