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新疆2019年普通初中畢業學業考試試卷

語文

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分150分，考試時間120分鐘。

第Ⅰ卷（共30分）

本試卷由李長安根據掃描版整理而成。

一、積累與運用（29分）

1.下列詞語中加點的字注音全對的一項是( )（3分）

A.嶙峋( lín) 潛行( qián) 忍俊不禁( jīng) 相得益彰（zhāng）

B.滑稽( jì) 榮膺( yīng) 盡態極妍(yán) 孜孜不倦（zī）

C.亙古( gèn) 驀然(mù) 略勝一籌(chóu) 怏怏不樂（yàng）

D.追溯(sù) 峰巒(luán) 強聒不舍(guō) 鍥而不舍（qiè）

2.下列詞語書寫全對的一項是（）（3分）

A.諳熟默契枯躁無味斷章取義

B.剽悍教悔吹毛求疵心無旁騖

C.汲取恬靜杳無音信有恃無恐

D.鶴戾殺戮毛骨悚然進退維谷

3.請選出下列文學常識表述有誤的一項（3分）

A.《論語》是儒家經典之一，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書。

B.《記承天寺夜游》是南宋文學家蘇軾貶官黃州期間所作，表現了他對人生的無限感慨。

C.《孔乙己》選自《吶喊》，這篇小說透過一個少年的眼光，給我們展示了晚晴世風圖的一角。

D.《金色花》是印度詩人泰戈爾寫的一首散文詩，讓我們感受到濃濃的母子親情。

4.下列各句中沒有語病的一項是（3分）

A.通過這次上崗前的集中培訓，使他們的專業技能得到了很大的提升。

B.為了避免用戶信息卡的信息不被犯罪分子盜用，各大銀行采取了許多相應的安全措施。

C.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。

D.因為運用了科學的復習方法，所以他的學習成績有了明顯提高。

5.古詩文填空（8分）

⑴子曰：“ ，可以為師矣。”（《論語》）

⑵大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）

⑶ ，落花時節又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

⑷ ，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》

⑸讀《三國演義》中諸葛亮“巧借東風”的故事，你聯想到杜牧《赤壁》中的兩句詩是“ ， ”。

⑹“水”是大自然的精靈。古代詩文中有許多含有“水”字的句子，請你任意寫出連續的兩句：，。

6.綜合性學習。（5分）

班里要開展“好讀書，讀好書”的綜合性學習活動，作為班級成員之一，請你按要求完成下列任務。

⑴你們小組負責采訪同學課外閱讀的情況，請你準備兩個采訪的問題。

問題一：

問題二：

⑵假如你是這次活動的主持人，請你設計一段簡潔的開場白。（不超過60字）

7.名著閱讀。（4分）

閱讀下列材料，按要求答題：

［材料一］原蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者在雙目失明、全身癱瘓的情況下歷時三年寫成的。小說的主人公就是以作者本人為原型塑造的。

［材料二］湖北宜昌市城郊，有這樣一位重度肢體殘疾的“無腿”老師向新。小時候的一場醫療事故損傷了他的坐骨神經，讓他永遠無法站立起來。身體殘疾，家境貧寒，但他一直笑對人生。通過自身努力，他不僅獲得了知識，還在自家門前開辦了“農民工子女補習班”。

⑴請你分別寫出［材料一］中《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者和小說中主人公的名字。

作者：主人公：

⑵請用一句話概括［材料一］和［材料二］中兩個人物的共同特點。

二、文言詩文閱讀（共21分）

（一）閱讀文言文，完成8-12題。（17分）

岳陽樓記（節選）范仲淹

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

8.解釋下列加點詞在文中的含義。（4分）

⑴政通人和，百廢具興具：

⑵而或長煙一空或：

⑶把酒臨風把：

⑷吾誰與歸歸：

9.下列加點詞意思和用法相同的一項是 (3分)

