模塊綜合評估(能力提高卷)
本試卷分第Ⅰ卷(題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。
班級：________ 姓名：________ 得分：________
第Ⅰ卷(題)
甲 必考題
一、現代閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的字，完成1—3題。
現在，我們對勵志化存在認識上的誤區，把談勵志化簡單地理解成如何譜寫財富的神話，如何享受到社會的物質最大分配，如何成為人人艷羨的所謂成功人士。甚至，勵志化向著財富化、物質化、功利化、利益化和世俗化的方向發展，如明星助陣孩子們的體育活動，明星出勵志圖書，明星佩帶刻有豪言壯語的勵志腕帶……一時都成了“勵志化”。北京師范大學董藩教授“成功等于4000萬”的財富勵志，就是其中之一，而且在社會上很流行。這種用財富勵志的方法，目光短淺，看重私利，信仰缺失，更看不出精神的大境界，人生的大境界，而這已被世界上許多財富人物、財富故事、財富名言證明。
當代社會，人們的精神世界萎縮、精神信念缺失，已經是一個不容忽視的現狀。今天這個時代，經濟的迅速騰飛并沒有帶精神的豐富充盈，在社會的巨大轉型面前，身處其中的每個個體都感到巨大的困惑和不適。如果說，在以往動蕩的時代面前，人們還有一個拯救與追求的目標的話，現在的人卻在某種意義上陷入了“無物之陣”，陷入了集體的失語與焦慮。以韓寒、郭敬明為代表的“80后”所寫的一些作品，反映了這代人的“疼痛的青春”，反映了這代人物質富裕、精神空虛、信念缺失的這樣一種現實。
勵志化，其實代表著崇高的精神理想，是對我們心靈的培養，它應該影響和指導我們的人生、我們的生命。勵志化是對非功利性的探求，是對真實性的關注，是對普遍性的向往，是對參與的需要，是對高雅、深刻、創造性的要求，是對人格提高的期望，是我們共同努力向上的追求，是尋求幸福的形式之一，是我們通向高尚的生活形式，是我們未生活的前提，是我們使命的實現。一個時代的勵志化，必須是這個時代的一種精神，是這個時代的主流化價值的體現，是這個社會具有普遍意義的價值觀念。因此，我們今天亟須建立和發展我們這個時代的勵志化，這是我們重新構建我們的價值體系、道德原則和精神信仰的需要，也是時代精神的需要，是主流化價值的需要。
我們要建立起當代個人勵志的核心價值體系，形成勵志的精神人格，一方面須要從歷代的先賢著作中以我們當代人的化視角挖掘、提煉和汲取其中的勵志化的精神、思想和智慧；另一方面須要通過閱讀古往今的所有的關于勵志、勵志化方面的優秀著作，建立和發展我們的勵志精神、勵志化，通過勵志精神的培養、勵志化的建立，構建我們每個人的價值體系、道德原則和精神信仰。歸根結底，建立和發展勵志化對于每個人說是對更高、更完善的理想的努力追求，這種理想賦予生命以真正的崇高意義，這種化超越了人主義乃至人道主義的化，并且是沿著許多偉大思想家的航跡前進的。
(原有刪改)
1．下列關于“勵志化”的表述，不符合原意思的一項是( )
A．勵志化，代表著崇高的精神理想，它能夠培養我們的心靈，影響和指導我們的人生、我們的生命。
B．勵志化，探求非功利性，關注真實性，向往普遍性，幫助人們提高人格，追求高雅、深刻、創造性。
C．勵志化，是我們未生活的前提，是我們使命的實現，也是我們努力向上、尋求幸福的唯一形式。
D．勵志化，代表了一種時代精神，體現了時代主流化價值，是這個社會具有普遍意義的價值觀念。
解析：C項，“也是我們努力向上、尋求幸福的唯一形式”錯，原是“是我們共同努力向上的追求，是尋求幸福的形式之一”。
答案：C
2．下列理解，不符合原意思的一項是( )
A．談勵志化不能簡單地理解成如何譜寫財富的神話，如何享受到社會的物質最大分配，如何成為人人艷羨的所謂成功人士。
B．董藩教授的財富勵志，雖然在社會上很流行，但它目光短淺，看重私利，信仰缺失，不具備精神的大境界，人生的大境界。
C．“80后”所寫的作品，反映了這代人的“疼痛的青春”，反映了這代人物質富裕、精神空虛、信念缺失的現實。
D．建立和發展我們這個時代的勵志化，是重建我們的價值體系、道德原則和精神信仰的需要，也是時代精神的需要。
解析：C項，“‘80后’所寫的作品”錯，原是“以韓寒、郭敬明為代表的‘80后’所寫的一些作品”。
