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2019楊浦區初三一模語文試卷

一、文言文閱讀（共42分）

（一）默寫（18分）

1、昨夜江邊春水生， 。（《觀書有感》）

2、人生自古誰無死， 。（《過零丁洋》）

3、 ，煙波江上使人愁。 （《黃鶴樓》）

4、了卻君王天下事， 。 （《為陳同甫賦壯詞以寄》）

5、 ，釀泉也。 （《醉翁亭記》）

6、蓋一歲之犯死者二焉， 。（《捕蛇者說》）

(二)閱讀古詩詞，完成7--8題(4分)

訴衷情

宋 陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

7；詞中的“天山”指的是 。(2分)

8．下列理解不恰當的一項是（ ）(2分)

A.“當年”兩句，再現了作者盛年壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英姿。

B．“塵暗”一句借用典故，訴說自己不受重用未能施展抱負的遺憾。

C．“胡未滅”三句流露出作者因年老而不能再報效祖國的沉痛悲憤和不甘。

D．“此生”三句抒盡作者內心愛國激情和壯志難伸的悲憤。

(三)閱讀下文完成9一11題(8分)

橘逾淮為枳

①晏子將使楚。楚王聞之，謂左右日：“晏嬰，齊之習辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也?

②左右對日：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王日：‘何為者也?’對曰：‘齊人也。’

王曰：‘何坐?’日：‘坐①盜。”’

③晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”

④王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”

⑤晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”

⑥王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

9．本文選自《 》，該書主要記載-： 時期著名政治家思想家晏子的言行。(2分)

10．用現代漢語解釋文中畫線的句子。(3分)

葉徒相似，其實味不同

11．下列對晏子使楚成功的原因分析最不恰當的一項是( )(3分)

A．晏子本以善于辭令出名，機智善辯，很有外交才干。

B．晏子擁有淵博的學識，“橘枳”之喻證明知識就是力量。

C．晏子面對強權能勇敢從容，毫不畏懼。

D．晏子是著名的政治家，擁有一顆拳拳愛國之心。

（四）閱讀下文，完成12~15題（12分）

夏后伯啟與有扈①戰于甘澤而不勝，六卿請復之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教③不善也。”于是乎處不重席，食不貳昧，琴瑟不張④，鐘鼓不修⑤，子女不飭⑥，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。

【注】①夏后伯啟、有扈：古代人名 ②淺：糖，窄小。 ③教：這里指教化 ④張：樂器上弦 ⑤修：設置 ⑥飭：通“飾”，修飾

12．解釋加點字。(4分)

(1)是吾德薄而教不善也 善( ) (2)尊賢傳使能 使( )

13．畫線旬“夏后伯啟與有扈戰于甘澤而不勝，六卿請復之，”翻譯正確的一項是( )(2分)

A．夏后伯啟與有扈氏攻打甘澤卻沒有取得勝利，大臣們請求再次出兵攻打。

B．夏后伯啟與有扈氏攻打甘澤卻沒有取得勝利，六位大臣請求再次出兵攻打。

C．夏后伯啟與有扈氏在甘澤作戰卻沒有取得勝利，大臣們請求再次出兵攻打。

D．夏后伯啟與有扈氏在甘澤作戰卻沒有取得勝利，六位大臣請求再次出兵攻打。

14．夏后伯啟打仗不勝，他認為原因是： (2分)

15．請用簡潔的語言概括選文的內容。（3分）

二、現代文閱讀(48分)

(一)閱讀下文，完成16-20題(19分)

淡漠喝彩

①北宋時，宰相王旦有個馬夫，為他趕了五年馬車，服役期滿向王旦告辭，王旦竟不認識他了。等馬夫轉身走時，王旦卻馬上叫出了他的名字，并念他趕車勤勞，給了他豐厚的賞賜。原來，這個馬夫平日只知趕車，正臉都難露一個，王旦只熟悉他的背影，所以見到他的臉部時反倒不認識了。待馬夫轉身出去，那熟悉的背影，很快喚起了他的回憶。

