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昌平區2013年初三年級第二次統一練習
語 文 試 卷 2013.6
考
生
須
知1.本試卷共8頁，共六道大題，23道小題。滿分120分。考試時間150分鐘。
2.在答題卡上認真填寫學校名稱、姓名和考試編號。
3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。
4.在答題卡上，用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。
5.考試結束，請將答題卡交回。
一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用2B鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）
1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是
A. 貯藏（zhù） 汲取（jí） 模樣（mó） 鮮為人知（xiǎn）
B. 機械（xiè） 提防（dī） 惘然（wǎng） 扣人心弦（xián）
C. 滑稽（jī） 謙遜（xùn） 倔強（jué） 稱心如意（chèng）
D. 翹首（qiáo） 剔除（tì） 允許（yǔn） 萬籟俱寂 (lài)
2．根據語境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，正確的一項是
A．首屆北京昌平農業嘉年華采用“三館兩園”寓農于樂的運作方式，為農民和 （銷、消）費者搭建了一個交流、互動、發展的良好平臺。
“銷”有“銷售”的意思，“消”有“使消失、消除”的意思，橫線處應填“銷”。
B． 中國地震局的工作人員認真核查每一條信息來源，將抗震救災各類信息源源不斷地
（承、呈）報黨中央、國務院，為抗震救災科學決策提供重要依據。
“承”有“托著、接著”的意思，“呈”有“恭敬地送上去”的意思，橫線處應填“承”。
C．日本政府應正確對待歷史，取信亞洲鄰國，防止歷史重蹈 （復、覆）轍。
“復”有“重復”的意思，“覆”有“底朝上翻過來、歪倒”的意思，橫線處應填“覆”。
D．只有在經歷、體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識，形成能力，才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，進而達到舉一 （反、返）三、靈活運用的水平。
“反”有“類推”的意思，“返”有“回”的意思，橫線處應填“返”。
3.結合語境，在下列句子中的橫線處填寫詞語正確的一項是
①制作花燈的技藝在湛江世代相傳，且名家輩出。扎燈傳承到新一代，更是 。他們在繼承傳統制法的同時，熱心技術革新，將彩燈內容融進時代精神，為傳統技藝賦予了新的生命力。
②電腦在安裝系統之前，我們需要進行一些相關的設置，例如：BIOS啟動項的調整，硬盤分區的調整以及格式化等等。所謂 ，正確、恰當地調整這些設置將為我們順利安裝系統，乃至日后方便地使用系統打下良好的基礎。
A．①句填“青出于藍而勝于藍” ②句填“一勞永逸”
B．①句填“青出于藍而勝于藍” ②句填“磨刀不誤砍柴工”
C．①句填“一脈相承” ②句填“一勞永逸”
D．①句填“一脈相承” ②句填“磨刀不誤砍柴工”
4.依據語段內容，對畫線病句的修改最恰當的一項是
近半個世紀以來，生命教育的理念與實踐已在全球迅速傳播和落實。從20世紀80年代起，美國等西方國家就規定在中小學開始實施“生命教育”。在這項課程中，學生要學會科學地了解人的生與死，讓學生以理性的態度面對生命歷程中不可抗拒的客觀規律，從而使人活得更充實、更有價值。
A. 不可抗拒的生命歷程中的客觀規律要以理性的態度面對
B. 生命歷程中不可抗拒的客觀規律要以理性的態度來面對
C. 以理性的態度面對不可抗拒的生命歷程中的客觀規律
D. 以理性的態度面對生命歷程中不可抗拒的客觀規律
5．結合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當的一項是