答案：C
3．下列理解和分析，正確的一項是( )
A．第1自然段只以北京師范大學董藩教授“成功等于4000萬”的財富勵志為例，表明當下人們對勵志化存在認識上的誤區。
B．第2自然段重在概述現象、闡明必要性，客觀地指出當代人精神世界萎縮、精神信念缺失的問題，而這一切都是經濟迅速騰飛造成的。
C．第3自然段重在具體說明勵志化的內涵，指出勵志化代表著崇高的精神理想，具有非功利性，體現時代的主流化價值。
D．第4自然段回答了如何“建立起當代個人勵志的核心價值體系，形成勵志的精神人格”問題，重申了建立勵志化的重要性。
解析：A項，“第1自然段只以北京師范大學董藩教授……為例”錯，根據原可知，作者舉了多個例子；B項，“而這一切都是經濟迅速騰飛造成的”錯，原只是說“經濟的迅速騰飛并沒有帶精神的豐富充盈”；C項，“第3自然段重在具體說明勵志化的內涵”錯，根據原可知，此段重在論述建立勵志化的重要性。
答案：D
二、古代詩閱讀(36分)
(一)言閱讀(19分)
閱讀下面的言，完成4—7題。
馬人望，字儼叔。咸雍中，為松縣令。歲運澤州官炭，獨役松，人望請于中京留守蕭吐渾均役他邑。吐渾怒，下吏，系幾百日；復引詰之，人望不屈。蕭喜曰：“君為民如此，后必大用。”以事聞于朝，悉從所請。徙知涿州新城縣，縣與宋接境，驛道所從出。人望治不擾，吏民畏愛。近臣有聘宋還者，帝問以外事，多薦之，遷警巡使。京城獄訟填委，人望處決，無一冤者。會可檢括戶口，未兩月而畢。同知留守蕭保先怪而問之，人望曰：“民產若括之無遺，他日必長厚斂之弊 ，大率十得六七足矣。”保先謝曰：“公慮遠，吾不及也。”改上京副留守。會劇賊趙鐘哥犯闕，劫宮女、御物，人望率眾捕之，右臂中矢，炷以艾，力疾馳逐，賊棄所掠而遁。人望令關津稽查行旅，悉獲其盜。遷保靜軍節度使。有二吏兇暴，民畏如虎，人望假以辭色，陰令發其事，黥配之。是歲諸處饑乏，惟人望所治粒食不缺。遷中京度支使，始至，府廩皆空，視事半歲，積粟十五萬斛，錢二十萬?。未幾，拜參知政事。時錢粟出納之弊，惟燕為甚。人望以縑帛為通歷，凡庫物出入，皆使別籍，奸人黠吏莫得軒輊【注】，乃以年老揚言道路。朝論不察，改南院宣徽使，以示優老。逾年，天祚詔之，既至，諭曰：“以卿為老，誤聽也。”遂拜南院樞密使。人不敢干以私，用人必公議所當與者。當時，民所甚患者，驛遞、倉司之役，至破產不能給。人望使民出錢，官自募役，時以為便。人望有操守，喜怒不形，未嘗附麗求進。初除執政，家人賀之，人望愀然曰：“得勿喜，失勿憂，抗之甚高，擠之必酷。”其畏慎如此。新 標 第 一 網
(選自《遼史•列傳第三十五•能吏》，有刪節)
【注】 軒輊：喻指高低優劣，此處意為營私舞弊。
4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)( )
A．京城獄訟填委，人望處決，無一冤者 委：積聚
B．始至，府廩皆空 廩：糧倉
C．凡庫物出入，皆使別籍 籍：簿冊
D．初除執政，家人賀之 除：授官
解析：籍：登記。
答案：C
5．以下句子分別編為四組，全都表現馬人望施政以愛民為本的一組是(3分)( )
①人望請于中京留守蕭吐渾均役他邑 ②人望治不擾，吏民畏愛 ③會可檢括戶口，未兩月而畢 ④人望以縑帛為通歷，凡庫物出入，皆使別籍 ⑤人不敢干以私，用人必公議所當與者 ⑥人望使民出錢，官自募役
A．①②⑤ B．①③⑥
C．②④⑤ D．③④⑥
解析：排除④⑤。④是馬人望以縑帛作為單據，登記錢物出入，以除營私舞 弊；⑤是因馬人望任人惟公，人們不敢以私情請托，用人必定是任用大家都贊成的人。
答案：B
6．下列對原有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)( )
A．馬人望認為松民眾負擔的運送官炭的勞役為重，要求改由各縣平均分擔。雖遭關 押、審訊，仍不肯屈服，最終說服了上司。他為官不擾民，了解他的官員大多向皇帝舉薦他。
B．馬人望率兵追捕劫掠上京的大盜時負傷，簡單治療后奮勇追擊，奪回了被掠的人和財物，將盜賊全部抓獲。對兇狠殘暴的官吏，他暗中查清他們的劣跡，將其刑懲發配。
C．燕京地區錢糧出納弊端嚴重，馬人望建立賬目，嚴加管理，使得奸人黠吏無法營私舞弊。為避免助長賦稅繁重的弊端，馬人望檢驗戶口時對百姓的資產只登記了十分之六七。
