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2014-2015-2七年級語文入學測試
班級______     姓名________
一、選擇題。將答案寫在題號前的括號內。
（   ）1老北京話“放羊”是什么意思？
北京方言有很多生動的比喻，比如“羊上樹”。羊本不會上樹，非說“羊上樹”是用來比喻一些人故意刁難人，擺架子，裝腔作勢。有人求他辦事，他就“拿糖”，若是把人家惹急了就會對他說：“你小子還別羊上樹！”還比如“再放點鹽就變燕模虎（蝙蝠）啦！”這句話其實是形容做的菜太咸了。再比如“驢臉刮搭”，如果某人老是一不高興就拉長個臉，就會被人說“怎么老是驢臉刮搭的！”請問老北京話”放羊“是什么意思？
A形容放任自流、毫無管制的自由狀態。
B形容追求像羊漫步河邊吃草一樣優哉游哉的境界。
C玩一種叫抓(chuǎ)羊拐的游戲
D玩一種叫跳山羊的游戲
（   ）2成語“如熟羊胛”形容什么？
漢語中有很多和羊有關的成語，如羊腸九曲就是形容崎嶇曲折的小路或河道像羊腸一樣。“如熟羊胛（jiǎ）”典出《新唐書•回鶻傳》。故事說的是唐代時，北方少數民族地區有一個叫骨利干的部族，地處瀚海以北，離唐朝京都長安很遠。那里日長夜短，草多為百合草，盛產良馬，可以日行千里。請問成語“如熟羊胛”形容什么？
A 傍晚開始煮羊的肩胛，煮熟已天亮了，形容羊胛很堅硬。
B形容做事情要有鐵杵磨成針的精神。
C 唐代時北方回鶻族喜歡吃羊的肩胛。
D形容歲月如梭、時間短促。
 
（   ）3.2五羊城是哪個城市的別稱？
五羊城的名稱由來已久。傳說周朝時我國南海邊上有一個城市連年災荒，一天，南海上空飄來五朵祥云，上有騎著仙羊的五位仙人，仙羊口中銜著五色稻穗。仙人把稻穗賜予百姓，并祝福此地永無饑荒。于是，百姓在仙人降臨的地方修建了一座“五仙觀”，觀中有五仙的塑像，伴以五羊石像。從此，這個城市就有了穗城、五羊城、仙城、石羊城、仙羊城等很多別稱。請問五羊城是哪個城市的別稱？
A廣東省中山市     B廣東省佛山市    C廣東省廣州市    D廣西省欽州市
（   ）4羋字和羊有什么關系?
羋（mǐ）字在《辭海》中的解釋有兩個：一是春秋時期楚國祖先的族姓；二是象聲詞，同“咩”。羋姓名人很多，其中最著名的是在中國詩歌史上留下了《離騷》、《九歌》等名篇的屈原。屈原生活在戰國時期，名平，字原，羋才是他的姓，而屈則是他的氏。此外，隨著電視劇《羋月傳》的開拍，羋月的原型羋八子近來也成了熱門人物。羋八子是戰國時期秦宣太后，曾統治秦國36年。顯然，作為姓氏，羋字和羊毫無瓜葛。請問作為象聲詞，羋字和羊有什么關系?
A羋為“咩”的異體字，寫成羋而不寫成咩顯得有學問。
B“羋”字從“羊”，原本是表示羊叫喚時咩咩的聲音。
C“羋”字從“羊”， 最早是“美”字的異體字。
D“羋”字是“￥”貨幣符號的前身，源自上古時期羊的交易。
（   ）5“瘦羊博士”是一種官職嗎？
“博士”最早起源于戰國時齊、魯等國，是一種官職名。瘦羊博士是比喻能克己讓人的一個成語，典出《后漢書•甄宇傳》。故事說的是東漢建武年間，甄宇擔任州從事，后被拜為博士。每年臘月，皇帝下詔賜博士一只羊，但由于羊的大小肥瘦不同，博士們為了分羊爭吵不休。甄宇覺得很可恥，就自取一只最瘦的。甄宇遂有了瘦羊博士的稱呼。請問“瘦羊博士”是一種官職嗎？
A是，因為甄宇對瘦肉羊的研究很有造詣，所以被拜為博士。
B不是，因為甄宇選最瘦小的羊，爭羊的博士們遂用“瘦羊博士”稱呼他。
C是，因為甄宇寫了一本有關臘月如何分瘦羊的書。
D是，因為甄宇雖然身材瘦小但博學多才。
（   ）6“獨角神羊”叫什么名字?