A.屬予作文以記之雖不能察，必以情

B.刻唐賢今人詩賦于其上其真無馬邪

C.予觀夫巴陵勝狀夫?聲起

D.覽物之情，得無異乎山水之樂

10.用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

⑴居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。

⑵此則岳陽樓之大觀也。

11.文中③④兩段運用的寫作手法，描寫出和的兩種截然不同的景象，表現了遷客騷人悲和喜的心情。（3分）

12.文中劃線句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”抒發了作者怎樣的情懷？作者這種“先憂后樂”的思想，對我們來說有什么可以學習借鑒的意義？（3分）

（二）閱讀下面這首古詩詞，完成13-14題。（4分）

西江月辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

13.以下對詩詞理解有誤的一項是（2分）

A.詞人描繪了一幅山村盛夏月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉土氣息，抒發了豐收在望的喜悅心情。

B.詞中運用了側面烘托和動靜相襯的表現手法，既寫景又寫人，使整個夏夜充滿詩情畫意。

C.上片寫晴，下片寫雨，“七八個星天外，兩三點雨山前”兩句，描寫了驟雨將至的景象，也隱寓詞人退隱生活總內心的不寧靜。

D.“舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見”的意思是，踏著小路在溪橋處轉了個彎，忽然出現了社林旁邊曾經見過的那個茅店。

14.“稻花香里說豐年”是從嗅覺角度來表現景物特征的，這種寫法有什么作用？（2分）

三、現代文閱讀。（40分）

（一）閱讀下文，完成15-19題。（21分）

作者：凹凸

①作為獵人的父親，雖然獵取了很多獵物，但是，多年來他一直認為，自己尚未找到能夠說服自己的價值證明，獵人的身份是可疑的。

②譬如他打松鼠。因為松鼠嚙啃人類的干果，被列入“四害”行列，所以每打一只松鼠，隊（村）里給記兩分半的工分。他只需把松鼠尾巴交到隊上，證明一下即可。他雖然每天都要打十幾只松鼠，業績可觀，但他依然找不到昂揚立身的感覺。因為松鼠的皮每只他可以賣上二分錢，松鼠的肉身可以剁碎了汆（cuān）丸子吃，自己所得甚多，總感到有些不名譽。

③譬如他打豬獾。豬獾出沒在籽實飽滿的玉米地里。別看它是爬行動物，只雛狗般大小，玉米莊棵之高大，譬它矮小的身量就像一棵大樹，但它會憑著堅韌的毅力，用臀部一點一點地把莊棵“騎”倒，直到能吃到那只碩大的苞谷。它吃得很肥，曲線優美。因為踐踏人類，便美得刻毒，人人喊打。豬獾幾乎滿身油脂，其油脂是治燙傷和哮喘的名貴藥材，可以賣到供銷社去換米面油鹽，同時還可以用于烹飪，炒出的菜奇香，味飄邈遠。糟蹋的是隊里的莊棵，卻肥膩的是自家的鍋鏟，雖然并不要隊里記工分，但依舊覺得很羞慚。

④直到他獵到了一只雪狐，經歷了一番特別的較量之后，他才獲得了身份的確認：無論如何，自己是一個真正的獵人了。

⑤一般的狐貍，都是赤色和褐色的，只有這只狐貍通體地白，夜幕之下更顯得白，像雪一樣，有熒光撲閃。一般的狐貍是不侵襲家禽的，而這只狐貍專攻擊當地人的兔籠雞欄。它行為古怪，跳進雞舍之后，把小雞全部咬死，最后卻僅叼走一只。它于夜半更深時潛入家兔的窩棚，把十數只溫順的小兔統統殺死，竟一只不吃，一只不帶，空手而歸。且在村口的石碾上，嘔叫一番，那叫聲像小孩夜哭，刺人魂骨。它是在向人的溫厚和尊嚴示威。