②在我們現實生活中，確實有一大批默默誠實勞動、不求聞達的人。他們無聲無息地忙碌在生活的某個角落里，把頭扎到工作當中。人們看不到他們的正面，看到的永遠是他們忙碌的身影。他們也從未把頭從工作中拔出來，去拋頭露面，博得場面上的喝彩。

③孔子說過，芝蘭生于深林，不以無人知曉而不芬。在寂無聲息中創造出非凡業績者，不因為沒有人喝彩、鼓勵而自棄，這是一種健康的人格精神。其實，這樣的人，并非注定要默默地生活，也許是因為某種時運關系，一直工作在這樣的崗位上。

④不知道你聽說過這樣一個故事沒有？山野中的一顆美麗的小玉石，很羨慕被運到城市里做了珠寶的翡翠瑪瑙。后來它被運到城里，卻和普通小石子一起鋪成了路。有一天，一位貴夫人的一枚小寶石落在它身邊，小玉石羨慕地說：“你有多幸福呀，每天光彩照人！”小寶石說：“我有什么好呀，被打磨得失去了天性，整天被人玩弄，我倒羨慕你呢！”話音剛落，小寶石就被人撿走了。小玉石若有所悟，從此以后生活得很快樂、很開心。

⑤實際生活中，時運也許安排你在一個不滿意的位置上，盡管遠離喝彩，請記住---那同樣是一個光榮的位置。淡看眾人的關注，習慣過普通的生活，腳踏實地，用簡樸的方式維護自己純凈的空間，讓那些塵囂、那些與自己無關的雜碎，不再困擾自己，是一種安靜的快樂。往往能承受寂寞，耐得住無人理睬和喝彩的人，才經得起生活的磕絆。

⑥當然，人活在世上，都有享受喝彩的權利，都可以幻想喝彩。但每個人都不要忘記-當人面對太多喝彩時，被人捧的名利思想也就越強，越來越難接近平凡。過度追求喝彩，甚至不管正彩還是倒彩，一律要得，并不是一件好事。在追求平等的現代社會，這種自我優越感往往會害了自己。有些同志平時也認為應該把喝彩、利益看得淡一些，可是一旦到了評優、嘉獎、調職、調級、立功、入學、入黨的關鍵時候，往往是“看得破、忍不過”。時下找領導個別談話的，相當多的是反映個人“實際問題”的，生怕自己做出的成績，因領導看不到而辱沒自己。

⑦多一點平和心氣，才會有普通人的快樂與內心寧靜。有時，不妨甘于做一個臺下的人，淡漠一些喝彩。這樣，你 會突然發現，生命最寶貴的時光 屬于取得成功、受到無數贊賞的時候， 屬于真正淡漠喝彩、享受平凡的日子。

16．請為第⑦段橫線處選擇最恰當的詞語：( )(3分)

A．一定 不但 而且 B．可能 不但 而且

C．肯定 不是 而是 D．也許 不是 而是

17．關于本文第①段在文中的作用，表述不恰當的是：( )(3分)

A．體現了宰相王旦感念體恤下屬，從側面表明淡漠喝彩的人也許反而能得到回報，受到贊賞。

B．以王旦車夫為例，表明生活中有一批默默勞動、不求聞達的人，他們從不拋頭露面，去博得喝彩。

C.通過敘述一個生動的故事，引發讀者的思考，自然引出下文的論述。

D.通過敘述一個生動的故事，力圖激發讀者的閱讀興趣。

18、第④段小玉石聽了小寶石的話，“若有所悟”，它“悟”到的是 （3分）

19、第⑤、⑥段運用了 論證方法，其作用是 （2+3分）

20、本文勸人們“淡漠喝彩”，可有人認為通過自身努力，得到他人的喝彩并非壞事，二者是否矛盾？為什么？（5分）

（二）閱讀下文，完成21~26題（29分）

那夜，那對盲人夫妻

⑴我永遠記得那個夜晚。悲愴的聲音一點點變得平和，變得快樂。因為一聲稚嫩的喝彩。

⑵那是鄉下的冬天，鄉下的冬天遠比城市的冬天漫長。常有盲人來到村子，為村人唱戲。他們多為夫妻，兩人一組，帶著胡琴和另外一些簡單的樂器。大多時候村里會很晚。在娛樂極度匱乏的年代，那是村里人難得的節日。

