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本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁，滿分150分。考試用時150分鐘。
第I卷 （共36分）
一、（15分，每小題3分）
1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是 （ ）
A．睥睨 庇護(hù) 窮鄉(xiāng)僻壤 開天辟地
B．赦免 懾服 拾級而上 退避三舍
C．孝悌 締約 眾矢之的 根深蒂固
D．逶迤 怡然 貽笑大方 遺之千金
2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）
A．泥淖 杯盤狼藉 哀聲嘆氣 坐收漁人之利
B．喝彩 捫參歷井 水泄不通 無所不用其及
C．忖度 甘拜下風(fēng) 集思廣益 盛名之下，其實(shí)難副
D．部署 各行其事 相輔相成 金玉其外，敗絮其中
3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
①針對巴以雙方?jīng)_突不斷升級的緊張局勢，中國外交部發(fā)言人發(fā)表談話，對方保持克制態(tài)度，盡早回到談判桌上來，以推進(jìn)中東地區(qū)的和平進(jìn)程。
②這樣做 穩(wěn)妥，但是太費(fèi)事，太耗費(fèi)時間，我就怕這個工程趕不過來。
③聽到工廠改制的廣播后，工人們 不一，有的歡喜，有的驚愕……
A．督促 固然 反映B．敦促 固然 反應(yīng)
C．督促 當(dāng)然 反應(yīng)D．敦促 當(dāng)然 反映
4．下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）
A．青年人缺少經(jīng)驗(yàn)，犯點(diǎn)錯誤是無可非議的，要熱情幫助他們改正才是。
B．有些國家對別國的人權(quán)問題說三道四，橫加指責(zé)，而對本國侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。
C．基層干部要多為群眾辦實(shí)事，不能說得好聽而沒有行動，空頭支票開多了，黨在群眾中的威信就會受損。
D．你只要設(shè)身處地為我們想想，就會同情我們的處境，不會對我們求全責(zé)備了。
5．下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）
A．市場經(jīng)濟(jì)的概念雖已深入人心，但不是每個人都能意識到市場在人才配置中的充分作用。
B．由于一至四號“神舟”無人飛船的成功返回，使中國加入航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國防力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。
C．高速磁懸浮列車運(yùn)行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。
D．交管部門首次在長安街上使用交通疏導(dǎo)流動提示牌，以緩解“兩會”期間會務(wù)交通對社會交通造成的壓力。
二、（9分，每小題）
下面的文字，完成6~8題。
論低碳消費(fèi)方式
“低碳經(jīng)濟(jì)”是全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最佳模式之一，低碳消費(fèi)方式是其重要環(huán)節(jié)。低碳消費(fèi)方式是人類社會發(fā)展過程中的根本要求，是低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。低碳消費(fèi)方式回答了消費(fèi)者怎樣擁有和擁有怎樣的消費(fèi)手段與對象，以及怎樣利用它們來滿足自身生存、發(fā)展和享受需要的問題。它是后工業(yè)社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和生產(chǎn)關(guān)系下，消費(fèi)者消費(fèi)理念與消費(fèi)資料供給、利用的結(jié)合方式，也是當(dāng)代消費(fèi)者以對社會和后代負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在消費(fèi)過程中積極實(shí)現(xiàn)低能耗、低污染和低排放的消費(fèi)方式。這是一種基于文明、科學(xué)、健康的生態(tài)化消費(fèi)方式。低碳消費(fèi)方式著力于解決人類生存環(huán)境的危機(jī)，其實(shí)質(zhì)是以“低碳”為導(dǎo)向的一種共生型消費(fèi)方式，它使人類社會這一系統(tǒng)工程的各單元能夠和諧共生、共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)代際公平與代內(nèi)公平，均衡物質(zhì)消費(fèi)、精神消費(fèi)和生態(tài)消費(fèi)；使人類的消費(fèi)行為與消費(fèi)結(jié)構(gòu)更加科學(xué)化；使社會總產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，兩大部類（生產(chǎn)資料和消費(fèi)資料）的生產(chǎn)更加趨向于合理化。
低碳消費(fèi)方式特別關(guān)注如何在保證實(shí)現(xiàn)氣候目標(biāo)的同時，維護(hù)個人基本需要獲得滿足的基本權(quán)利。由于滿足基本需要的人權(quán)特性和有限性，在面臨資源與環(huán)境約束的情況下，應(yīng)該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費(fèi)。人們應(yīng)該認(rèn)識到：生活質(zhì)量還包括環(huán)境質(zhì)量，若環(huán)境惡化，人們的生活質(zhì)量也最終會下降。在環(huán)境資源日益稀缺的今天，低碳消費(fèi)方式是一種更好地提高生活質(zhì)量的消費(fèi)方式。www.