⑥村里的獵人便都投入到捕殺行列，好像這只狐是天賜的一只價值標桿，高矮就在此一舉。他們埋地夾、下暗套、設陷阱，種種技法一應俱全，卻全被狐貍躲過了，應驗了老輩的一句俚語：人老奸馬老滑狐貍老了不好拿。

⑦技法失效，人心失衡，其他獵人覺得這是一只精怪，已被上天護佑了，非人力所能為，便紛紛放棄了追逐。父親登場。他不用技法，用的是傳統的蹲守，他把制勝的玄機交給了時間深處的等待。

⑧一年四季的等待，與狐自然有多次相遇，但他都放過了。他要讓機警的狐貍放棄機警，與他一道，同山村的夜晚融為一體。當過分得意的狐貍站在石碾上無所顧忌地自由歌唱的時候，獵槍驟響。

⑨受傷的狐貍，逃命時再也沒有了往日的敏捷，身后的獵人反倒迅疾如飛。這是一次不對等的追逐，狐貍很快就被人攆上了。最后的時刻，狐貍拼命豎起尻尾，施放出一股刺鼻的氣體。惡臭讓人的呼吸窒息，父親凝固在那里。

⑩意識復回之時，狐貍已杳了身影。但父親不曾猶豫，以更堅定的信念攆了上去。狐貍現身，且陷入決然的困境--它被獵人預埋在羊腸小道上以捕獵山羊的地夾夾住了一條腿。它回望著父親，在黑洞洞的槍口下，最后的哀鳴，凄厲地撕破了團欒的夜空。扣在扳機上的手指竟然遲疑了，因為它的主人突然升起一團叫做憐憫的東西。

?狐貍好像感到了這種東西，它拼命地撕咬那條被銜在地夾中的腿，決然地咬斷了，然后不失時機地跌進更深的夜色。這一幕，深深地震撼了父親。雖然那個身影移動得很搖擺、很艱難，長久地置身于他獵槍的射程之下，但是，他把手指從扳機上挪開了。他覺得那個畜生值得活下去，因為它讓他油然地生出敬畏。雖然沒打到狐貍，但從那以后，夜晚靜謐，雞兔平安。

?后來，父親總會在微醺的時候，得意于這段往事，對我說，算來算去，咱村里，就你爹算是個真正的獵人。母親打趣道，到手的一條狐貍都讓你放走了，你還腆著臉子吹呢。父親擺擺手，想說什么，卻又咽了下去。他生性敦厚，敦厚得有些木訥，一肚子的道理無法言說。但是，我卻真誠地認為，父親的確是一個真正的獵人。

?因為他完全有能力戰勝對手，但是在人與狐貍那個不對等的關系中，他尊重了狐貍的求生意志，在放生的同時，父親也成就了他獵人的尊嚴。這一行為本身是小的，卻有力地證明了，人與畜，究竟是不一樣的：人性之所以偉大，就在于人類能夠超越功利與得失，懂得尊重與寬容。（選自《格言》2019.6）

15.閱讀④-?段，根據提示補全獵捕雪狐的過程。（4分）

16.聯系上下文，說說文中加點詞語的含義。（4分）

⑴空手而歸：

⑵凝固：

17.第?段畫線句子中的“這一幕”在文中具體指什么？為什么會“震撼”父親？（4分）

18.為什么直到與雪狐較量后，父親才認為“自己是一個真正的獵人”？（4分）

19.請你幫作者給文章擬一個題目，并說明理由。（5分）

（二）閱讀下文，完成20-23題。（19分）

從地震波到預警

①我們腳下的地面是會移動的。隨著構造板塊在地球表面漂移，一些大洲互相摩擦碰撞，就像汽車在高速公路上相撞一樣。地殼，也就是我們所居住的這個星球的外層，是有彈性的，但這種彈性只是在一定程度上而言的。在板塊邊緣地帶，地殼會彎曲變形，直到應力過大超過承受極限為止。此時，地殼便會突然斷裂，過去幾十年存儲的能量穿透地球表面，震動它的傳播途徑中遇到的一切。