凡爾賽宮建于路易十四時代，至今約有290年的歷史。宮殿建筑 。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接， 。宮頂建筑摒棄了巴洛克的圓頂和法國傳統的尖頂建筑風格，采用了平頂形式， 。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優美，栩栩如生。
①顯得端正而雄渾
②氣勢磅礴，布局嚴密、協調
③形成對稱的幾何圖案
A．③①② B. ③②① C. ②③① D.①③②
6.下列句子的標點符號使用正確的一項是
A. 中國探月工程二期“落”月的最關鍵一步??嫦娥三號的發射，定于在2013年下半年進行，中國將實現對地外天體的首次軟著陸探測。
B. “人不能常立志，”老師語重心長地對我說：“但要立長志。”
C. 中央電視臺“焦點訪談”欄目直擊陽光下的陰影，直指社會黑暗，針砭時弊，宏揚正氣，因此贏得了廣大觀眾的喜愛。
D. 所謂淀粉類食物，主要指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麥等……
二、（共8分）
7. 默寫（5分）
（1）懷舊空吟聞笛賦， 。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（1分）
（2） ，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）（1分）
（3）了卻君王天下事， 。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）（1分）
（4）在《桃花源記》中“村人”不知有漢，無論魏晉的原因是： ， 。（2分）
8．名著（3分）
《孟子》在先秦諸子散文中獨具風格，其特點是氣勢充沛，感情強烈，筆帶鋒芒，富于鼓動性。他善用排比增強文章的氣勢和說服力，例如我們學過的《 ① 》一文，開頭就列舉了一系列由卑微到顯貴的歷史人物，有力論證了人才要在 ② 中造就的道理。為了把道理說得深入淺出、生動有趣，孟子還喜歡使用比喻，如我們學過的《魚我所欲也》一文中就巧妙地以“ ③ ”比喻“舍生取義”，平易通俗而又發人深省。
三、綜合性學習（共10分）
為了培養學生的社會責任意識，學校暑期組織學生深入開展了“小調查大社會”的社會實踐活動。此次活動學生針對北京市民打車難的問題展開了調查，請完成下列任務。
9．下面是同學們搜集到的兩則材料。根據這兩則材料提供的信息，說出北京市民打車難的原因是什么？（4分）
【材料一】
北京出租車總量與每天出行人次對照表
項目20082014增長比例
出租營運車輛6.6萬輛6.6萬輛0%
每天出行人次1025萬次3982萬次288%
【材料二】
據某網站統計，因道路擁堵使出租車運營耗時、賠錢，每當上下班高峰，百子灣、京順路、馬甸、德勝門橋下等多個地方，均停留數百甚至上千輛出租車。據粗略估算，所有這些地方加在一起，至少停有上萬輛出租車，出租司機在高峰期躲活兒已是極其普遍的現象。
原因：
10． 在緩解和治理打車難的問題上，很多國外大城市的一些做法值得借鑒。請你下面兩則材料，說說北京在哪兩個方面借鑒了國外的做法。（4分）
【材料一】
紐約高峰時段打車難問題也很突出，政府一直在想辦法緩解。一個方法是向乘客加收每趟1美元的“高峰補貼費”，增加駕駛員收入。針對早高峰，實施“4人1輛車”的出租拼車方案，提高每輛出租車的利用率。先進的車載電子系統，不給司機拒載的理由。對運營中的違規問題將依據相關規定給與嚴懲。適度放開對出租行業的壟斷，由政府頒發一定數量的“業余營運執照”，允許使用自家車輛在特定的交通高峰時段，從事客運服務。
【材料二】
北京市將建立總量動態調控機制，適度增加車輛，今年將在現有1000輛電動車的基礎上繼續投放800輛電動車來增加運能。推廣電召服務、定點候車運營模式。改革出租車管理體制，降低出租車運營成本，營運收益向駕駛員傾斜。同時，建立責任追究制度，違法違章行為嚴重、服務質量低劣被列入服務質量信譽“黑名單”的駕駛員，五年以內不得在本市從事出租汽車運營服務。
借鑒的做法: ① ②
11．這次社會實踐活動需要完成一份研究報告，請你根據以上搜集到的材料，將下面研究報告的題目補充完整。（2分）