據說上古時期，主政的堯帝曾重用一位名叫皋陶的大臣掌握天下刑法。皋陶有一只神奇的獨角羊，能準確地辨出誰有罪，并用其獨角去頂撞有罪一方。皋陶每每碰到難斷的案子，都會把“獨角神羊”請來。漢王充《論衡•是應》記載：“一角之羊，性知有罪。皋陶治獄，其罪疑者令羊觸之，有罪則觸，無罪則不觸。”這只羊也因此被稱為“任法獸”，古人還根據其形象發明了一種被稱為“法冠”的羊角帽，法官審案時戴上以顯示辦案公正公平。如今，很多地方仍流行在法院大門前擺設一對獨角羊雕塑。請問這種“獨角神羊”又叫什么？
A《山海經》中將其稱為土(lóu)，是古代傳說中一種其狀如羊的怪獸。
B《山海經》中將其稱為蔥聾，是古代傳說中一種其狀如羊的赤鬣。
C《山海經》中將其稱為?（xián）羊，是古代傳說中一種似羊但長著馬尾的神獸。
D又叫“獬豸”，長相似羊，但頭頂正中間只長著一只角。
（   ）7春秋時期的百里奚為何被稱為“五?大夫”?
春秋時期的百里奚曾是虞國大夫，晉國滅掉虞國后，百里奚拒絕在晉國做官，被充作媵人（陪嫁的奴隸），后逃到楚國牧牛。秦穆公“聞奚賢”，想方設法將百里奚贖回，拜為上大夫。百里奚相秦期間勵精圖治，使秦國逐漸強大起來。后來，五?大夫常被用來比喻出身低賤的才士。請問百里奚為何被稱為五?(gǔ)大夫？
A因為百里奚像公羊一樣剛正不阿，故稱“五?大夫”。
B因為百里奚在秦國的俸祿為五張黑公羊皮，故稱“五?大夫”。
C因為百里奚是用五張黑色公羊皮贖回來的，故稱“五?大夫”。
D?是黑色的公羊，百里奚在虞國養了五只黑色公羊，故稱“五?大夫”。
（   ）8天將雨而商羊舞中的“商羊”是指什么？
商羊舞是流傳于山東省菏澤地區的一種漢族祭祀求雨的舞蹈。相傳此舞成于商湯之前的母系社會，距今已有4500多年的歷史。“天將大雨商羊鼓舞”典出《孔子家語•辨證》，意思是商羊飛舞定有大雨，比喻重大變故發生之前的預兆。東漢王充的《論衡》記載：“商羊者，知雨之物也。天且雨，屈其一足起舞矣。”請問天將雨而商羊舞中的“商羊”是指什么？
A殷商時期的一種神羊，能隨著音樂跳舞。
B傳說中的一種能跳舞的羊。
C傳說中的一種鳥，名曰商羊。
D一種會跳舞的孔雀，名曰商羊。
（   ） 9成語“黃羊任人”中的“黃羊”指的是誰？
成語“黃羊任人”典出《呂氏春秋》：晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊對曰：“解狐可。”后來，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”后人遂用這個成語比喻大公無私、任人唯賢。請問成語“黃羊認人”中的“黃羊”指的是誰？
A春秋時期晉國的一種黃色公羊，能識人。
B春秋時期祁國的一種黃色公羊，能識人。
C傳說中的一種神羊，黃色，能與人對話。
D春秋時期的晉國大夫祁奚。
（   ）10 成語“紅羊劫年”中的“紅羊”是指什么？
紅羊劫年中的“紅羊”即丁未年，劫指災禍。古人迷信地認為丁未年即“紅羊”。此成語典出唐代殷堯藩的《李節度平虜詩》：“太平從此銷兵甲，記取紅羊換劫年。”其實，紅羊年與是否容易發生災禍毫無關系。請問紅羊劫年中的“紅羊”是指什么？
A丁屬火未屬羊，故稱紅羊。
B丁未年中原地區曾出現過一只全身通紅的羊。
C丁未年西域地區曾出現過一只像汗血寶馬一樣的紅色羊。
D古代傳說中的怪獸“年”丁未年被誤傳成了紅羊。
（   ）11 四羊方尊和三羊銅?是盛放什么的禮器？
古代“羊”通“祥”，被譽為國寶重器的商代青銅禮器四羊方尊和三羊銅?（léi），均為以羊為主要裝飾圖案的器物，不論四羊還是三羊，都是寓意吉祥。古代帝王祭祀社稷時，牛、羊、豕(shǐ)三牲全備為“太牢，只有羊、豕，沒有牛叫少牢。請問四羊方尊和三羊銅?是盛放什么的禮器？
A牛、羊、豕三牲。 B只有羊和豕的少牢。    C牲肚             D盛酒的禮器
（   ）12三只羊擠在一起組成的?字念什么？
漢字中有很多有趣的造字方法，如三牛為?（bēn），表示奔跑、急走；三鹿為?（cū）表示鹿鳴時粗嘎的聲音；三馬為?（biāo)，表示眾馬奔騰的樣子；三魚為?（xiān），古同“鮮”；三龍為?（dá），古同“?”，表示龍騰飛的樣子。《說文》解作“飛龍”。《廣韻》說該字之義為“龍飛之狀”……請問三只羊擠在一起組成的?字為何意？念什么？
A?字念(diān),同顛，形容眾羊小跑的樣子。
B?字念(liù)，形容眾羊悠閑地溜達。
C?字念（shān），是“膻”的異體字，形容羊肉的氣味。
D?字念(xiān)，形容羊肉鮮美無比，比羊和魚組成的鮮字還鮮美得多。
（   ）13爸爸的一位學者朋友通過網上微博傳給他幾幅畫，爸爸想根據這幾幅畫回贈朋友一副對聯，請你幫助選出最恰當的一項是(   )
                        
                                   
A.上聯：歲寒三友松柏鶴                    B.上聯：歲寒三友松竹梅