低碳消費(fèi)方式體現(xiàn)了人們的一種心境、一種價值和一種行為，其實(shí)質(zhì)是消費(fèi)者對消費(fèi)對象的選擇、決策和實(shí)際購買與消費(fèi)的活動。消費(fèi)者在消費(fèi)品的選擇過程中，按照自己的心態(tài)，根據(jù)一定時期、一定地區(qū)低碳消費(fèi)的價值觀，在決策過程中把低碳消費(fèi)的指標(biāo)作為重要的考量依據(jù)和影響因子，在實(shí)際購買活動中青瞇低碳產(chǎn)品。低碳消費(fèi)方式代表著人與自然、社會經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的和諧共生式發(fā)展。低碳消費(fèi)方式的實(shí)現(xiàn)程度與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段、社會消費(fèi)文化和習(xí)慣等諸多因素有關(guān)。因此，推行低碳消費(fèi)方式是一個不斷深化的過程。
從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，消費(fèi)包括生產(chǎn)消費(fèi)和非生產(chǎn)消費(fèi)。生產(chǎn)消費(fèi)是指生產(chǎn)過程中工具、原料和燃料等生產(chǎn)資料和生產(chǎn)勞動的消耗。非生產(chǎn)消費(fèi)的主要部分是個人消費(fèi)，是指人們?yōu)闈M足個人生活需要而消費(fèi)各種物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品；另一部分是非生產(chǎn)部門如機(jī)關(guān)、團(tuán)體、事業(yè)單位，在日常工作中對物質(zhì)資料的消耗。因此，推動“高碳消費(fèi)方式”向“低碳消費(fèi)方式”的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是全社會的共同職責(zé)，只有這樣才有利于實(shí)現(xiàn)國家利益、企業(yè)利益和公民利益的最大化。 （原文有刪改）
6．下列對“低碳消費(fèi)方式”的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （　　）
A．低碳消費(fèi)方式是人類社會發(fā)展過程中的根本要求和必然選擇。
B．低碳消費(fèi)方式是當(dāng)代消費(fèi)者對社會和后代負(fù)責(zé)任地積極實(shí)現(xiàn)“三低”的消費(fèi)方式。
C．低碳消費(fèi)方式是一種基于文明、科學(xué)、健康的生態(tài)化消費(fèi)方式。
D．低碳消費(fèi)方式是以“低碳”為導(dǎo)向、著力解決人類生存環(huán)境危機(jī)的一種共生型消費(fèi)方式。
7．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是 （　　）
A．低碳消費(fèi)方式是在維護(hù)個人基本需要獲得滿足的基本權(quán)利之后，特別關(guān)注保證實(shí)現(xiàn)氣候目標(biāo)的生態(tài)消費(fèi)方式。
B．在面臨資源與環(huán)境約束的情況下，應(yīng)該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，低碳消費(fèi)是一種提高生活質(zhì)量的消費(fèi)方式。
C．消費(fèi)從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，包括生產(chǎn)消費(fèi)和非生產(chǎn)消費(fèi)，所謂非生產(chǎn)消費(fèi)就是人們?yōu)闈M足個人生活需要而消費(fèi)各種物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品。
D．人們?nèi)绻�能夠在日常生活中�?shí)現(xiàn)低碳消費(fèi)，就必然可以解決當(dāng)前存在的環(huán)境日益惡化和資源短缺問題。
8．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)是 （　　）
A．當(dāng)前，人們都在追求生活質(zhì)量的提高，但是也應(yīng)該注意環(huán)境的質(zhì)量，如果環(huán)境惡化，人們的生活質(zhì)量就會受到影響。
B．消費(fèi)者對消費(fèi)對象的選擇、決策和實(shí)際購買與消費(fèi)的活動會受到心境與價值觀的影響。
C．因?yàn)榈吞枷�費(fèi)方式代表著人與自然、社會經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的和諧共生式發(fā)展，所以推行低碳消費(fèi)方式是一個不斷深化的過程。