題目：關于 的研究報告
四、文言文閱讀（共10分）
閱讀《核舟記》，完成第12?14題。
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 　
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。 　　
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之??珠可歷歷數也。 　　
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！
12．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）
（1）其兩膝相比者 比：
（2）詘右臂支船 詘：
13．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 翻譯：
（2）蓋簡桃核修狹者為之。 翻譯：
14．用自己的話說說這件雕刻品的神奇之處表現在哪些方面？(4分)
答：
五、現代文閱讀（共30分）
（一）閱讀《向一棵梨樹下跪》，完成第15?17題。（共15分）
向一棵梨樹下跪
①在我們滇西老家有句俗語：今年掰枝丫，明年吃泥巴。意思是說在采摘果實的時候，不能把生長果實的樹枝一起掰斷，否則來年就沒有果實吃了。這句話除了勸導人眼光要長遠外，還給人一種感恩的教育，因為果樹為你結出了果實，你不能傷害它，而是應該尊重它、善待它。
　　②小時候，爹就經常在我耳邊嘮叨這句話。我始終認為，這與我家院里那棵蜂糖梨樹有關。我家那棵蜂糖梨樹，每年都會結很多的梨。爹在摘梨時，一邊教著我“今年掰枝丫，明年吃泥巴”，一邊小心翼翼地施展每一個動作，仿佛怕弄傷樹枝似的。豐收的梨除了供家人吃外，其他的都被爹裝在籮筐里，背到街上去賣了，然后又買回家里一年所需的煤油、火柴、鹽巴……
　　③爹說，這棵蜂糖梨樹是娶媽那年栽下的。我沒想到，目不識丁的爹還有這樣的浪漫情懷，只可惜命運總喜歡捉弄人，在我五歲那年，媽就因病撒手離開了我們。在凄苦的童年記憶里，只有當秋天來臨，院里那棵梨樹掛滿了光潤甘甜的蜂糖梨時，才能讓我歡快雀躍。我至今還記得，年幼的我蹦蹦跳跳地在梨樹下，手指在掛滿枝頭的蜂糖梨上指來點去，嘴里不停地嚷嚷：“要吃這個，要吃那個……”爹就順著我手指的方向，把一條高板凳端過來，端過去，人也不停地站上去，跳下來，摘了一個又一個，折騰得滿頭大汗也顧不上擦，直到我滿意后才罷休……
　　④在爹的呵護下，我很快長到了會摸魚捉蝦，爬樹掏鳥的年紀。那年秋天，一次趁家里無人，我帶領幾個小伙伴進了院子，然后便很麻利地爬上樹去摘蜂糖梨給大伙兒吃。為了討好大伙兒，我一心想去摘那幾個長得特大的梨。不料，我剛爬過去，那枝丫便“嘎吱”一聲斷了，我幾乎是半摔半跳地落在了地上，驚出了一身冷汗，好在并沒有受傷。
　　⑤看著一大杈樹枝倒垂下來，蜂糖梨滾得到處都是，我嚇壞了。爹不止一次說過：“今年掰枝丫，明年吃泥巴。”現在一大杈樹枝都折斷了，明年的蜂糖梨一定是一個也吃不著了，我難過極了，淚花不停地在眼眶里打轉。小伙伴們也呆呆地看著我，不知所措。我無奈地冥思苦想了一會兒，顫聲對他們說：“今年掰枝丫，明年吃泥巴。要想明年吃梨的話，看來只有給梨樹娘娘磕頭請她原諒了。”我不知道自己為啥要稱梨樹為“娘娘”而不是“倌倌”，也許是美麗的梨花于我是一種女性的象征吧。小伙伴們聽從了我的提議，一個個跪在梨樹前，嘴里念著請梨樹娘娘不要怪罪，明年繼續給我們結又大又甜的蜂糖梨之類的祈禱話。
　　⑥就在這時，去田間勞作的爹回來了。看到我們一個個跪在梨樹前磕頭，他有些莫名其妙，等問明了原委后，爹呵呵地笑了，叫我們快起來，爹還說只要心里想著樹枝快長，它就會很快地長出來，還會結很多的蜂糖梨，就像他盼著我快快長大一樣。聽了爹的話，我那顆懸著的心才放了下來……
　　⑦第二年我就被爹送進村里的小學。因為怕曬那毒辣的太陽，怕淋那肆虐的風雨，怕像爹一樣整日在黃土地上不停地勞作，我一下子就喜歡上了教室，喜歡上了這個可以逃避農活與家務的場所。至于那年家里那棵蜂糖梨樹究竟結了多少梨，我反倒沒有什么印象了。后來我一路讀書，爹也就一路跌跌撞撞地支撐著我，卻從來沒有任何怨言，即使在家中光景最艱難的那幾年，也沒有說過半句讓我放棄學業的話。他總是這樣苦著自己，把他所能給我的一切都不加疑慮地給了我。為了減輕爹的負擔，讀大學時，我總是利用假期勤工儉學，很少有時間回家。等我工作后，剛想好好回報爹時，他卻因長年勞疾，猝然離我而去。