下聯：光映八方日月星                      下聯：學富五車詩書畫
C.上聯：歲寒三友詩書畫                    D.上聯：學富五車詩書畫
  下聯：同窗數載松柏鶴                      下聯：光映八方日月星
（   ）14古代很多名畫為什么都是畫三只羊來表示三陽開泰？
“三陽”意為春天開始，表示冬去春來，陰消陽長，萬物復蘇。而“開泰”則表示吉祥亨通，也作“三陽交泰”，有好運即將降臨之意。《易經》中《復》卦一陽生于下，《臨》卦二陽生于下，《泰》卦則乾下坤上，陽爻有三。于是，“三陽開泰”成為歲首的吉語。古人認為，冬去春來乃陰氣漸去陽氣始生。農歷十一月冬至那天白晝最短，往后白晝漸長，故認為冬至是“一陽生”，十二月是“二陽生”，正月則是“三陽開泰”。可是，為什么“三陽開泰”常被寫成“三羊開泰”？ 古代很多名畫為什么都是畫三只羊來表示三陽開泰？
A畫三個太陽不如畫三只羊好看。
B古人喜歡用“羊”字討個吉利，“羊”其實是借“陽”的諧音。
C古漢語中“羊”“祥”通假，“吉祥”大多都寫成“吉羊”
D畫三只羊源自秦始皇泰山封禪時曾遇到三只神羊。

二、填空
(一)請在空白處填上漢字組成成語（2分）

          羊

(二)《木蘭詩》專題（6分）
A《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《        》，這是  時期北方的一首     歌，敘述了             的故事。它與《_______          》并稱為“樂府雙璧”。 課文《木蘭詩》的最后一段可歸納出一個成語是：           ，意思是：                                                                    。

B原文填空（20）
1 文中表現木蘭代父從軍原因的詩句是                                              。               
2 表現木蘭出征做準備的排比句是
                                                                                 。                                            
3 表現軍情緊急和木蘭矯健英姿的句子是                                             。                                                                        
4 以特有的事物表現邊塞夜景的句子是                                                 。                                                                    
5 表現戰爭持久的句子是                                                                。                                                                     
6 集中體現木蘭高尚品格、不慕榮利的詩句是                                                  。                                                                    
7 表現家人對木蘭歸家后的喜悅心情的詩句是
                                                                                          。                                                                     
8 表現木蘭歸家后喜悅心情的詩句是
                                                                                          。                                                                  
9 表現木蘭恢復女兒身之后愛美之情的詩句是
                                                                                        。                                                                    