D．馬人望為官正直、謹慎。他注重節操，從不巴結奉承以求晉升。他認為得到朝廷重用，就會遭到別人更加激烈的對抗，愈加嚴酷的排擠，因此，得之勿喜，失之勿憂。
解析：將“抗之甚高”釋為“更加激烈地對抗”錯，應為“被抬舉得地位很高”。
答案：D
7．把言閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)以事聞于朝，悉從所請。(3分)
譯：_______________________________________________
(2)是歲諸處饑乏，惟人望所治粒食不缺。(3分)
譯：________________________________________________
(3)人不敢干以私，用人必公議所當與者。(4分)
譯：________________________________________________
答案：(1)將此事向朝廷報告，全部滿足了他的請求。(此句也可以意譯，如“將此事上報 給朝廷，他的請求全都得到滿足”)
(2)這一年，各處都發生饑荒，缺乏糧食，只有馬人望所治之處糧食不缺。
(3)人們不敢以私情請托，用人必定是任用大家都贊成的人。
參考譯
馬人望，字儼叔。遼道宗咸雍年間任松縣令。每年運送澤州官炭，只在松征調夫役，馬人望向中京留守蕭吐渾請求，讓其他縣平均承擔夫役。蕭吐渾大怒，將馬人望抓起交給司法官處理，關了近百日；又將他提出獄審訊，馬人望仍不屈服。蕭吐渾大喜說：“您這樣一心為了百姓，以后必有大用。”并將此事向朝廷報告，全部滿足了他的請求。調任涿州新城縣知縣，新城縣與宋接壤，驛道從此處通過。馬人望為官不擾民，官吏百姓都敬畏愛戴他。皇帝的近臣有出使宋歸的，皇帝詢問地方的情況，他們多舉薦馬人望，因此他被遷升為警巡使。京城中案件訴訟很多，馬人望斷案，卻沒有一個被冤枉的人。正值檢驗戶口，他沒用兩個月便檢驗完畢。同知留守蕭保先感到奇怪，便問他為什么如此之快，馬人望說：“百姓的資產若一點不漏地全部登記，以后定會助長厚斂的弊端，大體登記十分之六七便可以了。”蕭保先向他道歉說：“您深思遠慮，我比不上啊。”改任上京副留守。恰逢大盜趙鐘哥攻打上京，劫走宮女和皇帝所用之物，馬人望率兵追捕，右臂中箭，用艾蒿熏灼之后，又奮力馳騁追擊，賊人只好丟棄搶掠的人和財物而逃。馬人望命令各關口稽查過往行人，將那些盜賊全部抓獲。他被遷升為保靜軍節度使。有兩個官吏兇狠殘暴，百姓畏之如虎，馬人望表面上以友好的言辭和態度對待二人，暗中調查他們的劣跡，對他 們處以黥刑，將其發配。這一年，各處都發生了饑荒，缺乏糧食，只有馬人望所治之處糧食不缺。后被遷升為中京度支使，剛到任時，官府的倉庫都是空的；他任官僅半年，便積儲糧谷十五萬斛，錢二十萬?。不久，又被任命為參知政事。當時，在錢糧出納方面的弊端，以燕京地區最為嚴重。馬人望以縑帛作為單據，凡是庫中的錢物出入，都讓人分門別類地登記在單據上，奸詐之人和狡猾的官吏因此無法營私舞弊，便到處聲言說馬人望年老糊涂。朝廷沒有調查分析，便把馬人望改任為南院宣徽使，以表示優待年老的臣僚。過了一年，天祚皇帝召見他，他到了之后， 就告諭他說：“認為愛卿年老，是誤聽了他人的話。”于是拜任他為南院樞密使。人們不敢以私情請托，用人必定是任用大家都贊成的人。當時，困擾民眾的，主要有驛遞、倉司等徭役，很多人破產了也不能供給。馬人望要百姓出錢，由官府自行招募人員充役，當時人們認為效果很好。馬人望注重節操，喜怒不形于色，從不巴結奉承以求晉升。剛被拜任為執政官，家人表示祝賀，馬人望嚴肅的說：“得到了不必高興，失去了也不要憂傷，一個人被抬舉得愈高，人們排擠他就一定愈加嚴酷。”他就是這樣小心謹慎。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩，回答8—9題。
同王徵君湘中有懷
張謂
八月洞庭秋，瀟湘水北流。
還家萬里夢，為客五更愁。
不用開書帙，偏宜上酒樓。
故人京洛滿，何日復同游？
8．頷聯主要運用了什么表現手法？有什么樣的表達效果？
(6分)
答：_________________________________________________