⑶讓我感興趣的并不是那些粗糙的表演，而是他們走路時的樣子。年幼的我常常從他們笨拙的行走姿勢中找到屬于自己的卑劣的快樂。那是怎樣一種可笑的姿勢啊！男人將演奏用的胡琴橫過來，握住前端，走在前面。女人握著胡琴的后瑞，小心翼翼地跟著自己的男人，任憑男人胡亂地帶路。他們走在狹窄的村路上，深一腳淺一腳，面前永遠是無邊的黑夜。雨后，路上遍布著大大小小的水洼，男人走進去，停下，說，水。女人就笑了，不說話，卻把胡琴攥得更緊。然后換一個方向，繼續走。換不換都一樣，到處都是水洼。在初冬，男人的腳，總是濕的。

⑷那對夫妻在村里演了兩場。地點在村委大院，兩張椅子就是他們的舞臺。村人或坐或站，聊著天，抽著煙，跺著腳，打著呵欠，一晚上就過去了。沒有幾個人認真聽戲。村人需要的只是聽戲的氣氛，而不是戲的本身。

⑸要演最后一場時，變了天。嚴寒在那一夜，突然躥進我們的村子。那夜滴水成冰，風像刀子，直接刺進骨頭。來看戲的人，liáo liáo 無幾。村長說要不明天再演吧？男人說明天還得去別的村。村長說要不這場就取消吧？男人說，說好三場的。村長說就算取消了，錢也是你們的，不會要回來。男人說沒有這樣的道理。村長撇撇嘴，不說話了。夫妻倆在大院里擺上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起來。他們的聲音在寒風中顫抖。

⑹加上我，總共才三四名觀眾。我對戲沒有絲毫興趣，我只想看他們離開時，會不會被冰的水洼滑倒。天越來越冷，村長終于熬不住了。他關掉村委大院的電燈，悄悄離開。那時整個大院除了我，只剩下一對一邊瑟瑟發抖，一邊唱戲的盲人夫妻。

⑺我離他們很近，月光下他們的表情一點一點變得悲傷。然后，連那聲音都悲傷起來。也許他們并不知道那唯一的一盞煙已經熄滅，可是我他們肯定能夠感覺出面前的觀眾正在減少。甚至，他們會不會懷疑整個大院除了他們，已經空無一人呢？也許會吧，因為我一直默默地站著，沒有弄出任何一點聲音。

⑻我在等待演出結束。可是他們的演出遠比想象中漫長。每唱完一曲，女人就會站起來，報下一個曲目，鞠一躬，然后坐下，接著唱。男人的胡琴響起，女人投入地變換著戲里人物的表情。可是她所有的表情都慘進一種悲愴的調子。他們的認真和耐心讓我煩躁。

⑼我跑回了家。我想即使我吃掉兩個紅薯再回來，他們也不會唱完。我果真在家里吃掉兩個紅薯，又烤了一會兒爐子，然后再一次回到村委大院。果然，他們還在唱。女人剛剛報完最后一首曲目，向并不存在的觀眾深鞠一躬。可是我發現，這時的男人已經淚流滿面。

⑽我突然叫了一聲“好”。我的叫好并不是喝彩，那完全是無知孩子頑劣的游戲。我把手里的板凳在凍硬的地上磕出清脆的響聲。我努力制造著噪音，只為他們能夠早些離開，然后，為我表演那種可笑和笨拙的走路姿勢。