D．不管是生產(chǎn)者還是消費(fèi)者，是團(tuán)體還是個人，都在消費(fèi)著各自所需的物質(zhì)資料，因此，從“高碳消費(fèi)方式”向“低碳消費(fèi)方式”的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是全社會的共同職責(zé)。
三、（12分，每小題3分）
下面的文言文，完成9~12題。
山濤，字巨源，河內(nèi)懷人也。濤早孤，居貧，少有器量，介然不群。性好《莊》《老》，每隱身自晦。與嵇康、呂安善：后遏阮籍，便為竹林之交，著忘言之契。康后坐事，臨誅，謂子紹日：“巨源在，汝不孤矣。”濤年四十，始為郡主簿。舉孝廉，州辟河南從事。成熙初，封相國左長史。時帝以濤鄉(xiāng)閭宿望，命太子拜之。帝以齊王攸繼景帝后，素又重攸，嘗問裴秀日：“大將軍開建未遂，吾但承奉后事耳。故立攸，將歸功于兄，何如?”秀以為不可，又以問濤。濤對日：“廢長立少，違禮不祥。國之安危，恒必由之。”太子位于是乃定。太子親拜謝濤。及羊祜執(zhí)政，時人欲危裴秀，濤正色保持之。由是失權(quán)臣意，出為冀州刺史，加寧遠(yuǎn)將軍。濤再居選職十有余年，每一官缺，輒啟擬數(shù)人，詔旨有所向，然后顯奏，隨帝意所欲為先。故帝之所用，或非舉首，眾情不察，以濤輕重任意。或譖之于帝，故帝手詔戒濤日：“夫用人惟才。不遺疏遠(yuǎn)單賤，天下便化矣。”而濤行之自若，一年之后眾情乃寢。濤中立于朝，晚值后黨專權(quán)，不欲任楊氏，多有諷諫，帝雖悟而不能改。后以年衰疾篤，上疏告退，不許。帝嘗講武于宣武場，濤時有疾，詔乘步輦從。因與盧欽論用兵之本，以為不宜去州郡武備，其論甚精。初，陳郡袁毅嘗為鬲令，貪濁而賂遺公卿，以求虛譽(yù)，亦遺濤絲百斤，濤不欲異于時，受而藏于閣上。后毅事露，檻車送廷尉，凡所以賂皆見推檢。濤乃取絲付吏，積年塵埃，印封如初。
《晉書?山濤傍》
9．對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．大將軍開建未遂 遂：完成
B．后以年衰疾篤，上疏告退 篤：深重
C．國之安危，恒必由之 恒：一定
D．或譖之于帝 譖：勸告
10．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 （ ）
A．時帝以濤鄉(xiāng)閭宿望 以濤輕重任意
B．因與盧欽論用兵之本 不如因善遇之。
C．太子位于是乃定 濤乃取絲付吏
D．故帝之所用 或譖之于帝
11．下列句子分別編為四組，全都表明山濤“清廉正直”的一組是 （ ）
①少有器量，介然不群 ②廢長立少，違禮不祥
③詔旨有所向，然后顯奏 ④時人欲危裴秀，濤正色保持之
⑤不欲任楊氏，多有諷諫 ⑥積年塵埃，印封如初
A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑥
12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．山濤生性喜愛《老子》、《莊子》，常常想隱居山林，不問世事。
B．山濤雖然入仕較晚，但素有眾望，因此深得司馬氏政權(quán)統(tǒng)治者的尊崇，晉帝還以太子的立選問題征求過山濤的意見。
C．山濤在朝廷任職期間。以選賢任能為己任。盡管工作上的我行我素造成了一些失誤，從而招人非議，但仍不失為一位好官。
D．山濤既有文韜，又有武略。皇帝到宣武場講習(xí)武事還讓有病的山濤跟隨。皇帝與盧欽談?wù)撚帽�之本時，山濤也發(fā)表了精辟的見解。可見山濤還有杰出的軍事指揮才能。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13．把下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
①夫用人惟才，不遺疏遠(yuǎn)單賤，天下便化矣。（4分）
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
②時人欲危裴秀，濤正色保持之。（3分）
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
③檻車送廷尉，凡所以賂皆見推檢。（3分）
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
14．閱讀下面這首詞，回答問題。（8分）
唐多令 鄧剡
雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗。堪恨西風(fēng)吹世換，更吹我，落天涯。
寂寞古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰家？惟有南來無數(shù)雁，和明月，宿蘆花。
