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一、讀 。積累運用(23分)

1、下列加點字的注音完全確的一項是( )(2分)

A、應和(hè) 粗獷(guǎng) 粼粼(lín) 人跡罕至(hàn)

B、抖擻(sǒu) 坍塌(tān) 狹隘(yì) 翻來覆去(fù)

C、尷尬(gà) 陋巷(xiàng) 曲肱(gōng) 拈輕怕重(niān)

D、不慍(yùn) 倜儻(tǎng) 徘徊(huí) 咄咄逼人(duō)

2、下列詞語中書寫有誤的一項是( )(2分)

A、醞釀 懶惰 慫恿 人聲鼎沸

B、竦峙 綿延 禁錮 見異思遷

C、襤褸 熱忱 貯蓄 神采奕奕

D、滑稽 決別 帳篷 駭人聽聞

3、結合語境，下列加點詞感情色彩與其它三項不同的是( )。(2分)

A、這些詞使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。

B、不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。

C、我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。

D、任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

4、下列句子中沒有語病的一項是( )。(2分)

A.我永遠忘不了父親耐心細致地糾正并指出我錯誤的情景。

B.通過初一上學期的學習，使我掌握了許多知識，學會了許多做人的道理。

C.為了防止酒駕事件不再發生，我縣加大了巡查整治力度。

D.我們就這樣靜靜地，在他種的樹林里，轉悠了一整天。

5、指出下列句子中每組加點詞詞性不同的一項是( )。(2分)

A、他是本城中極方正，質樸，博學的人。

B、她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。

C、它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉。

D、不知是什么東西飛到了這里，它忽地振翅飛走了。

6、下列對課文理解正確的一項是( )(2分)

A、《皇帝的新裝》是19世紀法國著名的童話大師安徒生初期創作的童話作品，寫于1837年，是他最著名的童話之一。通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。

B、《植樹的牧羊人》是英國作家讓喬諾寫的一篇著名的小說。講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀堅持不懈地植樹，證實了“孤獨者能夠找到幸�！�。

C、朱自清的《春》一文中，盼春，是文章的開端。作者連用兩個“盼望著”，可見期待春天來臨的心情是多么殷切。短短的十幾個字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現得淋漓盡致。

D、《西游記》是中國古典四大名著之一，是由清代小說家吳承恩所完善中國古代第一部浪漫主義的漢族長篇神魔小說。主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經的故事。

7、結合語境，補寫一個句子，使之與前后句構成排比句。(2分)

敬愛的老師，您好比一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長河;您好比一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖; ， 。

8、默寫填空。(每空1分，共9分)

(1)___________________，定然有美麗的街市。(郭沫若《天上的街市》)

(2)我寄愁心與明月，___________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

(3)___________________，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

(4)___________________，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)

(5)___________________，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風雨大作》)

(6)河流大野猶嫌束，___________________。(譚嗣同《潼關》)

(7)正是江南好風景，___________________。(杜甫《江南逢李龜年》)

(8)___________________，切問而近思，___________________。(《論語》十二章)

二、讀.。潛移默化(37分)

(一)、古詩賞析，完成第9題。(2分)

9、下列對古詩理解錯誤的一項是( )

A、《十一月四日風雨大作(其二)》以“癡情化夢”的手法，深沉地表達了作者收復國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。

B、《峨眉山月歌》從“峨眉山月”寫起，點出了遠游的時令是在秋天�！扒铩弊忠蛉腠嶊P系倒置句末。秋高氣爽，月色特明。以“秋”字形容月色之美，信手拈來，自然入妙。

C、《觀滄�！肥且皇讓懢笆闱樵�。詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來�！坝^”字起到統領全篇的作用，體現了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。

D、《天凈沙秋思》這首詞很短，一共只有五句二十八個字，但卻描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并且準確地傳達出旅人凄苦的心境。

(二)閱讀下面的文言文，完成10?14小題。(共11分)

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及! (選自《諸葛亮集》)

10、解釋下列加點詞的含義。(2分)

(1)非淡泊無以明志( )(2)非學無以廣才( )

(3)非寧靜無以致遠( )(4)遂成枯落( )

11、翻譯下面句子。(2分)

淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

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12、下面對這篇文章的分析有誤的一項是( ) (2分)

A、“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現人生理想的基本要求，強調他們是與人的志向相關的。

B、“學須靜也”的“學”已經不只是一般的學習，而含有修養自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。

C、“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。

D、“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。

13、中國人歷來崇尚、重視家教，無論是諸葛亮的《誡子書》、《曾國藩家書》，還是《毛主席家書》、《傅雷家書》，都體現了家教的魅力。而是從哪兩個方面進行“家教”的?(2分)