答案：主要運用了實寫和虛寫相結合的手法。(如答“直抒胸臆”也可)“萬里夢”，點空間，魂飛萬里，極言家鄉之遙遠，此為虛寫；“五更愁”，點時間，整夜為愁思所纏繞，極言客居他鄉時鄉愁之深，此為實寫。這樣，將詩人對故鄉的滿腔思念之情表達得生動、形象、感人。
9．尾聯表達了詩人哪些復雜的情感？試結合內容簡要分析。(5分)
答：________________________________________________
答案：自己的朋友都在長安和洛陽，什么時候才能和他們一同暢游？詩人以問句作結，含蓄地表達了自己對家鄉親人的思念，渴望與朋友在京城相聚，自己的愿望難以實現的無奈等復雜的情感。
賞析：開篇一聯即扣緊題意。“八月洞庭秋”著重點明時間；“瀟湘水北流”抒寫眼前所見的空間景物，包孕了豐富的感情。因此，這兩句既是寫景，也是抒情，引發了下面的懷人念遠之意。頷聯直抒胸臆，“萬里夢”，點空間，魂飛萬里，極言鄉關京國之遙遠，此為虛寫；“五更愁”，點時間，竟夕縈愁，極言客居他鄉時憶念之殷深，此為實寫。頸聯宕開一筆，進一步抒發自己的愁情：翻開愛讀的書籍已然無法自慰，登酒樓而醉飲或許可以忘憂。這些 含意詩人并沒有明白道出，但卻使人于言外感知。于是，尾聯就逼出“有懷”的正意，把自己的愁情寫足寫透。在章法上，“京洛滿”和“水北流”相照，“同游”與“為客”相應，首尾環合，結體綿密。從全詩看，沒有華麗的辭藻和過多的渲染，信筆寫，皆成妙諦，流水行云，悠然雋永。
(三)名篇名句默寫(6分)
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)________，________。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。
(陶淵明《歸去兮辭》)
(2)楊意不逢，________；鐘期既遇，________？
(王勃《滕王閣序》)
(3)但以劉日薄西，________，________，朝不慮夕。
(李密《陳情表》)
解析：這些語句都是本書中的重要語句，需要背誦，書寫時不能出現錯別字。
答案：(1)富貴非吾愿 帝鄉不可期 (2)撫凌云而自惜 奏流水以何慚 (3)氣息奄奄 人命危淺
乙 選考題
請在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得做另一大題內的小題。
三、學類本閱讀(25分)
11．閱讀下面的字，完成(1)—(4)題。(25分)
小心踩著別人的落魄
約翰•福賽斯
年輕的時候，我在一家工廠上班，邁克是我的好哥們兒。他個子高大，人又聰明，卻愛搞惡作劇。另外一個同事叫杰克，他沉默、孤僻，但老實厚道，從不做壞事。三年，杰克從不和大家一塊兒吃午飯。我們都認為，他是一個不合群的笨家伙。
一般說，杰克這樣的笨家伙總會成為惡作劇中被戲弄的理想對象：他的午餐盒里時不時會蹦出活青蛙，帽子里躺著一只死老鼠……奇怪的是，他從不發脾氣——他真是反應遲緩，笨嘴拙舌。
有一年秋天，邁克出外打獵，弄了一只很大的野鹿，大家都很興奮，這回可以大飽口福了！
邁克把鹿剖開，分給我們每個人一包好肉。然后，他把鹿的耳朵、尾巴、蹄子什么的切下放在一起，說：“那是留給杰克的……”他壞笑著。天知道當杰克打開那包“禮物”的時候會是多么好笑的情景，大家都在期待，雖然這樣的期待多少有點兒不光彩。
午餐后，杰克和往常一樣獨自坐在桌子的最邊上，邁克把最大的包裹遞給他，我們全都靜靜地等待著一場精彩的好戲。
三年中，杰克從未說出一句超過十個字的話。因此，當他緊握著包裹慢慢站起時，周圍一下子鴉雀無聲。他充滿感激地朝邁克笑了笑，眼睛里有東西在閃爍，他的喉結上下滾動著，顯然他在極力克制自己激動的情緒。
“我知道，你是不會忘記我的，”杰克說，“雖然你看起很高傲、愛開玩笑，但是我知道你有一顆善良的心。”他頓了頓，然后沖我們大家說：“一直以，我對你們不太友善，但我不是故意這樣的。你們可能不知道，我有9個孩子，還有一個臥病在床的妻子。她的病情十分嚴重，四年了，我從沒睡過一個安穩覺。我大部分的工資都用給她看病買藥。孩子們也全力地支撐這個家，但是我還是經常……沒有東西給他們吃。也許你們覺得我獨自一人躲在一邊兒吃飯很好笑。好吧，我承認我確實是覺得很丟人——因為我吃的‘夾心面包’里面從都是空的。”