　　【注】鄧剡，字光薦，號中齋，文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后，鄧剡被俘，過建康（今南京）所寫。
（1）上片中“堪恨西風(fēng)吹世換”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（2）下片中“惟有南來無數(shù)雁，和明月，宿蘆花”一句營造了怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）
（1）三人行，必有我?guī)熝伞�____________，____________。 （《論語》）
（2） 。 ，小園香徑獨(dú)徘徊。 （晏殊《浣溪沙》）
（3） ， 。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 （蘇軾《赤壁賦》）
（4）風(fēng)急天高猿嘯哀，__________。____________，不盡長江滾滾來。 （杜甫《登高》）
五、（12分）
16．觀察下面環(huán)境庫茨涅茨曲線圖，描述曲線所解釋的內(nèi)涵。要求：語言簡明、連貫，字?jǐn)?shù)不超過60字。（4分）
17．樹人中學(xué)文學(xué)社準(zhǔn)備請校友、著名作家劉楓先生來學(xué)校作一次寫作講座，為此，文學(xué)社讓小張帶著請柬登門邀請。不巧劉先生不在家，開門的是他兒子。于是小張對他說：“_______。”劉先生回家后，他的兒子拿出請柬，向父親轉(zhuǎn)述了小張的來意：“_______。”請?jiān)跈M線上分別填寫小張和劉先生的兒子說的話。要求：語意明確，語言得體，每人說的話不超過60字。（4分）
答：
18．有位學(xué)生考取了大學(xué)，給曾經(jīng)對他很有幫助的老師發(fā)了條手機(jī)短信表示感謝。其中有不得體的地方，請改正。（找出并改正三處即可） （4分）
老師：
你好！
在高中階段，你能幫助我學(xué)習(xí)，深感榮幸。我能有今天，是你鼎力相助的結(jié)果。你的教學(xué)造詣是那樣深厚，令同學(xué)們刮目相看。我將永遠(yuǎn)銘記你的教導(dǎo)，認(rèn)真讀書，好好改造，不辜負(fù)你的希望。
你的學(xué)生　劉勇
2014年9月20日
（1）________改為________（2）________改為________（3）________改為________
六、（18分）
本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任一題作答，不能全選。
（一）閱讀下面的文字，完成19～22題。
劉姥姥初進(jìn)榮國府
劉姥姥只聽見咯當(dāng)咯當(dāng)?shù)捻懧暎�大有似乎打籮柜篩面的一般，不免東瞧西望的。忽見堂屋中柱子上掛著一個匣子，底下又墜著秤砣般一物，卻不住的亂幌。劉姥姥心中想著：“這是什么愛物兒？有甚用呢？”正呆時，只聽得“當(dāng)”的一聲，又若金鐘銅磬一般，不防倒唬的一展眼。接著又是一連八九下。方欲問時，只見小丫頭子們齊亂跑，說：“奶奶下來了。”說著，都迎出去了。劉姥姥屏聲側(cè)耳默候。忽見周瑞家的笑嘻嘻走過來，招手兒叫他。
只見那鳳姐兒家常帶著秋板貂鼠昭君套，圍著攢珠勒子，穿著桃紅撒花襖，石青刻絲灰鼠披風(fēng)，大紅洋縐銀鼠皮裙，粉光脂艷，端端正正坐在那里，手內(nèi)拿看小銅火箸兒撥手爐內(nèi)的灰。平兒站在炕沿邊，捧著小小的一個填漆茶盤，盤內(nèi)一個小蓋鐘。鳳姐也不接茶，也不抬頭，只管撥手爐內(nèi)的灰，慢慢的問道：“怎么還不請進(jìn)來？”一面說，一面抬身要茶時，只見周瑞家的已帶了兩個人在地下站著呢。這才忙欲起身、猶未起身時，滿面春風(fēng)的問好，又嗔著周瑞家的怎么不早說。劉姥姥在地下已是拜了數(shù)拜，問姑奶奶安。鳳姐忙說：“周姐姐，快攙起來，別拜罷，請坐。我年輕，不大認(rèn)得，可也不知是什么輩數(shù)，不敢稱呼。”周瑞家的忙回道：“這就是我才回的那姥姥了。”鳳姐點(diǎn)頭。劉姥姥已在炕沿上坐了。板兒便躲在背后，百般的哄他出來作揖，他死也不肯。
這里鳳姐叫人抓些果子與板兒吃，剛問些閑話時，周瑞家的向鳳姐回話道：“太太說了，今日不得閑，二奶奶陪著便是一樣。多謝費(fèi)心想著。白來逛逛呢便罷，若有甚說的，只管告訴二奶奶，都是一樣。”劉姥姥道：“也沒甚說的，不過是來瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是親戚們的情分。”周瑞家的道：“沒甚說的便罷，若有話，只管回二奶奶，是和太太一樣的。”一面說，一面遞眼色與劉姥姥。劉姥姥會意，未語先飛紅臉，欲待不說，今日又所為何來？只得忍恥說道：“論理今兒初次見姑奶奶，卻不該說，只是大遠(yuǎn)的奔了你老這里來，也少不的說了……今日我?guī)Я四阒秲簛恚�也不為別的，只因他老子娘在家里，連吃的都沒有。如今天又冷了，越想沒個派頭兒，只得帶了你侄兒奔了你老來。”說著又推板兒道：“你那爹在家怎么教你來？打發(fā)咱們作煞事來？只顧吃果子咧。”鳳姐早已明白了，聽他不會說話，因笑止道：“不必說了，我知道了。”忙命快傳飯來。一時周瑞家的傳了一桌客飯來……
