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2019年新疆烏魯木齊市初中畢業生學業水平測試試卷

語文

第1卷(共35分)

一、(本大題共5小題，共l5分，每小題3分)

1．下列詞語中加點的字的注音，全都正確的一項是( )

A．挾帶(xié) 拂曉(fó) 相形見絀(chù) 垂涎欲滴(xián)

B．鑰匙(yuè) 執著(zhuó) 鍥而不舍(qiè) 一氣呵成(hē)

C．解剖(pōu) 拮據(jū) 穿鑿附會(záo) 斷壁殘垣(yuán)

D．膽怯(qiè) 混淆(xiáo) 束手無策(sù) 如法炮制(páo)

2．下列詞語中沒有錯別字的一項是( )

A．決別 部署 抑揚頓挫 引頸受戮

B．銷蝕 云霄 婦孺皆知 不可明狀

c．拼搏 贓物 變換莫測 黯然失色

D．瑣屑 坦露 突如其來 冥思遐想

3．下列句子中加點成語使用恰當的一項是( )

A．德國腸出血性大腸桿菌疫情引發歐洲國家恐慌，一些國家的農產品市場也遭到重創，據稱，作為德國重要蔬菜供應地的法國，其黃瓜等蔬菜的銷售量一瀉千里。

B．《建黨偉業》藝術地再現了中國共產黨成立前后的風雨滄桑，正所謂開卷有益，觀影之后，我們增長了知識，尤其對那段塵封的歷史有了更為真切的感受。

C．為迎接中國——亞歐博覽會這一規格高、規模大、影響廣的重要展會，我市召開環境綜合治理工作會議，決定投資10億元，力爭讓首府改頭換面，發生巨大變化。

D．京滬高鐵將于6月底正式開通，這對航空公司一些航班的運營造成了一定壓力，雖然航空公司作了一些調整，雙方暫時相安無事，但以后的競爭還是難以避免。

4．依次填入下面文字橫線上的詞語，最恰當的一項是( )

又過端午節， 的蘆葦帶著 的水汽，電視里傳出 的古韻，慈眉善目的外婆仿佛就在我的面前。這甜而不膩的粽子，這 的感覺永遠都埋藏在心靈深處，無論歲月走過多少年，我們都會與外婆一起過端午節。

A．一春濡濕 溫暖芳香 簡淡高沽 翠綠清香

B．翠綠清香 一春濡濕 簡淡高潔 溫暖芳香

C．翠綠清香 簡淡高潔 一春濡濕 溫暖芳香

D．簡淡高潔 一春濡濕 溫暖芳香 翠綠清香

5．與下列課文有關內容的搭配，不正確的一項是( )

A．《赤壁》——《樊川詩集》——杜牧——唐代

B．《楊修之死》——《三國演義》——羅貫中——明代

C．《藤野先生》——散文——魯迅——現代

D．《威尼斯商人》——戲劇——莎士比亞——英國

二、(本大題共3小題，共l2分，每小題4分)

閱讀下面的文章，完成6～8題。

孔子真的打敗了韓寒、周杰倫了嗎?

張天潘

日前，“中國文化符號調查報告”出爐，這項歷時近半年的全國大學生調查結果顯示，漢語、孔子、書法、長城等入選最具代表性的前10項。調查報告還顯示當代文化符號的被

認可度普遍落后于傳統文化符號。如當代人物符號中的韓寒、崔健、周杰倫等排名都在200名以后；科學家和當代新科技符號的排名均在中間線左右；文學形象符號，如林黛玉、阿Q等得分也都在200名之后。

這個針對大學生的調查，從結果上說，真可謂令人欣喜。因為現在的年輕入雖然在日本動漫、韓流、好萊塢等影視文化包圍之下，整日哈韓哈日哈美，追明星逐新潮，卻并沒有真正地遺棄自身的傳統文化，反而對文化的認同越加強烈起來。

在當代這個娛樂至上的時代里，流行文化作為快餐文化，很多時候是很難給予人們文化的歸屬感的。這些東西可以給生活添加樂趣，但卻不能讓心靈找到歸屬，就像我們不能把漢堡包當作主食一樣天天吃。這也是在經歷過一個世紀的文化波折之后，我們才感到，從“打倒孔家店”到“全盤西化”，再到“破四舊”，這樣的文化激進帶來的破壞性效應，就是讓更多的人在心靈與精神上失去了家園。