　　⑧出殯那天，爹的棺材靜靜地擺放在人聲嘈雜的院子里，從城里趕回來的我長跪在他面前。淚眼婆娑中，我不經意地抬頭就看見棺材后面那棵蜂糖梨樹干枯的虬枝。我猛然想起此時應該是個梨果滿枝的季節啊，可眼前的梨樹卻枝干殘損稀疏，不知何年已悄然枯死。爹一直沒有挖掉它，也許是想留著等我回來看一眼吧。這是我生命中第一次給爹下跪，也是第二次給梨樹下跪。此時我清楚地知道，我家這棵梨樹再也不可能結果實了，就像爹，再也不能在我耳邊嘮叨那句“今年掰枝丫，明年吃泥巴”了。
　　⑨我終于忍不住悲愴地慟哭起來……
15.文章圍繞一棵梨樹展開故事情節，請你依據故事發生的時間順序，填寫下面表格。（4分）
相關情節心理
栽梨樹①
②
疼愛孩子
安慰壓斷梨枝的我③
保存枯梨樹④
16. 結合文章內容，說說本文以“向一棵梨樹下跪”為題有何妙處？（4分）
答：
17.本文的和議論都飽含感情，請以第③段和第⑦段的相關內容為例，作簡要賞析。（不超過150字）（7分）
答：
（二）閱讀下面文字，完成第18?19題。（共7分）
①“毒膠囊”事件將“鉻”這種金屬元素推入了人們的視線。事實上，2014年8月，云南曲靖的鉻渣污染事件就曾經讓人們一度關注鉻；2014年5月15日，該鉻渣污染案一審宣判7人獲刑。一時間人們“談鉻色變”。鉻，對人體究竟是否有毒？市面上的含鉻保健品又是怎么回事呢？
②鉻(舊稱克羅米），質地堅硬而表面帶光澤，我們生活中每天都要與鉻打交道。我國歷史上很早就開始用鉻了。加了鉻能增加金屬的耐腐蝕能力。另外，鉻能增加金屬表面的光澤，如自行車和汽車閃光金屬的表面都可能鍍有鉻。我們日常生活中接觸的金屬鉻不溶于水，所以我們在使用不銹鋼等含有鉻的金屬用品時，不必擔心鉻會進入我們的體內。
③這種藍白色的多價金屬元素廣泛地存在于自然環境中，地殼中的鉻主要以三價鉻和六價鉻的形式存在。大氣、水體中的鉻含量極低，而土壤中的鉻雖然含量大，但由于溶解度低、性質穩定，往往不易進入植物中，因此食物中的鉻含量一般較低。
④與我們健康密切相關的有兩種鉻離子??三價鉻和六價鉻。
⑤六價鉻是強氧化劑，有很強的生物毒性，長期接觸可誘發多種疾病，有強致癌性。目前，美國飲用水的六價鉻含量標準是每升水不超過100微克。我國的標準是每升飲用水中不超過50微克，農田灌溉水每升水不超過100微克。六價鉻的污染主要來自兩個方面，一個是鉻礦的開采，若工業生產過程的排污處理不當，很可能使六價鉻污染土壤和水源；另一個方面是皮革加工。不法企業用工業鉻鹽中和脫色、清洗處理皮革廢料，后熬制成工業明膠。這種工業明膠六價鉻含量往往超過正規廠家明膠鉻含量的幾倍甚至是幾十倍。如果這種工業明膠流入食品行業，后果不堪設想。
⑥而三價鉻則被認為是我們機體需要的一種微量元素。鉻是人體必需的微量元素，三價鉻是機體中的葡萄糖耐量因子的重要組成部分，也參與脂質代謝調節，缺了鉻可能有損于血糖控制。在上世紀50年代，科學家在動物實驗中偶然發現，如果大鼠吃了缺乏三價鉻的食物，會有類似糖尿病的表現，而在飲食中添加三價鉻后病情會得以改善。因此，現在三價有機鉻被廣泛用于糖尿病缺鉻者（如靠靜脈營養而不能口服者）的輔助治療。
⑦大部分人群每天通過食物的鉻攝入量小于50微克。中國營養學會制定的中國居民膳食營養素中鉻的安全最大可耐受劑量是兒童100微克/天、成年人200微克/天。人體鉻主要通過腎臟排泄。一個健康成年人每天通過腎臟排出鉻的能力約為200微克。
18．文章開頭列舉鉻污染事件，有什么作用？（2分）
答：
19．請你結合文章內容說說報道中的膠囊為什么被稱為“毒膠囊”？（5分）
【材料】
2014年4月15日，央視《每周質量報告》本期節目《膠囊里的秘密》，曝光河北一些企業把工業明膠賣給紹興新昌一些企業制成藥用膠囊，最終流入藥品企業，進入患者腹中。經檢測，修正藥業等9家藥廠13個批次藥品，所用膠囊都含有重金屬鉻，其含量均超過每粒210微克。
答：
（三）閱讀下面文字，完成第20?22題。（共8分）