10 富有喜劇色彩，給人意想不到效果的兩句詩是                                             。                                                                     
11 成語“撲朔迷離”的原句是                                                                。                                                                      
12 寫出文中運用反問修辭手法的句子                                                   。                                                                     
13 表現木蘭出征時矛盾心理的句子
                                                                                         。                                                                    
14 表現木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是                                                  。                                                                    
15從文中找出與“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”意境相似的詩句是
                                                                      。                                                              
16 有詩云“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”《木蘭詩》中也有相似的兩句
                                                                    。                                                                  
17“火伴”皆“驚忙”的原因是什么                                                     。                                                                        
18 寫出贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢，能力不遜于男子的議論句是  
                                                                                     。                                                                 
19萬里赴戎機，關山度若飛。_____________ ， _____________  。（《木蘭詩》）
20《木蘭詩》中描寫戰事頻繁而慘烈，經歷了長期戰斗歲月而木蘭最終英雄般凱旋的句子是
____________     _,_____________      _。
（三）古詩詞填空（5分）
1深林人不知，_______             (竹里館 王 維)   
2春潮帶雨晚來急，______              (滁州西澗 韋應物)
3正是江南好風景，______               (江南逢   李龜年)
4黃梅時節家家雨， ______           (約 客 趙師秀)
5江山代有才人出，______           (論  詩 趙 翼)
（四）《童年》歲的作者是____(國籍)的_____ (作者)。《狼圖騰》的作者是（      ）。（3分）

三、文言文閱讀(10分)
《孫權勸學》