劉姥姥吃畢了飯，拉了板兒過來，舔舌咂嘴的道謝。鳳姐笑道：“且請坐下，聽我告訴你老人家。方才的意思，我已知道了。若論親戚之間，原該不等上門來就該有照應(yīng)才是。但如今家內(nèi)雜事太煩，太太漸上了年紀(jì)，一時想不到也是有的。況是我近來接著管些事，都不知道這些親戚們。二則外頭看著雖是烈烈轟轟的，殊不知大有大的艱難去處，說與人也未必信罷。今兒你既老遠(yuǎn)的來了，又是頭一次見我張口，怎好叫你空回去呢。可巧昨兒太太給我的丫頭們做衣裳的二十兩銀子，我還沒動呢，你若不嫌少，就暫且先拿了去罷。”那劉姥姥先聽見告艱難，只當(dāng)是沒有，心里便突突的，后來聽見給他二十兩，喜的又渾身發(fā)癢起來，說道：“噯，我也是知道艱難的。但俗語說的‘瘦死的駱駝比馬大’，憑他怎樣，你老拔根寒毛比我們的腰還粗呢！”周瑞家的見他說的粗鄙，只管使眼色止他。鳳姐看見，笑而不睬，只命平兒把昨兒那包銀子拿來，再拿一吊錢來，都送到劉姥姥的跟前。鳳姐乃道：“這是二十兩銀子，暫且給這孩子做件冬衣罷。若不拿著，就真是怪我了。這錢雇車坐罷。……劉姥姥只管千恩萬謝的，拿了銀子錢，隨了周瑞家的來至外面，仍從后門去了。
（選自《紅樓夢》第六回 有刪節(jié)）
19．從整部作品來看，作者安排劉姥姥進(jìn)賈府，有什么目的和作用？（4分）
答：__________________________________________________________________________
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20．小說中劉姥姥是一個什么樣的形象？請簡要分析。（4分）
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
21．小說第一段寫劉姥姥剛到賈府就見到一個“匣子”的細(xì)節(jié)，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（4分）
答：__________________________________________________________________________
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22．鳳姐接待劉姥姥這門窮親戚時的神態(tài)、動作和語言，有人認(rèn)為傲慢無禮，也有人認(rèn)為比較得體。你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（6分）
答：__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（二）閱讀下面的文字，完成19~22題。
郁達(dá)夫：一個人的旅程
卞流光
①郁達(dá)夫少年即負(fù)文名。他對自己的期待很高。從他的詩中，可以感覺到他認(rèn)為自己早晚會成名。揚(yáng)名海內(nèi)的《沉淪》發(fā)表時，郁達(dá)夫不到26歲。可是他等這一天仿佛等了好久。
②郁達(dá)夫?qū)儆谠缁鄣娜耍�因�(yàn)槿龤q喪父，他的童年生活是孤寂的。記憶中，母親經(jīng)常奔波在外，祖母每天念經(jīng)禮佛。這在一個小孩的心中播下了孤寂的種子。接下來的學(xué)習(xí)生活，從私塾到新式小學(xué)到中學(xué)，郁達(dá)夫的成績一直優(yōu)異，性格卻越來越孤僻，這兩者好像相輔相成，形成了他既自負(fù)又自卑的矛盾性格。1913年，17歲的郁達(dá)夫東渡日本，開始了長達(dá)十年的留學(xué)生涯，除了積極廣泛的學(xué)習(xí)本領(lǐng)外，孤寂和落寞再次強(qiáng)烈地包裹了他。他曾給一個叫隆兒的女孩做過這樣的詩句：幾年淪落滯西京，千古文章未立名。感情上的不順，志向的難酬，這是他一生焦慮的開始。
③1922年回國后，接觸到中國現(xiàn)實(shí)后，郁達(dá)夫跟許多海外回來的知識分子一樣，有一種幻滅感。《還鄉(xiāng)記》這樣寫道：我一邊走一邊想起了留學(xué)時代在異國的首都里每晚每晚的夜行，把當(dāng)時的情狀和現(xiàn)在在中國的死滅的都會里的流離的狀態(tài)一對照，覺得我的青春，我的希望，我的生活，都成了過去的云煙。《沉淪》的風(fēng)行海內(nèi)并沒有給郁達(dá)夫帶來實(shí)質(zhì)性的改變。經(jīng)濟(jì)上照樣無法立足，還引來無數(shù)的誤解和謾罵。回國后一直到1927年僻居上海，郁達(dá)夫掙扎在大學(xué)教職和作家、雜志編輯兩種身份之間。回國伊始，郁達(dá)夫一邊在安慶教書，一邊寫作、編雜志，然后又因?yàn)樯��?jì)無著，再去教書。這樣來來回回有三四次，“為饑寒的驅(qū)使，乞食四方，車無停轍”。