“噢，像今天，我的午餐盒里 就只有一個生蘿卜。所以，這包肉對我說真的意味著很多很多，今晚，我的孩子們……”他用手背擦了擦眼淚哽咽著說，“今晚我的孩子們將會吃上一頓真正的……”
杰克一邊抽泣著一邊拉開包裹。突然，邁克沖了過去，他想抓住那個包裹，但為時已晚。我們眼睜睜地看著杰克在包裹里使勁翻尋著，最后他拿起了一只鹿耳朵，它軟軟地在他指尖上晃動著……
這情形確實可笑，可笑得讓人想哭。良久，杰克抬起頭，臉上擠出一絲冷漠的笑容，“謝謝。”他平靜地說。
那一刻，我在心里默默地起誓，無論什么人，無論他看起是多么愚蠢、貧窮或令人生厭，我都不能去欺負或者嘲笑他，因為他和我們一樣——有悲傷、有快樂、有被尊重和關愛的權利。
(選自《微型小說選刊》)
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)( )
A．小說塑造了兩個個性鮮明而又截然不同的藝術形象。邁克聰明，愛搞惡作劇；杰克沉默孤僻，老實厚道。
B．杰克常常被別人愚弄，卻從不發脾氣，是因為他背后有一個非常困難的家庭，使他背負著沉重的經濟負擔。
C．小說結尾揭示了作品的主題，作者呼 吁人們同情弱者，關愛他人，具有強烈的感染力和深刻的教育意義。
D．這篇小說借助人物之間的對話，塑造了一個被歧視的弱者形象，巧妙地傳達出了作品的寫作用意：呼吁人們對杰克伸出援助之手。
E．小說插敘了杰克的家庭情況，這樣安排情節一是避免平鋪直敘，二是批判同事邁克的可惡，為更好地表現主題服務。
(2)請根據原第一段概括杰克的性格特點，并簡析其作用。
(6分)
答：__________________________________________________
(3)看到同事送給他的一個大包裹，杰克為什么“眼睛里有東西在閃爍”？(6分)
答：_________________________________________________
(4)小說的標題“小心踩著別人的落魄”具有深刻的思想內涵，請結合小說談談你的認識。(8分)
答：__________________________________________________
解析：(1)B項，杰克被別人愚弄卻不發脾氣，主要與他的性格有關，與他的家庭情況沒有因果關系。D項，“呼吁人們對杰克伸出援助之手”錯，小說沒有這個意思。E項，“批判同事邁克的可惡”不確切，小說插敘杰克家庭的情況是為了表達對弱者的同情。[:學,科,網Z,X,X,K]
(2)本題考查鑒賞學作品的人物形象的能力。根據第一段中的“他沉默、孤僻，但老實厚道，從不做壞事”可概括出其性格特點。他如此沉默孤僻、老實厚道，使他成為人們取笑愚弄的對象，也為下敘述他獨特的經歷作了鋪墊。
(3)本題考查對意的理解和把握的能力。解答此題，要結合杰克此時的心情和他的經歷考慮。“有東西在閃爍”表明杰克對同事的禮物表示感激，據此可答出第一點。由杰克獨特的經歷可答出第二點。
(4)本題考查學作品的探究能力。“小心踩著別人的落魄”這個標題具有深刻內涵，從中可以找到對待弱者的正確態度，即不能輕視或嘲笑他們，應該予以同情和關愛。考生理解了這點就把握住了答題的要領。
答案：(1)答C給3分，答A給2分，答E給1分；答B、D不給分。(2)性格特點：沉默孤僻，老實厚道。作用：為下寫他受到別人的愚弄以及敘述他獨特的經歷作鋪墊。
(3)①對同事送的禮物表示感激。
②為孩子們終于能吃上肉而激動。
(4)無論是什么人，無論他多么愚蠢、貧窮或令人生厭，我們都不能去欺負或者嘲笑他，因為他也有悲傷、有快樂、有被尊重和關愛的權利。我們應該盡自己的關愛之心，尊重他們，幫助他們，讓他們享受到社會大家庭的溫暖。
四、實用類本閱讀(25分)
12．閱讀下面的字，完成(1)—(4)題。
大洋深處牽“神八”
——遠望六號船測控“神舟八號”飛船首圈飛行見聞
在1：18 000 000的世界地圖上，從酒泉到南太平洋某海域的直線距離是73.3厘米，計算下，其間的實際直線距離為13194千米。
北京時間2011年11月1日5時58分，當“點火、起飛”的口令在酒泉衛星發射中心的晨光中響起，遠在大洋上的筆者仿佛穿越萬里，目睹了“長征”火箭烈焰升騰、“神舟八號”拔地而起的壯美瞬間。