【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。  （《孫權勸學》）
【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓①之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布②，唯傅修期耳。”（《北史•傅永列傳》）
    注：①[讓]責備。    ②[露布]公開的文告。
7．下列加點詞意思相同的一組是(      )(2分)
A．蒙辭以軍中多務           不辭而別     
B．自以為大有所益           精益求精
C．自青州入魏，尋復南奔     尋根問底   
D．涉獵經史，兼有才干       品學兼優
9．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
  (1)但當涉獵，見往事耳                                        (2分)
  (2)有友人與之書而不能答                                      (2分)
10．根據文章的意思，用自己的話回答下列問題。第(1)(2)兩題任選一題作答，第(3)題必答。 (4分)
  (1)呂蒙在短時間內才略驚人長進的原因是什么?(2分)
  (2)傅永為什么能夠“發憤讀書”?(2分)
  (3)呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點?(2分)
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四、現代文閱讀
（一）閱讀下面兩個文段，完成第15～17題。（11分）
文段一
①2015年11月11日晚上，APEC領導人歡迎宴會在北京國家游泳中心“水立方”舉行。參加會議的各成員經濟體領導人身著中國特色服裝抵達現場時，受到隆重熱烈的歡迎。據介紹，此次的APEC領導人服裝是一系列展示中國人新形象的中式服裝，         ，合此三者，謂之“新中裝”。
②“中”代表的是中國的傳統和文明。款式上，融合中國歷代經典款式。如立領對襟，明代就已出現，盛行于清；開襟，商代就已出現，盛行于唐宋；連肩袖，是中國最古老的服裝結構。面料上，采用傳統真絲面料。如宋錦，始于宋代，屬世界級非物質文化遺產；漳緞，始于明末清初，屬省級非物質文化遺產。紋樣上，展示傳統紋樣的精華。如海水江崖紋，宋代已出現在服裝上；萬字紋，漢代已應用于服飾上。工藝上，采用中國特色傳統工藝。如宋代就已使用的盤扣，盛行于清代的鑲滾等。色彩上，選用了故宮紅、靛藍、金棕等厚重大方的傳統色調。
③“禮”代表的是中國禮儀文化。2015年APEC會議是一個重要的多邊外交場合，規格高、影響大、舉世矚目。領導人服裝，既要傳達“多元美好、開放包容”的理念，又要符合場合要求、人物身份；既要體現較強的儀式感，又要充分展現領導人的氣質和風度。這一系列服裝在款式上，既嚴謹莊重，又包容大氣；在紋樣上，既寓意吉祥，又華而不炫、貴而不顯；在色彩上，既喜慶熱烈，又純正時尚。整體上氣勢恢宏，儀式感強，表達了中國人“有朋自遠方來不亦樂乎”的好客之道。
④“新”代表的是傳承基礎上的創新。款式上，如“立領、對開襟”的創新款式更賦有傳統正裝意味，豐富的層次增添了生動灑脫之感。面料上，如電腦提花機織大大提高了宋錦的生產效率并降低了成本，少量的羊毛纖維、富于色彩變化的紗線，使其更為挺闊、保暖、鮮亮。紋樣上，如海水江崖等傳統紋樣的創新設計，使其更便于傳達21個經濟體山水相依、守望相助的美好寓意。剪裁工藝上，中西結合，在表達中國意蘊的前提下，使其更為合體、舒適。
15.根據文段一的內容，在文中畫線處填寫語句最恰當的是（只填序號）（3分）（    ）
【甲】其根為“中”，其魂為“禮”，其形為“新”
【乙】其魂為“中”，其形為“禮”，其根為“新”
【丙】其形為“中”，其根為“禮”，其魂為“新”
16.有人說“這套新中裝，很多細節既能體現傳統，又不完全是‘復制’傳統”，請你結合文段一的相關內容，對這句話作出合理的解釋。（5分）
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文段二
①織錦是中國傳統文化中的代表性元素，是中國技術水平最高的絲織物。在中國數千年養蠶繅絲的歷史里，織錦作為絲綢中最美麗的部分，曾隨著陸上絲綢之路的駝隊和海上絲綢之路的船隊，走遍當時的世界。這種前所未見、光彩奪目的織品，令當時的西方世界對遙遠而神秘的東方充滿了無盡的神往。宋錦是絲綢的一種，因其產地主要在蘇州，故又稱“蘇州宋錦”。它色澤華麗、圖案精致、質地堅柔、華而不炫、貴而不顯，被賦予中國“錦繡之冠”，與南京云錦、四川蜀錦一起，被譽為我國的三大名錦。2006年，宋錦被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。