④這個時候郁達(dá)夫?qū)戇^一系列文章，如《還鄉(xiāng)記》《還鄉(xiāng)后記》《南行雜記》和《感傷的行旅》，給讀者一個飄零的旅行者的背影。1926年春，時在廣州的郁達(dá)夫接到遠(yuǎn)在北京的兒子龍兒病危的電報，倉惶北歸，卻還是沒來得及見兒子一面。多年來的奔波漂泊的苦楚，一下子汩汩而出。他在散文《一個人在途上》的結(jié)尾這樣寫道：現(xiàn)在去北京遠(yuǎn)了，去龍兒遠(yuǎn)了。自家一個人，只是孤零丁的一個人，在這里繼續(xù)此生大約是完不了的漂泊。如此凄涼的自況，孰料卻成為他一生的讖言。
⑤感情上的連連受挫，加重了他的流離感。1927年與王映霞相遇之前，郁達(dá)夫放浪形跡、流連酒樓歌館。“檢點(diǎn)青衫舊淚痕，歌場到處有名存。”然而其背后的孤苦和辛酸，恐怕十倍于他的放縱吧。與王映霞的結(jié)合，讓他第一次有了家的感覺。“朝來風(fēng)色暗高樓，偕隱名山誓白頭。好事只愁天妒我，為君先買五湖舟。”郁達(dá)夫拒絕了魯迅的勸阻，從上海移家杭州。過起來了半名士半隱士的家居生活。然而好景不長，與國事一樣，家庭同樣遭遇風(fēng)雨飄搖。備受打擊的郁達(dá)夫此時應(yīng)該是很絕望的，從他的選擇可以看出：只身去國，自我放逐。“投荒大似屈原游，不是逍遙范蠡舟。忍淚報君君莫笑，新營生壙（墳?zāi)梗┰谛侵蕖！币娺^郁達(dá)夫臨難前的最后一張照片，那滄桑的面容，蜷曲凌亂的發(fā)須，幾乎讓人難以辨識。
⑥他的一生，仿佛是一次一個人的旅程。不管是選擇還是命定，郁達(dá)夫沒有回頭。郁達(dá)夫的性格中有一種自我毀滅的氣質(zhì)。他的沉淪、頹廢、軟弱、自卑、自我暴露，掩蓋不了其率真赤誠對這個社會強(qiáng)大的沖擊力。郁達(dá)夫有許多缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)讓人恨，也讓人愛，因?yàn)檫@就是他。終其一生，他沒有屈服改變過，哪怕這漫漫旅程，他必須一個人走。
19．第一段中為什么說“他等這一天仿佛等了好久”？這句話有什么作用？（4分）
答：__________________________________________________________________________
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20．作者說“他的一生，仿佛是一次一個人的旅程”，表現(xiàn)在哪些方面？請分條概括。（4分）
答：__________________________________________________________________________
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21．文章最后一段在全文中的作用是什么？（4分）
答：__________________________________________________________________________
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22．郁達(dá)夫的作品風(fēng)格獨(dú)特，在藝術(shù)上有很高的成就，我們學(xué)過的《故都的秋》，就體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點(diǎn)。結(jié)合文中提到的他的其他作品，談?wù)剬δ愕膶懽饔性鯓拥膯⑹尽＃?分）
答：__________________________________________________________________________
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七、（60分）
23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求。
微瀾，春水吹皺，映照彩虹，奏響流水歡歌；微瀾，尺水興波，積蓄波折，釀成逆水坎坷。微瀾，風(fēng)行水上；微瀾，蕩漾心中。
請以“微瀾”為題寫一篇文章。
要求：①自定立意；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字。
語文（一）答案
一、（15分，每小題3分）
1．B（A“庇”讀bì，其余的讀pì；C“悌”讀tì，其余的讀dì；D“遺”讀wèi，其余的讀yí）
2．C（A“哀”應(yīng)為“唉”，B“及”應(yīng)為“極”，D“事”應(yīng)為“是”）