②每天，都有數以百計的地震發生。幸運的是，大多數地震很小，沒有靈敏的地震檢波器的幫助，我們是無法察覺的。在每天都會發生的地震中，斷層面只會發生3-6英寸（約7-15厘米）的滑動，人們是感覺不到震動的。里氏5.0級的地震，大約有一兩英里的斷層面斷裂，人們很容易感覺到移動，但現代的建筑物能夠承受得住。而一次8.0級的地震將導致數百英里的跨斷層面的破裂，而且能夠延伸到地表，將一座建筑裂成兩半。

③通過監測地震間的應力積累，地震學家了解到，許多地區的地殼接近于破裂。但地表以下深部斷層的具體結構，仍然在地震以及地震破裂傳播中扮演者重要角色，而這個結構無法直接取樣。正是因為這個原因，大多數地震學家不相信可以建立一二預報系統，能在地震發生前幾天或幾個小時內做出預測。在可以預見的未來，人們最多只能做到快速檢測大地震，并發出警報。

④地震的一些獨一無二的特性將幫助我們完成這項任務。我們感覺到的震動實際上是分階段到來的。能量從地殼破裂處傳到地球表面分為兩種形式：P波和S波。這兩種波同時從斷層面上發出，這也是它們唯一的相同點。P波類似于聲波，是一種壓縮波，傳播速度相對較快，但是不會攜帶很多能量。再一次地震中，你會感覺P波就像一個突然、垂直的跳動。S波更像海洋上的波浪，移動更緩慢，并攜帶大多數能量，帶來強烈的震動，使地表垂直和水平運動。建筑物在它的沖擊下，就像是波濤中的一支小船。

⑤而且，并不是所有的波都是相似的。他們有不同的波形，這取決于滑動區域的大小。較小的滑動發出的P波相對振幅較低、頻率較高，是一個小而尖的脈沖。較大的地震則會造成更大區域的斷層破裂，并產生更大的滑動，所以這種P波具有較大的振幅和較低的頻率。兩種P波得差異類似于小鳥吱吱的叫聲與灰熊的咆哮。

⑥單獨一臺地震檢波器（seismometer）就能基于上述信息估計出地震的震級。任何具有高振幅和低頻率的P波都將觸發警報。這種單一臺站報警方法給震中區域發出速度最快的警示。但是地震斷裂的特征千變萬化，并不是所有的5.0級地震看起來都相同，地震檢波器下面地底的一些特殊的沉積物也會改變P波。這些變化將增加誤報（當沒有地震時發生警報）和漏報（當破壞性地震來臨時沒有發出警報）的風險。

（選自《環球科學》2019.4 有刪節）

20.閱讀第④段，分別用一句話概括P波和S波得特點。（4分）

P波： S波：

21.第②段主要采用了哪些說明方法？請選擇一種簡要分析其作用。（5分）

22.第④段劃線句子在文中起什么作用？述說加點詞“獨一無二”的表達效果。（5分）

23.選文使用了什么說明順序？請用一句話概括文章所要說明的核心內容。（5分）

四、作文（60分）

24.請從下面兩題中任選一題作文。

總要求：文中不能出現真實的地名、校名、人名。

題一：感覺就是簡單的心理過程。當你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候，贏得認可的時候，找到知音的時候……感覺往往是開心的。

請以“ 的感覺，真好”為題，寫一篇作文。

要求：①將你要寫的某一方面的內容，填在題目橫線上。

②文體不限（詩歌除外），不少于600字。

題二：在現實生活中，有各種各樣的報答：既有子女對父母的，學生對老師的，受益人對恩人的；也有游子對故鄉的，赤子對祖國的；還有人類與大自然之間彼此的……

請你以“報答”為話題，自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①縮寫內容必須在話題范圍之內；

②可以繼續經歷，抒發感情，發表見解。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chusan/1127700.html

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