期盼已久、為之準備已久的時刻終于到，萬眾矚目的“神舟八號”起程去赴與“天宮一號”的浪漫約會！
為給“神舟八號”指引行程，此前4個半小時開始，筆者所在的遠望六號船已經在南太平洋某海域嚴陣以待，它將在這里進行連續17天的科學測控。
受南半球強冷空氣和溫帶氣旋影響，此時的南太平洋洋面洶涌澎湃。即便在遠望六號船的艙室內，“嘩嘩”的水聲和“呼呼”的風聲依然不絕于耳。
船的兩側，各有一對減搖鰭伸展于躁動的洋流。每支減搖鰭長近4米、重約6噸，施放后可大幅減輕船的搖晃程度。
甲板上，直徑10余米的乳白色“大鍋”——USB雷達穩穩挺立，遙指海天之間飛船即將臨的方位點。
船艙里，各機房一排排彩色顯示屏上快速變換著各種信息畫面和數據。上百名科技人員各就各位，不放過顯示屏上一絲一毫的變化，盡管對他們中的許多人說，類似的場景已經歷過多次。
船指揮所內，測控通信系統和機房的監控圖像以及各種數據圖表，即時呈現在前部巨大的投影屏幕上，酒泉衛星發射中心的調度口令不時傳。身著天藍色防靜電工作服的指揮組人員和工作人員正凝神靜氣，默默守候。
…………
在這片陌生的海域，在嚴峻的氣象條件下，已駛離祖國兩個月之久的遠望六號船，翹首企盼“神舟八號”的到。
“30分鐘準備！”
隨著調度口令的下達，一陣尖厲的警鈴響徹船艙，全船進入一級測量部署。
“5分鐘準備！”
大戰將至，指揮所和各機房都安靜下，連調度系統也轉為緘默。
“3分鐘準 備！”
船艙里更加寂靜，一根針掉在地上都能聽得見。
“1分鐘準備！”
“點火、起飛！”
大地震動，大洋屏息。
伴隨著“船箭分離”、“太陽能帆板展開”、“飛船入軌”等激動人心的報告聲，“神舟八號”飛船離遠望六號船的測控弧段越越近。此刻，遠望六號船主控機房內，USB系統天線主操作手胡金輝端坐監控臺前。他右手穩握操縱桿，左手輕輕放在“數引”按鈕上，雙眼注視著眼前的天線控制顯示屏。
飛船升空約30分鐘，一個紅點滑入顯示屏，快速而不規則地跳躍著。胡金輝迅速掃了一眼顯示數據，右手熟練地操作，把紅點穩穩鎖在示波器中心。
“長江六號發現飛船！”
“長江六號飛船雙向捕獲！”
調度員清晰而略為激昂的報告聲沖擊著船艙里的空氣。坐鎮指揮的衛星海上測控部副主任吳錦高眉頭瞬間舒展，輕輕吁了一口氣。
數十秒后，“神舟八號”飛船內部的圖像清晰地呈現在大屏幕上，繼而飛船上的相關數據不斷傳，經計算處理后發往北京航天飛行控制中心。“長江六號跟蹤飛船正常，遙、外測信號正常”的報告被一再重復。
緊接著，遠望六號船將北京航天飛行控制中心傳的飛船工況處理等指令鏈發往天際。
發現目標大約8分鐘后，“飛船出站指令鏈”從船上發出，“神舟八號”飛離遠望六號船測控弧段，疾馳而去。
至此，遠望六號船對“神舟八號”飛船首圈測控任務畫上圓滿句號。
筆者預想中的掌聲和歡呼聲并沒有出現。海天之間，遠望六號船保持航向、繼續開進，準備迎接下一個圈次的挑戰。
(原有刪改)
(1)下列對新聞有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)( )
A．2011年11月1日清晨，“神舟八號”飛船在“長征”火箭的運載下從中國酒泉衛星發射中心拔地而起，作者在現場目睹了這一壯美瞬間。
B．在“神舟八號”飛船升空的過程中，遠望六號船與長江六號船成功合作，在南太平洋某海域完成了對飛船首圈飛行的測控。
C．把“神舟八號”與“天宮一號”的對接說成“浪漫約會”，形象生動，表達出中華民族取得航天事業成功的喜悅和豪邁之情。
D．“一根針掉在地上都能聽得見”一句用比喻的修辭手法凸顯出當時船上寂靜的程度，表現出工作人員們的全神貫注和高度緊張。
E．作者在敘述過程中運用了點面結合的寫法，既寫了全體工作人員的工作情景，又突出了胡金輝、吳錦高等重要人物的工作細節。
(2)遠望六號船在大洋深處給“神舟八號”指引行程，具體做了哪些重大的工作？請根據內容分三條概括。(6分)
答：_________________________________________________
(3)怎樣理解“大地震動，大洋屏息”這句話在中的含意？
(6分)
答：_________________________________________________
(4)“筆者預想中的掌聲和歡呼聲并沒有出現”，為什么？請結合全，談談你的看法。(8分)