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14、《誡子書》跨越了一千七百年時空，仍給人以強烈的震撼，請就此談談你讀后的體會。(3分)

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(三)閱讀下面的文段，回答15?19小題。(13分)

狗的哲學

小時候，家里養了一頭豬和一條狗。每當給豬喂食的時候，母親就讓我看著狗。

怕它偷吃。

狗低眉順眼地臥在一旁，一副與世無爭的表情。但只要一個不注意，它就溜過去，迅捷地在豬食槽里舔上幾口。等我回身過來，它又臥在一邊，嘴唇上的食兒還沒干呢，卻裝出若無其事的樣子。

有一次，它又偷食，被母親攔腰踹了一腳。罵曰：你個狗東西，豬的食你也敢搶!是的，那個年代，豬的地位是不可撼動的。一年到頭，把一頭豬養大了養肥了，然后賣掉，便是家庭的全部收入。

狗似乎對此沒有異議。罵也好，打也好，待在家里，從不耍狗性子，或者玩什么離家出走。每次豬吃飽之后，一扭頭，懶洋洋地走掉。石槽的邊緣上，還殘留少許米粒和糠末兒，母親一瓢水倒進去，便是狗的食物。狗埋頭舔食，把一槽泔水舔得音樂感十足，混個水飽后，一扭頭也走掉。

狗是沒有怨言的，依舊看家守院。有一年，有賊人到鄰居家偷牛。狗覺得不管不行，叫聲尖銳，咬個不休。三鄰五舍的人都被驚醒了，扛著鐵鍬，舉著鐮刀奔出來。賊人走了空，臨逃的時候，打折了狗的一條腿。狗拖著一條傷腿無精打采地過了一段日子。父親每天往街里去?一回，看有沒有收狗的，有的話，好把它趕緊賣掉。

狗趕在屠戶來之前，竟然不聲不響地好了�？磥�，要保住自己的一條狗命，靠別人是行不通的。這個世界，主人們或主子們都是實用主義者，他滿心想著自己的時候，是不會顧惜一條狗命的。

母親每次從地里干活回來，狗總要歡天喜地地迎上去。豬呢，睡在那里，連眼皮都不抬。母親把豬草丟給它，它先將鼻子湊過去，聞一聞，覺得不錯，才懶洋洋站起來。我有點看不慣豬的德性，有一次它剛要站起來，我一腳把它踹躺下了。它就真的躺下了，連豬草也懶得吃了。我罵它，你真是頭豬啊!大人們的看法總是跟小孩子有區別的，母親就覺得豬這個樣子好得不得了。

大人們的眼光真是有問題。

有時候，狗去偷吃豬食，我就假裝看不見，睜一只眼閉一只眼。只有看到母親出來，我才高聲咳嗽一聲。狗能聽懂我的暗示，它趕緊撤身，臥在一邊。有一回，母親出來得突然，我來不及咳嗽，結果，我發現，狗居然也能全身而退。原來，狗根本無視我的咳嗽，它早已學會了辨別母親的腳步。

狗活久了，都會有一點老謀深算。

有一年冬天，家里跑來了一條小狗。大狗在它身上嗅了嗅，沒有咬它??算是收留了它。小家伙來了之后，不知道天高地厚，有時候母親連踹幾腳，即便痛得叫聲尖利，但依然埋頭跟豬搶食，而且不屈不撓。大狗臥在一邊，眼皮微抬，有點不屑地看著它折騰。自從小狗來了之后，大狗有意讓著它。它搶食的時候，大狗就臥在一邊看。

狗大了，總會有一點風范的。

小狗最終被趕走了。原因是八個字：不顧廉恥，禍豬殃家。后來，整個院子又成了大狗的天下。它這兒轉轉，那兒轉轉，把個院門看得緊緊的。院子里邊，有個高高的草垛，有時候，它跳到草垛上，凝神端視著整個村莊。

這條狗一直在我家活了好多年。從小黑活到了大黑，從大黑活到了老黑，沒等到活到黑老，它就死了。是老死的。它在家鄉山嶺間找了一個隱秘的地方，安靜地死去了，沒給家和村莊帶來一絲驚擾。

父親平時很少去評價什么。它死后，父親說了這樣一句話：嗯，這是條好狗。

15、文章寫了狗的哪幾件事?(3分)

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16、畫線句子表達了作者怎樣的情感?(2分)

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17、“我”對豬和狗的態度有什么不同?(2分)

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18、聯系前面的父親賣狗事件，說說文章最后一段“嗯，這是條好狗”表現了父親怎樣的心理變化?(2分)

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19、標題為“狗的哲學”，那么狗的生活哲學是什么?(4分)