⑾兩個人同時愣了愣，。好像他們不相信仍然有人在聽他們唱戲。男人飛快地擦去了眼淚，然后，他們的表情變得舒展。我不懂戲，可是我能覺察他們悲愴的聲音正慢慢變得平和，變得快樂。無疑，他們的快樂，來自于我不斷制造出來的噪音，來自于我那頑劣的喝彩，以及我這個唯一的觀眾。

⑿他們終于離開，帶著少得可憐的行李。一把胡琴橫過來，男人握著前端，走在前面，女人握著后端，小心翼翼地跟著，任憑男人胡亂地帶路。他們走得很穩。男人停下來說，冰。女人就笑了。她不說話，卻把胡琴攥得更緊。

⒀多年后我常常回想起那個夜晚。我不知道那夜，那對盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那聲稚嫩的喝彩，能夠讓他們在永遠的黑暗中，感受到一絲絲陽光。

⒁盡管，我承認，那并非我的初衷。

21．在第⑸段橫線上根據拼音寫出漢字。liáo liáo無幾 (2分)

22．第⑸段劃線句子運用了 修辭手法，在文中的作用是

（2+4分）

23．第⑶段和第⑿段都詳細描寫了盲人夫妻的走行姿勢，是否重復？請簡述理由（3+3分）

①

②

24．文章結尾說“那并不是我的初衷”，“那”具體指的是

“初衷”具體指的是 （2+2分）

25．對本文分析鑒賞最恰當的一項是（ ）（3分）

A.第八段劃波浪線句子是人物的動作描寫，生動表現女人明知表演鮮有人看，卻依然認真而又耐心出演，真誠、一絲不茍的精神令人感動

B．第(9)段劃浪線處似是閑筆，實為表現“我”頑劣的天性，為下文喝彩鋪墊。

C．第(9)段男人“淚流滿面”是因為他們認真唱戲卻無人看，表現出一種知音難覓的無奈和苦澀。

D．第（3）段“一絲絲陽光”喻指對盲人夫妻真誠付出后的愛的回饋，給予人情的溫暖。

26．世界雖然向他們閉上了眼睛，但他們依然向世界袒露著全部的真誠，盡管世人無視他們靈魂的閃光，但他們卻對人性滿懷希望……在我們周圍，存在著許多文中“盲人夫妻”那樣的人，他們生活艱難，卻擁有金子般的心靈。請結合本文和自己的感悟，談談你該如何對待他們。(80字)(8分)

第二部分 寫作(60分)

27．善待是一種友好的行事方式，是一種積極的人生態度，是一種豁達的胸襟情懷。有了善待我們的身心會更加愉悅，我們的生活會更加和諧，我們的自然會更加美好……

請以“善待--”為題，寫一篇作文。

要求：1．不少于600字。

2．作文中不得出現所在學校的名稱和師生姓名。

3．不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內容。

楊浦區初三語文第一學期期末質量抽查試卷·參考答案

一、文言文閱讀(42分)

（一）默寫1-6句略（18分 每句3分）

（二）古詩文理解（4分）

7．代指抗金前線（2分） 8．C(2分)

（三）課內語段閱讀（8分）

9．《晏子春秋》春秋(2分)

10.（它們）僅僅是葉子相似，它們的果實味道卻不一樣。（3分）

11.B(3分)

（四）課外語段閱讀（12分）

12．(1)好(2分) (2)任用（2分） 13．C(3分)

14．因為他德行淺薄，教化不好（的緣故）。（或德薄而教不善）（2分）

15.夏后伯啟吸取作戰失敗的教訓，勵精圖治，嚴于律己，最終使有扈氏順從（3分）

三、現代文閱讀（48分）

（一）議論文閱讀（19分）

16．D(3分) 17．A(3分)