答：__________________________________________________
解析：(1)本題考查考生篩選并整合中信息的能力。A項，“在現場目睹”錯誤。從第2自然段內容可知，作者當時遠在大洋上。B項，“遠望六號船與長江六號船成功合作”錯誤。從調度員的報告內容可知，“遠望六號”是船的名稱，“長江六號”是“遠望六號”在測量工作中的代號。D項，“比喻的修辭手法”錯，該句運用的修辭手法是夸張。
(2)本題考查考生分析語言特色、把握結構的能力。本的答題區間在的主體部分。考生解題時，首先要把握行思路，篩選出中含有相關信息的重要詞句，如“鎖在”、“發現”、“傳”、“經計算處理后發往北京航天飛行控制中心”、“將……傳的……發往天際”等。然后對這些詞句所包含的信息進行整合提煉，分條表述。
(3)本題考查考生對本的某種特色作深 度的思考和判斷的能力。該句是本含意豐富的語句之一。“大地”與“大洋”均有其表層含義和深層含義。“大地”既是實指，又暗指國際社會；“大洋”既是實指，又暗指身處大洋的人們。
(4)本題考查考生探究本中的某些問題、提出自己的見解的能力。考生解答本題時，要留心中暗示性的語言，深入領會中主人公們的思想感情。第4自然段和第8自然段各有一處暗示，即“它將在這里進行連續17天的科學測控”和“類似的場景已經歷過多次”。倒數第1、2自然段也有相關信息，即“首圈”和“下一個圈次”。
答案 ：(1)CE
(2)(1)在控制顯示屏上捕獲飛船信息；(2)接收、計算處理飛船傳送的數據，轉發給北京航天飛行控制中心；(3)向飛船接轉北京航天飛行控制中心傳的指令。
(3)火箭 點火起飛，產生的強大沖擊力震天動地；“神八”的成功發射震動了全世界。在這瞬間，遠方的南太平洋海面很寂靜，遠望六號船上的人通過顯示屏觀看著，全神貫注，既興奮又緊張。
(4)示例 這種現象很正常。船上的許多人都是身經多戰的科技工作精英，對這樣的勝利已習以為常。這次測控工作才剛拉開序幕，整個測控工作任重道遠。科技人員們沉著嚴謹，不驕不躁，是一支務實求真、志存高遠、能勝大任的隊伍。
第Ⅱ卷(表達題)
五、語言字運用(20分)
13．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分)( )
A．他們中的很多人雖至耄耋之年，仍熱愛翻譯工作，但在化娛樂時代，他們以及他們的翻譯工作，卻被遺忘了。
B．國家公務員局負責人說，公務員錄用考試被稱為“玻璃房子里的競爭”，它的公平公正，它的逐步規范化與科學化，將使一批又一批的優秀人才脫穎而出。
C． 合作廣告，是指兩個或多個品牌共同出現在一個廣告中，廣告同時承擔多個品牌的推廣，這種合作廣告模式，往往能帶以一當十的高效率。
D．廣州亞殘運會開幕式上，第七棒火炬手張立新、第八棒火炬手張海原相互攜助，一級一級攀登上火炬臺，用最實際的方式向觀眾展示了殘疾人運動員的自強不息精神。
解析：以一當十：一個人抵擋十個人，形容勇敢善戰，以少勝多。這里應用“事半功倍”。A項，耄耋之年：泛指老年。B項，脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出。D項，自強不息：自覺努力向上，永遠不懈怠。
答案：C
14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )
A．2012年終于了。兩年前好萊塢大片《2012》的熱播，已經讓這個原本普通的年份具有了某種特殊意義。
B．2012年春運，鐵路部門實行了一系列便民利民新舉措。針對廣大旅客關注的火車票預售期、實名制有效證件、網絡訂票如何辦理等問題，鐵路部門一一作出解答。
C．人的智能不是單一的，它是在長期生活和工作中，在極其復雜的環境中，通過對知識的運用和掌握而形成發展起的，因而可以說人的智能是多種多樣、極其復雜的。
D．2011年7月18日，新疆和田市一公安派出所遭一伙暴徒襲擊。我公安、武警迅速趕赴現場，當場擊斃和成功解救正在行兇的暴徒和6名人質。
解析：B.“實行”與“舉措”搭配不當。C.“運用和掌握”語序不當，應改為“掌握和運用”。D.不合邏輯，應改為“當場擊斃正在行兇的暴徒成功解救6名人質”。
答案：A