①在提倡個體權利的今天，稱某人是利己主義者并不可怕，可怕的是前面多了個修飾詞“精致”，成了“精致的利己主義者”，這樣性質就完全兩樣了。
②精致的利己主義，或是攻于心計、圓滑世故，一舉一動都籠罩著利益的影子；或是把利益當做唯一驅動，原則、信念都可以為了利益讓路；或是吃透規則甚至潛規則，善于鉆空子、找漏洞達到自身目的。
③應該說，利己是一種基本的人性傾向。主張個人利益、維護個人權利，無可厚非。日益激烈的競爭，急功近利的風氣，確實容易在一定程度上讓人生演變為個體福利的速度狂飆。但我們也要時時自問：這些以“自我”為圓心精心設計的生命旅程，果真增進我們的幸福了嗎？精致的利己主義再“精致”，也改變不了其本質：計算的只是人生的小賬。
④說到底，不是一切都能用物質利益來衡量。白芳禮幫助貧困孩子實現夢想時的愛意與憐惜，如何計算？楊善洲凝視曾經的荒山瓜果飄香時的滿足與充實，如何計算？郭明義在數十年如一日的奉獻中收獲“吃得香，睡得著”的快樂，如何計算？
⑤生命有限，但生命的寬度、廣度與深度，卻可以突破一己的限制。如果把生命的意義局限于一己之私，難免會哀嘆生命的限制，裹足于小小的得失。精致的利己設計得再巧妙，也無法突破個人的狹小格局。【甲】、【乙】、【丙】，才可能讓我們擁有更豐富更完美的人生。
⑥從社會的層面看，“精致”的馬甲，軟化了對利己思想的認識，鈍化了對利己行為的敏感，弱化了對利己主義的警惕。更糟糕的是，倘若在“精致”的設計下，絕對的利己變得不那么扎眼，逐漸在社會成員中獲得“理解”、得到認同甚至可以跟隨，整個社會的價值難免被消解，一個時代的風尚難免被侵蝕。
⑦要求所有人都無私奉獻是不現實的，每個人的權利實現、全面發展，才是整個社會發展的基石。跳脫精致的利己主義，并不是要讓每個人都變成“無我的圣人”。只是說，我們可以在問“值不值”的同時，也問一問“該不該”；在考量“性價比”“回報率”的同時，也考量心靈之得、精神之獲，這樣才能擁有更豐盈的人生。
20.本文的中心論點是什么？（2分）
答：
21. 根據文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）（3分）
①堅守理想的篤定
②幫助他人的快樂
③承擔責任的充實
【甲】 處應填： 【乙】處應填：
【丙】 處應填：
22. 分析文章第①?③段的論證過程，按要求。（3分）
首先 （不超過24字），接著 （不超過12字），然后 （不超過13字）。
六、（50分）
23．
請在“ 如此簡單”中的橫線處填上恰當的詞語，構成你的題目，寫一篇文章。
要求：
（1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上。
（2）不限文體（詩歌除外）。
（3）字數600?1000之間。
（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
昌平區2013年初三年級第二次統一練習
語文試卷參考答案及評分標準 2013.6
一、選擇（本題共12分，每小題各2分）
題 號 1 2 3 4 5 6
答 案 B C BD C A
二、填空（本題共8分）
7．默寫
（1）答案：到鄉翻似爛柯人
（2）答案：征蓬出漢塞
（3）答案：贏得生前身后名
（4）答案：不復出焉，遂與外人間隔
（共5分。每空1分，有錯不得分）
8．答案：①《生于憂患，死于安樂》 ②憂患（艱苦環境、困境） ③舍魚而取熊掌
（共3分。每空1分）
三、綜合性學習（共10分）
9．答案要點：
原因：北京每天出行人次增長迅速，而出租營運車輛幾年來維持原有數量。（北京出租行業供需矛盾嚴重）出租司機在高峰期躲活。（共4分。每個要點各2分）
10．答案示例：
①增加駕駛員收入 ②建立責任追究制度，對違規者進行嚴懲
（共4分。每個2分）
11．答案示例：
北京市打車難成因分析及所采取的應對措施（共2分。）
四、文言文閱讀（共10分）
12．答案：（1）靠近。
（2）同“屈”，彎曲。
（共2分。共2道小題，每小題1分）
13．答案：
（1）（他）曾經贈給我一件桃核雕刻的核舟作品，（刻的）應當是蘇軾游赤壁（的情景）。
（2）原來是挑選長而窄的桃核刻成的。
（共4分。共2道小題，每小題2分）
14．答案要點：