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_________________________________________________________________________________(四)閱讀下面的文段，回答20?23小題。(11分)

有溫度的“微行動”

那是個西北風呼嘯的中午，天陰沉沉的，街上行人稀少。我從圖書館出來，裹緊衣領朝家中疾走。這時一個拾荒老人騎著一輛前后載滿紙板盒的自行車從我身旁駛過。突然，一陣風刮過，老人的自行車不由得晃了幾下，隨即扎在車后的一塊紙板掉了下來。老人見狀，猛地剎住自行車，車停了下來，但老人被夾在前后的紙板盒中間，一時跨不下車，他把頭扭向后面，目光盯著離自行車幾米遠的那塊紙板盒。

這時，一位白領模樣的姑娘已從人行道上走過去，正彎下腰，撿起了那塊紙板盒。見老人夾在車上動彈不得，她趕忙急走幾步，拿著紙板盒來到自行車前，幫老人把紙板盒塞進車后的紙板堆里，又把捆扎的塑料繩緊了緊。老人沒想到一位漂亮時髦的姑娘，會幫他撿起這塊對她來說是“垃圾”的紙板盒，一時呆住了，只是對她傻笑，連謝謝也忘了說。姑娘扎緊繩子后，拍了拍手上的灰，轉身走了。

我望著她遠去的背影，不禁在心里為她點了個贊!

一個春光明媚的下午，我走出地鐵站，要到不遠處的公交終點站換車，趕去參觀一個展覽。快到公交站時，一輛穿梭巴士正好進站。不一會兒，一位八旬模樣的老太太走到車門前欲上車。只見她用手抓住門旁的車把，一只腳蹬上踏板，另一只腳卻怎么也跨不上，一下、兩下……還是沒跨上。老太太換了個腳，緊了緊抓車把的手，一使勁，人還是上不去。

我見狀，趕走幾步，想上前扶一把老太太。忽見旁邊閃出個小伙子，從后面攙著老太太，把她扶上了車。我上車后，只見小伙子把老太太安頓在靠窗的位子，幫她刷好敬老卡后，俯身對她說：“阿婆，你一個人出來要當心。”老太太感動得連聲向他道謝。

我開始以為小伙子也是乘這輛車的，誰知他與老太太打完招呼后就下車走了。我用贊許的目光送他下車，看著他走進燦爛的陽光中……

有一年深秋，我去太湖畔的一家療養院體檢，早晨空腹在檢驗科抽血。因排隊人多，為方便護士操作，排隊者都事先把外套的一只袖子脫了，衣服就披在肩上。輪到我抽完血，我忙著用右手按住左胳膊上的抽血處，站起身時，忙亂中左邊原搭在肩上的衣服脫落了，衣角垂在地上。

我見衣服拖在地上，正想抽開按在抽血處藥棉上的手去拉衣服，這時從后面疾步走來一位小護士，輕輕地幫我把垂在身后的半邊衣服拉起，重新披在我的肩上。我頓時有一種在家般的溫馨感覺。我轉過身正要向她表示感謝，她輕盈的身影已飄走了。不一會兒，又看到她微笑著在為其他療養員服務。

我鄭重地把對她的感謝存放在了心里。

或許，就是這些微小的行動，啟動了微傳播，展示了微價值，讓生活有了微變化，讓社會產生了微進步。

當每個人都用自己散發著微溫暖的行動去暖和世間這條大被窩時，這被窩就會被漸漸地焐熱……

20、品味下面句子中加點詞語的表達效果。(2分)

她趕忙急走幾步，拿著紙板盒來到自行車前，幫老人把紙板盒塞進車后的紙板堆里，又把捆扎的塑料繩緊了緊。

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21、如何理解文章最后一段話的含義?(2分)

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22、“我鄭重地把對她的感謝存放在了心里”，請你揣摩一下此時“我”的心理活動。(3分)_________________________________________________________________________________

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23、聯系生活實際，結合說說你獲得的生活感悟?(4分)

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三、寫作表達 (40分)

24、小作文(10分)請結合下列語境，對人物的外貌、神態、動作、語言等進行生動細致的描寫，不少于80字。

夜晚，媽媽在燈下陪伴我寫作業。

25、古人云：“流水之聲可以養耳，青禾綠草可以養目，觀書繹理可以養心�！弊x書可以讓你“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，足不出戶而覽名勝于筆下，歷山川于書中，泛江湖于案頭;讀書可以讓你“秀才不出門，便知天下事”，閑坐家中而了解天下事，靜觀世界風云，觸摸尖端科技。請大家以“讀書”為話題，題目自擬，寫一篇不少于500字的作文。(詩歌除外)