3．B（敦促：表示誠懇地催促，適用于外交場合；督促：表示上級或長輩對下級或晚輩的監(jiān)督催促。當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)這樣或合于事理、情理；固然：表示承認(rèn)某個事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。反映：把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來，把情況或意見告訴上級或有關(guān)部門；反應(yīng)：受到刺激而引起的相應(yīng)活動，如“藥物反應(yīng)”，物質(zhì)相互作用引起的變化，如“化學(xué)反應(yīng)”，事情引起的意見、態(tài)度或行為，如“反應(yīng)如此之快”。）
4．A（無可非議：非議：責(zé)備，批評。沒有什么可以指責(zé)的。表示做得妥當(dāng)。這里應(yīng)用“無可厚非”，意思是：不能過分責(zé)備。指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。 諱莫如深：諱：隱諱；深：事件重大。原意為事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊。 ）空頭支票：空頭：有名無實(shí)的。指不能兌現(xiàn)，即取不到錢的支票。比喻不準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)的諾言。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的那種境地。指替別人的處境著想。）
5．D（A項(xiàng)語序不當(dāng)，“充分”應(yīng)調(diào)至“意識”前；B項(xiàng)成分殘缺，可去掉句首的“由于”；C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪掉“靠的”。）
二、（9分，每小題）6．A（A項(xiàng)，張冠李戴。原文是“低碳消費(fèi)方式……是低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇”。）
7．B（A項(xiàng)，顛倒順序，原文是“低碳消費(fèi)方式特別關(guān)注如何在保證實(shí)現(xiàn)氣候目標(biāo)的同時，維護(hù)個人基本需要獲得滿足的基本權(quán)利”。C項(xiàng)，后一句話說法有誤，從原文最后一自然段可知，非生產(chǎn)消費(fèi)還包括非生產(chǎn)部門對物質(zhì)資料的消耗。D項(xiàng)，從文章來看，作者認(rèn)為低碳消費(fèi)方式可以改變當(dāng)前的環(huán)境問題，但是，“必然”二字用得過于絕對了。
8．C（C項(xiàng)，強(qiáng)加因果，由原文第3自然段中的最后兩句話可知，“低碳消費(fèi)方式的實(shí)現(xiàn)程度與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段、社會消費(fèi)文化和習(xí)慣等諸多因素有關(guān)”，所以推行低碳消費(fèi)方式是一個不斷深化的過程。）
三、（12分，每小題3分）
9．D（譖：攻擊或誣陷）
10．B（A中的第一個“以”是“因?yàn)椤?第二個是“認(rèn)為”; B 中的兩個“因”都是“趁著,趁機(jī)的意思”; C 中的第一個 “乃”是“才”,第二個是“就”; D 中第一個“之”是“用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性”,第二個是“代詞,代他”）
11．D（①講山濤年輕時就很有器量，卓然不群。③講山濤處世的老練。）
12．B（A．“隱居山林，不問世事”應(yīng)為“有意掩蓋自己的鋒芒，不讓人知”。C．“工作上的我行我素造成了一些失誤”不合原意，選人上的失誤有晉帝干預(yù)的因素。D．與盧欽論用兵之本的是山濤，“有杰出的軍事指揮才能”不準(zhǔn)確。）
四、（24分）
13．①任人唯才，不要因?yàn)槭柽h(yuǎn)貧寒而遺漏．天下就能太平了。②當(dāng)時有人想加害裴秀，山濤堅(jiān)決地保護(hù)了他。
③用囚車送他到廷尉治罪，凡是他所賄賂的人，都要被追究。
14．（1）雙關(guān)（1分），明寫惱恨“西風(fēng)”使季節(jié)更換（1分）；暗寫痛恨元朝統(tǒng)治者使南宋滅亡，讓自己淪落天涯（2分）。 （2）作者用落雁、明月和蘆花這三個意象（1分），營造了一種色彩暗淡、凄涼冷清的意境（1分），表達(dá)了自己的亡國之痛和漂泊悲苦之情（2分）。
15、（6分）錯、漏、多字均不得分。⑴擇其善者而從之　其不善者而改之⑵無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。⑶余音裊裊，不絕如縷。⑷渚清沙白鳥飛回　無邊落木蕭蕭下五