不過，我們也應該意識到，認同并不代表著掌握，而且這樣的認同，本身也是很脆弱的，它的領先也可能是另有原因，并不能就此認為對于傳統文化的維護與傳承就可以高枕無憂了，傳統文化的沒落依然是當下的可直觀體察到的深層危機。在當代，文化的英雄時代，可以說早已過去，大師絕跡騙子橫行。在偶像崇拜多元化之下，價值觀與喜好日益散眾化與小眾化，你是李宇春的“玉米”，我是張靚穎的“涼粉”，勢不兩立，沒有哪一個人再可以呼風喚雨、一統文化江湖、高處萬人之上了，這也是當代文化符號排名偏后的原因。因為大家 的選擇多了，得分點必然分散，這也就成全了傳統文化符號的領先優勢。

同時，我們也應該認識到，當代文化符號的被認可度普遍落后于傳統文化符號，也意味著一種文化的停滯現象的出現，而且如果過分地強調傳統文化，就容易固步自封。記得有這樣一個說法：中國古書排版是豎版，讀者閱讀時不知不覺地在點頭，似乎總在說“是”；而西方書籍是橫排版，讀書人讀起來總在不停地搖頭，似乎總在說“不”。所以，難怪我們

中國人總在注釋古書，總在古人那里尋找智慧，尋求認同；而西方學者卻在不斷地否定前入，超越前人。

雖然這樣的說法有些牽強，但無疑還是有些啟發性的。長期以來，中國人就在“天不變道亦不變”“祖制不可違”的禁錮下，深陷到了守舊的文化圈套里。所以，在強調傳統文化認同與傳承的同時，我們并不能忘記，傳承其實是為了更好地推進文化的發展，應該要致力于讓傳統文化成為當代文化向前的文化源頭，傳承之后還應有創新。因為無論如何，時代總要向前發展，我們的目光應該更多地向前看，而非僅僅盯住歷史向后看。正如“五四之子”、李敖的老師殷海光所說的：“沒有希望的人；才兩只眼睛向后望；有希望的人，兩只眼睛是向前看的。”

(選自《楚天都市報》。有刪改)

6．下列關于“調查報告還顯示當代文化符號的被認可度普遍落后于傳統文化符號”的原因的表述，不恰當的一項是( )

A．當代年輕人更認同傳統文化嚼排斥當代文化。

B．當代的流行文化很難給予人們文化的歸屬感。

C．當代沒有大師，文化的英雄時代已經成為過去。

D．當代文化多元，人們的價值觀與喜好日益分散。

7．下列理解，不符合原文內容的一項是( )

A．才出爐的“中國文化符號調查報告”照示，漢語、孔子等入選最具代表性的前l0項，而韓寒、崔健等人的位次卻根對靠后。

B．現在的年輕人雖然身處日、韓、美等國文化的包圍之下，追明星逐新潮，但并未因此削弱對自身傳統文化的認同感。

C．我們應認識到，對傳統文化的認同并不代表著掌握，也不意味著傳統文化能自然地得以傳承，更難掩當下傳統文化沒落的危機。

D．時代在向前發展，我們不能僅盯著歷史停步不前，而應努力向前看，要讓當代文化超越傳統文化，從而更好地推進文化發展。

8．下列分析，不恰當的一項是( )

A．本文圍繞“當代文化符號的被認可度普遍落后于傳統文化符號”這一一調查結果展開論述，并對產生這一結果的原因進行了深入而辯證的剖析。

B．文章運用舉例、道理、比喻、對比等多種論證方法，邏輯嚴密，思路清晰，論事說理逐層深入，分析問題透辟入微，語青準確精煉，令人信服。

C．傳統文化的高度被認同反映了人們希望精神有所所歸依，這雖然是好事，但從另一方面看也可能預示著文化發展的停滯，所以不可一味厚古薄今。

D．本文題目用“孔子”和“韓寒、周杰倫”分別借指“傳統義化”和“當代文化”，簡潔形象；且用設問句形式，引人深思。發人深省。

三、(本大題共4小題，共l8分，第9、10題各4分，第11題6分，第12題4分)