15．依次填入下面一段字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)( )
______________，以發展為主題，______________，著力構建充滿活力、______________、______________、______________，我們就一定能夠牢牢把握化發展主動權，______________，不斷增強我國化軟實力和國際競爭力。
①富有效率
②以滿足人民群眾精神化需求為出發點和落腳點
③更加開放
④以體制機制創新為重點
⑤推動社會主義化大發展大繁榮
⑥有利于化科學發展的體制機制
A．④②⑥③⑤① B．④⑤①⑥②③
C．②④①③⑥⑤ D．②①④③⑤⑥
解析：前三句應形成排比，所以②④填前面兩個空，而由“出發點和落腳點”可知，這是前提，故②應填在第一空，④應填在第二空。中間三空也形成排比，且由“充滿活力”可知①③填第三、四空處，且根據邏輯關系，①應放在③的前面；⑤是動賓結構，應和“把握化發展主動權”相對應，所以應填在最后一空；而⑥就應填在第五空。
答案：C
16．仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬表現兩個對象之間的關系。(6分)
祖國和我，像海和浪花一朵；
浪是海的赤子，海是浪的依托；
每當大海在微笑，我就是笑的漩渦。
答：__________________________________________________
答案：參考示例：媽媽和我，就像大地和小草一棵；小草是大地的孩子，大地是小草的家園；每當大地在召喚，我就是春的信鴿。
17．下面是某校學生寫的一張海報，其中存在四處不夠簡明、得體的地方。請先寫出句子的序號，然后加以修改。(5分)
海 報
①為了迎接“五一電影展”和開展學生影評征活動，②營造同學們的校園生活，③陶冶同學們的情操，④提高同學們的電影欣賞水平和電影評論寫作水平，⑤特邀請著名電影藝術家張藝謀赴我校作題為“如何欣賞電影藝術”的講座。⑥時間為2012年4月28日下午3時，⑦地點在校禮堂，⑧屆時歡迎同學們光顧。
育英中學學生會
201 2年4月25日
答案：② 用詞不當 應把“營造”改為“豐富”。
④ ?唆 應去掉“電影欣賞”后面的“水平”。
⑤ 謙敬失當 應把“赴”改為“蒞臨”。
⑧ 用詞不當 應把“光顧”改為“參加”。
六、寫作(60分)
18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的。
2011年10月13日下午5點30分許，廣東省佛市南海區黃岐的廣佛五金城里，兩歲女童小悅悅在巷子里不慎被一輛面包車撞倒并遭兩度碾軋，隨后肇事司機逃逸；幾分鐘后，小悅悅又被一輛小型貨柜車碾軋。在接下的7分鐘內，從小悅悅身邊經過的18個路人，都對此冷眼漠視，只有第19名路人拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。2011年10月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效，于零時32分離世。
要求選好角度，確定立意，明確體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
【寫作提示】
這是一個材料。作材料是一個真實的事例，而小悅悅的離去，帶給我們的是巨大的心靈震撼，因為“小悅悅事件”引發了一場全國性的關于道德危機的大討論。考生要想寫好這篇作，首先要對材料進行認真分析。材料中涉及的人物有這樣幾類：一是兩歲女童小悅悅，二是肇事車輛司機，三是18個冷漠路人，四是拾荒阿姨陳賢妹。因此，考生在寫作時可以圍繞著材料中的一類人或幾類人，圍繞著材料中所反映的現象，從多個不同的角度進行構思。考生可參考以下立意角度：(1)營造溫暖的社會環境。(2)懷揣一顆善良的心。(3)拒絕冷漠需制度給力等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/gaoer/38793.html
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