②宋錦是世界級非物質文化遺產，不過由于工藝復雜，產量較低，一般不作為衣料使用。而這次領導人卻把宋錦這一“非遺”穿在身上，在APEC舞臺上盛裝亮相。宋錦是如何登上APEC的呢?中國十佳設計師楚艷介紹，按照北京APEC會議組委會要求，此次參加APEC的領導人服裝一定要適合國家級禮儀場合，既要嚴謹莊重，又要包容大氣，既要體現較強的儀式感，又要充分展現領導人的氣質和風度，宋錦的特征與組委會的要求完全吻合，所以被確定為“新中裝”的制作面料。
17.請結合兩個文段的相關內容，說說你是如何看待2015年APEC“新中裝”選擇宋錦作為面料的。(3分)
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（二）閱讀《師表》，完成第14-17題。（共17分）
師表
凹凸
①月明如洗，弦音升起，二胡的曲調悠長如曳。已躺到土炕上的山里老小都知道，那是陳老師在撥弄心曲。
　　②陳老師有腿疾，高考落榜之后，被照顧到村里的小學校當代課教師，從此就白天教課，晚上弄弦，好像不能與人言說的種種話語，都說與了手中那把二胡。
　　③陳老師三歲那年，突然發起了高燒。父母開始以為是受了點風寒，很快會好。然而他久燒不退，父母就慌了，只好去醫院問診。醫院在四十里外的一個小鎮上，不通車輛，父母便把他放在一個背簍里，急切地趕路。終于到了醫院。醫生說，孩子若再晚來一步，就沒救了，但究竟來得晚些，錯過了最佳的治療時期，命可保住，卻落下殘疾。
　　④長大之后，有人閑話道：你落到這個地步，都是父母給耽誤了。他說，父母生育了我，是給了我第一條生命；把我從死亡線上拉回來，又給了我第二條生命——他們只是兩個普通的農民，又生在這么一處僻地，沒有回天之力，能夠做到這個地步，就已經很了不起。所以，我沒有權力怨，只是真心的感恩。
　　⑤陳老師上學的時候，成績很好，高考落榜，也只是因為身體。村支書找到他：“你功課這么好，當個代課的先生怎么樣？就是薪水有些少。”他說，能讓我當這個代課的先生，已是鄉親們給予的恩德，而恩德不能以金錢衡量，很好。
⑥一個跛腿的先生走在校園里，學生們就常常在他身后學他的跛。他只是笑著搖搖頭。不久，他居然說動了校長，教同學們列隊、齊步走。他說的要領很準確，但是一示范，動作就歪斜了。學生們嬉笑著學他的歪斜。他依舊堆著微笑，說：“既然你們愿意這樣走，走就是了。”走了幾遭，學生們自己就停了，太累了。他說：“這就對了——你們本來長著健全的腿腳，卻偏要走得歪斜，豈有不累？再說，即便我的腿是殘的，也還努力追求往周正里走，你們有好腿，卻不走周正，你們愧不愧？”學生們感到羞愧，再也不耍頑劣了。后來，學區里搞隊列比賽，陳老師輔導的隊列，不僅走得特別齊整，而且還帶出虎虎的生氣，拿了第一。聽說是一個跛腿的老師訓練的，別人都很驚異。
⑦陳老師雖然腿跛，但他的乒乓球打得出奇的好。不僅學生，即便是整個學區的老師也沒人能打得過他。他的手像長著眼睛，總是把球控制在腿力所及的范圍內。而且他的腕力勁狠，球一旦扣過去，就沒有什么人能夠輕易地把球救起來。問他這手上的功夫何來，他說，無他，只因為跛。見旁人不解，他說，其實人和自然萬物是一樣的——不長稻米的地方，必長大豆高粱，不長糧食的地方，必長冬蟲夏草，總之都要長。還譬如動物，黃鼠狼眼盲卻嘴尖，能咬得住木籠里的雞；兔子腿短卻善翻滾，能躲得過獵人的追。此消彼長，各有一技，都能生存得好。明白這個道理之后，身體的殘疾就無所謂了。
⑧于是，放學后，我們就很愿意留下來看陳老師打球。從他的手起手落之間，我們看到了他的樂觀與自尊，小小的心靈里就升起一種肅穆的東西，感到自己在漸漸地長大。
⑨學校的講臺上是有座椅的，但腿腳不好的陳老師卻從來沒有坐過，總是站著授課。他還特別勤于寫板書，寫的是標準的楷體，整齊好看。因為他的身子是斜的，長久地寫字是很累的，我們便體恤地說：“老師，寫明白了就行，沒必要那么認真地寫。”他問為什么，我們就說字寫在黑板上，很快會被擦去，寫得再好也是白費力氣。他卻回答：“曇花剛一開放就凋謝了，然而它依舊仔細地開，難道人還不如曇花？”
⑩他的話我們似懂非懂，但他認真的精神和不敷衍、不取巧的做事態度卻影響了我們。在本子上我們也往好里寫。后來，他教過的學生都能寫一筆好字，被周圍人看重。
⑪陳老師不但會拉二胡，寫好看的板書，還識百草——山里有藥草，他知道它們的藥性。所以，他除了授課之外，還給村里人看病。鄰居的女崽肚子脹得像一面小鼓，他看了看，開藥，叫女崽煎服下去，二日之后就好了。二大伯腿上的風濕滯重，不能下炕，陳老師選了冬天的日子，把白糖水涂在他的膝蓋上，然后把餓過的蜜蜂放出來，在上邊叮咬。冬日一過，二大伯居然能走了。
　　⑫陳老師便多了一層神奇，問他怎么就識百草，他說，無他，因為寂寞。旁人又不解，他就解釋，寂寞是個巨大的空洞，需要有東西填補。他就以看藥書填補，漸漸地就多了這方面的知識。但鄉親們還是認為他天生就有過人之處，被他看好了的病人都會給他送重禮。他總是堅拒不受，笑著說，你們可千萬別這樣，我只是一枝小花朵，只能散發出那么一點點兒微香，不可能貢獻得太多。