18．時運安排我在一個不滿意的位置上，盡管遠離喝彩，但沒有那些塵囂、與自己無關的雜碎困擾自身，能享受到安靜的快樂，也很好啊！（3分）

19．正反對比論證突出有力地論證了淡漠喝彩的意義。或突出有力地論證了只有淡漠喝彩，才能享受安靜的快樂，才能經得起生活的磕絆。(2+3) ．

20．不矛盾。一個人理應不斷努力，創造業績，追求實現自身的價值，如因此得到榮譽和名利，得到喝彩，無可厚非；淡漠喝彩不是說放棄追求喝彩，而是說不能過度追求，不能把此作為追求的唯一目標，而應擁有平和的心態，默默勞動，努力創造佳績，看淡別人的喝彩。（5分）

（二）記敘文閱讀(29分)

21．寥寥無幾（2分）

22．擬人比喻生動形象地表明嚴寒來的速度快且氣勢洶洶。為下文幾乎無人看戲的情形作鋪墊，并更好突出盲人夫妻守信、真誠的品質。(2+4)

23．不重復。①兩次出現反復強調了盲人夫妻相濡以沫的感情和生活的艱難，從而深深打動讀者。②兩次詳細描寫反映了“我”思想的變化。第一次描寫主要表現了“我”作為孩童的頑劣，認為盲人夫妻行走姿勢的可笑；第二次描寫則表現了“我”經歷那個夜晚之后，對盲人夫妻的同情和敬意。體現了那個夜晚，那對盲人夫妻對我的意義童大。(3+3)

24．“那”指：我那聲稚嫩的喝彩，能夠讓他們在永遠的黑暗中，感受到一絲絲陽光。“初衷”指：我的叫好并不是喝彩，努力制造噪音，只為他們能夠早些離開，然后，為我表演那種可笑和笨拙的走路姿勢。(2+2)

25．D(2分)

26.關鍵詞：理解新生、平等對待、幫助關愛、學習長處（8分）

第二部分作文(60分)

【評分標準】

等第綜合評分中心與材料 （25分）語言 （25分）思路與結構 （10分）評分細則

A60~53分切合題意 中心突出 選材恰當，有新意 感情真摯 內容充實語言流暢、簡潔、得體，有一定的表現力思路通暢 層次清晰 結構完整 詳略得當A等基準分56分。基本符合三項條件得基準分；三項中有一項富有特色，其他兩項達到B，可評為A。

分項得分25~22分25~22分10~9分

B52~43分符合題意 中心明確 選材恰當 感情真實 內容教充實語言通順 簡潔 用語規范思路連貫 層次較清楚 結構完整 能注意詳略B等基準分47分。基本符合三項條件得基準分；中心與材料或語言有一項較好的，酌情加分；其中一項有欠缺的，酌情減分。

分項得分21~18分21~18分8~7分

C42~33分基本符合題意 中心基本明確 選材基本恰當 內容不夠充實語言基本通順 用語基本規范思路基本清楚 層次基本清楚 結構完整，但不夠合理 詳略安排不夠恰當C等基準分36分。基本符合三項條件得基準分；其中兩項較好的，酌情加分；有欠缺的，酌情減分。

分項得分17~14分17~14分6~5分

D32~24分題意理解偏頗 中心不明確 選材不合理 內容空洞語言不通順 用語不恰當 病句比較多思路不清楚 結構不完整D等基準分28分。基本符合三項條件得基準分；其中一項在C、D之間，酌情加分。

分項得分13~11分13~11分4~2分

E23~0分偏離題意 無中心詞不達意，表達混論思路混亂 結構殘缺 文不成篇嚴重偏離題意或有嚴重語病或字數不足300字，18分以下。

分項得分10~0分10~0分1~0分

說明：

(1)題目不寫扣2分。

(2)字跡不清楚，書寫不規范，卷面不整潔扣l~2分（符合任意兩項即扣2分）。

(3)錯別字總扣1分（滿2個即扣）。