五、（12分）
16．在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初期階段，環(huán)境污染隨經(jīng)濟(jì)增長而上升，當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長超越某一特定“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，時，環(huán)境污染隨經(jīng)濟(jì)增長而得到改善。（4分）
17．（示例）（1）您好，我是樹人中學(xué)文學(xué)社的小張，想請劉老師去給我們文學(xué)社作一次寫作講座，這是請柬，請您轉(zhuǎn)交給他，好嗎？謝謝。
（2）爸爸，今天樹人中學(xué)文學(xué)社的小張來過了，想請您去給文學(xué)社作一次寫作講座，這是文學(xué)社給您的請柬。（意思完整、用語得體即可） 解析：　此題考查語言表達(dá)得體和準(zhǔn)確的能力。因此，解題時既要注意信息的完整性和準(zhǔn)確性，又要注意人物的身份。
18．（1）“你”改為“您”　（2）“你能幫助我學(xué)習(xí)，深感榮幸”改為“我能在您的幫助下學(xué)習(xí)，深深感謝”　（3）“造詣是那樣深厚”改為“水平很高” （4）“刮目相看”改為“非常敬重”　（5）“好好改造”改為“好好學(xué)習(xí)”
六、（一）19．作者安排劉姥姥進(jìn)賈府，就是以一個外人的眼光來賈家的奢華，自鳴鐘，鳳姐珠光寶氣的打扮，傳來的一桌子飯，（2分）都寫出了榮府的豪富奢華。（2分）
20．貧窮質(zhì)樸，沒見過世面；粗俗；有些自尊，難以啟齒求人。適當(dāng)舉例說明即可。（答對3點(diǎn)即可得4分）
21．為引入正文做鋪墊；烘托或反襯人物的情感或情緒；渲染環(huán)境氛圍。這一細(xì)節(jié)十分高明，它通過劉姥姥的聽覺和視覺來渲染王熙鳳的出場。這個自鳴鐘就是掛鐘，這個甭說在乾隆中期，就是在解放前，誰家里面有一個自鳴鐘，那也是一個相當(dāng)重要的財(cái)產(chǎn)，由此可見賈府之盛極一時。（4分）
22．觀點(diǎn)一：鳳姐接待劉姥姥傲慢無禮。（2分）①運(yùn)用“不接茶”、“不抬頭”等神態(tài)描寫，寫出了鳳姐的富貴和傲慢；②運(yùn)用了“忙欲起身，猶未起身”等動作描寫，顯示了鳳姐的虛情假意；③運(yùn)用了“嗔怪周瑞家的”等語言描寫表現(xiàn)了鳳姐表里不一的性格特點(diǎn)。（4分）新 課標(biāo) 第一網(wǎng)
觀點(diǎn)二：鳳姐接待劉姥姥比較得體。（2分）①運(yùn)用了滿面春分的神態(tài)描寫，寫出了鳳姐的熱情；②運(yùn)用了“忙欲起身”的動作描寫，寫出了鳳姐對窮親戚的尊重；③運(yùn)用了多處語言描寫，寫出了鳳姐的周到和客氣。（4分）
（二） 19．①因?yàn)閺耐�年生活到求學(xué)生涯，孤寂和落寞一直強(qiáng)烈地包裹著他，經(jīng)歷了太多的艱難曲折，壯志難酬。②承上啟下。承上文意發(fā)生轉(zhuǎn)折，引起下文對他孤寂一生的敘述。
20．①童年和學(xué)生時代是在孤寂中度過的，形成了他孤僻的性格。②回國后，中國的黑暗現(xiàn)實(shí)使郁達(dá)夫產(chǎn)生了一種幻滅感。③經(jīng)濟(jì)上無法立足，居無定所，沒有固定職業(yè)，四處漂泊。④早年喪子，孤苦零丁，境況凄涼。⑤感情生活連連受挫，只身離開祖國，自我放逐。
21．全面概括、評價郁達(dá)夫的性格和一生。總結(jié)全文，呼應(yīng)文章題目。
22．①文章與作者的思想性格密切相關(guān)。②經(jīng)歷、生活體驗(yàn)是寫作的源泉。③文章要率真赤誠，寫出自己的真情實(shí)感。④文章要有自己的風(fēng)格。
七、（60分）
23．寫作指導(dǎo):
“微”，微小、細(xì)微；“瀾”，波浪；“微瀾”，微小的波浪。如果將這一本義（也是實(shí)指義）延展、引申開來，“微瀾”也可虛指，比如生活中微小的改變、人生中微小的曲折、內(nèi)心處微小的感動……題目旨在引領(lǐng)我們關(guān)注生活、關(guān)注社會、關(guān)注人生。的確，在我們平凡的生活和淡定的人生中，沒有那么多驚濤駭浪、波瀾壯闊，更多的是平凡的人、平凡的事，然而恰恰是這些平凡的人、平凡的事給我們最多的感動，讓我們的生活平凡卻不平庸，每一個腳印里都盛開著讓人心旌搖曳的花朵。
參考譯文：


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/gaosan/63513.html

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