⑬但是，陳老師到底是得到了回報——多年后，代課教師被整體地辭退了，然而他很快就被縣中醫院聘為醫師。他白天行醫，傍晚到河畔公園拉琴，活得很自在。村里人得知，都說，上蒼究竟是睜著眼的，對有德行的善人，始終就給他預備著幸福的日子。
14.這是一篇小說。主人公陳老師的人生經歷，可以概括為：   ①                     ；
高考時因身體殘疾而落榜；   ②                    ；被縣中醫院聘為醫師。（4分）
15.第⑥段，隊列比賽中學生“不僅走得特別齊整，而且還帶出虎虎的生氣”。結合內容，分析學生有如此表現的原因。（4分）
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16.陳老師為什么說“身體的殘疾就無所謂了”？結合第⑦段內容，下面的分析最恰當的一項是（      ）（4分）
A.陳老師覺得自然萬物都是一樣的，有自己的優勢和不足。
B.陳老師認為尺有所短，寸有所長，能有一技之長就很好。
C.對于不能改變的事實想得太多，陳老師覺得會徒增煩惱。

17.最后，陳老師能“活得很自在”，村里人認為是“善有善報”。有讀者認為是“天道酬勤”，還有讀者認為是因為“機會總是留給有準備的人”，你有什么看法？請結合內容簡要說明。（不超過120字）（5分）

參考答案：
14.示例：①三歲時因生病延誤治療，落下殘疾 ②在學校做代課老師，還給村里人看病 （共4分。每空2分）
15.要點：①學生在陳老師的幫助下，掌握動作要領，認真訓練。②學生理解了陳老師的良苦用心，明白了走路和做人一樣，都要追求“周正”。（共4分。每個要點2分）
16.B （4分。選B，4分；選A，2分；選C，0分）
17.略。（共5分。看法2分，結合內容2分，語言1分。說明：本題為開放性試題，能圍繞陳老師的性格、心態、品德等分析他“活得很自在”的原因，作答清楚、合理即可）

參考答案：
15.【甲】 （共3分）
16.示例：這句話是說“新中裝”的制作在傳承中有創新。款式上對傳統服裝結構進行創新，采用立領、對開襟；面料上在傳統真絲面料基礎上，加入羊毛纖維和紗線，并進行電腦提花，美觀實用兼顧；紋樣上對傳統紋樣進行了創新設計；工藝上中西結合。（共5分。每個要點1分）
17.示例：（1）宋錦是中國傳統文化中的代表性元素，體現中國傳統文明。（2）宋錦能體現較強的儀式感，適應國家級禮儀場合。（3）宋錦莊重大氣，能充分展現領導人的氣質和風度。（共3分。每個要點1分）
參考答案：
7．(2分)D
8．(2分)A
9．(4分)
  (1)只應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。(2分)
  (2)有個友人寄給他一封信，他卻不能回復。(2分)
10．(4分)
  (1)呂蒙認清了學習的重要性；刻苦學習。(意對即可)(2分)
  (2)傅永遭叔父責備，受到刺激；認識到讀書的重要性。(意對即可)(2分)
  (3)他們二人身份相同，都是武人(武將、武夫)；認識到讀書意義后都能刻苦學習；都有了驚人的長進。(意對即可)(2分)

傅永，字修期，是清河人。小的時候跟隨叔父傅洪仲從青州進入魏國，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇氣過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教洪仲，洪仲狠狠地責備他，不給他答復（幫他回信）。于是傅永就發奮讀書，廣泛閱讀經書和史書，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說：戰場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了。

【參考答案】
一 填空題
《木蘭詩》選自      宋  （代）    郭茂倩  編的 《樂府詩集》 是 南北
朝時 北方的一首樂府民歌 。它與  《孔雀東南飛》  并稱為“樂府雙璧”。

三 原文填空
1 文中表現木蘭代父從軍原因的詩句是
           阿爺無大兒，木蘭無長兄                                    
2 表現木蘭出征做準備的排比句是
           東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭           
3 表現軍情緊急和木蘭矯健英姿的句子是
            萬里赴戎機，關山度若飛                                                            
4 以特有的事物表現邊塞夜景的句子是