①用料體積小②所刻事物繁多 ③所刻之物象形傳神（刻物情態畢現）④構思精巧 （共4分。每個要點各1分）
五、現代文閱讀（共30分）
（一）共15分
15．答案示例：
①向往美好生活（追求浪漫） ②為我摘梨子 ③期盼孩子長大 ④珍視親情
（共4分。每空1分）
16．答案要點：
首先這個題目是情節的高度概括。文中寫了兩次向梨樹下跪。第一次下跪是由于踩斷了蜂糖梨樹的枝杈，我不知所措，所以向梨樹下跪。第二次下跪時是因為父親去世，他 長跪在父親陵前，長跪在枯死的梨樹下。其次，這個題目也揭示了文章的主旨。這一跪中不僅有自責和愧疚，還有對父親的感恩。（共4分。每點2分）
17．答案示例：
第③段描寫了父親為我摘梨子的情景，用“端過來，端過去”“站上去，跳下來”“摘了一個又一個”“滿頭大汗也顧不上擦”的動作描寫，寫出了父親對孩子的疼愛；（用“蹦蹦跳跳”“指來點去”“嘴里不停地嚷嚷”的動作描寫和“要吃這個，要吃那個”的語言描寫，寫出了我的天真，和在父親的寵愛下的幸福感受）第⑦段用“從來沒有怨言”“他總是這樣苦著自己，把他所能給我的一切都不加疑慮地給了我。”的議論，表達了我對父親默默付出，不求回報的感恩之情。這些描寫和議論都飽含感情，表現了我對父親的懷念與感恩，感人至深。
（共7分。結合文中描寫、議論進行賞析各3分，表達1分）
（二）共7分
18. 答案要點：
用污染事件引出本文所要說明的金屬鉻，引發讀者對鉻的關注和思考，激發閱讀興趣。
（共2分。每個要點1分）
19. 答案要點：
①用工業明膠制成的藥用膠囊含“六價鉻”。②六價鉻是強氧化劑，有很強的生物毒性。③長期接觸可誘發多種疾病，有強致癌性。④含量已經遠遠超出人體的接受和代謝的承受度。（5分。每個要點各1分，表達1分）
（三）共8分
20. 答案：跳脫精致的利己主義，才能擁有更豐富更完美的人生。（共2分。）
21. 答案：【甲】② 【乙】③ 【丙】① （共3分。）
22. 答案示例：
首先指出利己主義者與精致的利己主義者性質上完全不同。接著分析精致的利己主義的表現，然后分析精致的利己主義的本質。（共3分。）
六、作文（50分）
23. 作文評分標準
項目
等級內容、表達（46分）說明書寫(4分)
一類卷
(50?43)要求：符合題意，內容具體，中心明確；條理清楚，結構合理；語言通順，有2處以下語病。
賦分范圍：46?39分以42分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。4分
書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規范。
二類卷
(42?37)要求：比較符合題意，內容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結構比較合理；語言比較通順，有3?4處語病。賦分范圍：38--33分以36分為基準分上下浮動， 然后加書寫項的得分。3分
書寫工整，標點大體正確，錯別字3?4個，格式規范。
三類卷
(36?30)要求：基本符合題意，內容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結構基本完整；語言基本通順，有5?6處語病。賦分范圍：32?26分以29分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5?7個，格式大體規范.
四類卷
(29?0)要求：不符合題意，內容空洞，中心不明確；條理不清楚，結構不完整；語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：25?0分以17分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。1?0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規范
說明:1.字數不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。


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