           朔氣傳金析，寒光照鐵衣                                                          
5 表現戰爭持久的句子是
           將軍百戰死，壯士十年歸                                                          
6 集中體現木蘭高尚品格、不慕榮利的詩句是
          可汗問所欲，木蘭不用尚書郎                                                            
7 表現家人對木蘭歸家后的喜悅心情的詩句是
          爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，                                                            
          當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊                                                           
8 表現木蘭歸家后喜悅心情的詩句是
          開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。                                                           
9 表現木蘭恢復女兒身之后愛美之情的詩句是
          當窗理云鬢，對鏡貼花黃                                                           
10 富有喜劇色彩，給人意想不到效果的兩句詩是
          同行十二年，不知木蘭是女郎                                                            
11 成語“撲朔迷離”的原句是
          雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離                                                            
12寫出文中運用反問修辭手法的句子
         雙兔傍地走，安能辨我是雄雌                                                            
18 表現木蘭出征時矛盾心理的句子
         旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。                                                            
19 表現木蘭功勞之大，天子賞賜之多的句子是
         策勛十二轉，賞賜百千強                                                            
20 從文中找出與“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”意境相似的詩句是
          朔氣傳金析，寒光照鐵衣                                                           
21 有詩云“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”《木蘭詩》中也有相似的兩句
          將軍百戰死，壯士十年歸                                                             
22 “火伴”皆“驚忙”的原因是什么
          同行十二年，不知木蘭是女郎                                                               
23 從側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是
          策勛十二轉，賞賜百千強                                                           
24 寫出贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢，能力不遜于男子的議論句是
        雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