9．對下面這首詞的賞析，不恰當的一項是( )

漁家傲 秋思

范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

A．詞的上片重在寫景，詞人著意用一個“異”字，統領全部景物的特點，突出塞下秋景與內地景象的迥然不同。

B．詞人在下片集中抒發了身處邊塞的征人之情，開頭兩句是全詞的核心部分，從正面揭示了自己和征人們衛國思家的心理矛盾。

C．結尾三句情調激昂、高亢。含蓄地表達了詞人對朝廷的腐朽和軟弱及其不修武備、不重邊功做法的憤懣之情。

D．詞人寫了自己親臨目見的景物，表達了戍邊將士復雜的情感，全詞意境壯闊，形象鮮明，語言凝練，讀來真切感人。

閱讀下面文言文，完成10～12題。

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為?，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。?然不動，?爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

10．下列句子中加點的詞，意思完全相同的一項是( )

A.全石以為底/威天下不以兵革之利

B.潭中魚W百許頭/雜然相許

C.不可久居/居數月，典馬將胡駿馬而歸

D.乃記之而去/與人期行，相委而去

第Ⅱ卷(共115分)

11．請將第l卷文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)?然不動，?爾遠逝，往來翕忽。

(2) 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見

2．全文兩次寫列“樂”，這與文章憂傷凄苦的感情基調矛盾嗎?為什么?

四、(本大題共5小題，共26分)

閱讀下面的文章，完成13～17題。

我愿為你收藏一粒鹽

馬德

那天下午，是兩節語文課。留下作文題目后，學生們一改往日的慵懶，雙眉緊鎖，很快進入構思狀態——班里靜悄悄的，馬上就要中考了。他們似乎一下子懂得了時間的珍貴。

窗外，冬天已經過去。垂柳雖在枯黃的枝柯間爆出了星點的綠，但風依舊格外大，春寒料峭，讓人難以抵擋。教室正對著的，是學校閱覽室。我見閱覽室的管理員胖胖的人影一晃，一塊小黑板就立在了學校的公示欄前，黑板上寫著什么呢?我信步走出教室，去看個究竟。

原來是一個批評通告，寥寥數語：某某同學昨天偷了閱覽室一本《散文》雜志，被當場抓住，希望大家引以為戒，不要再發生類似事情。一一被批評的學生，竟是我們班上的學生。我心頭一緊，幾乎想都沒想，徑直走向了閱覽室。

管理員正低頭整理著報紙，頭頂上，一圈新長出的白發，在周邊染過的黑發簇擁下，顯得格外醒目。他見我神情異樣，問我有什么事，我便直截了當向他說明了來意。我語氣生硬地說：“被通報的學生是我們班上的，希望您趕在學生們下課之前把這塊黑板撒了。”管理員的臉“騰”一下紅了，他生氣地說：“這是我的職責，用不著你來指手畫腳。”那一刻，兩個人劍拔弩張，氣氛一下緊張起來。

那時候，我剛畢業沒多久。我也不知道自己哪來的勇氣和膽量，敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后，我的語氣緩和了下來。我說：“老師，是這樣的，還有三個多月，就要中考了，如果學生們看到這個通告，一定會議論紛紛，這樣的話，那個挨批評的同學壓力肯定會非常大。我怕，我怕會影響他的中考……”

“可是，如果不批評，不給學生們一個警醒，我這里的雜志就要被學生偷完了。我看著閱覽室，我也有自己的一份責任。”管理員似乎還在生氣，但語氣也明顯緩和了許多。

“是的，我知道。可是，這個學生馬上就要中考了……”我發現自己語塞，一時竟不知道說什么好。接下來，我的語調似乎在央求這位管理員了。他沉默了半晌，說：“這樣吧，我也不為難你。黑板可以撤，但你必須保證，回去一定要批評你的學生。”“是，我會的，我會的。”我一邊答應，一邊飛也似的跑到公示欄前，把那塊黑板取了回來，并當著管理員的面擦掉了那個通告。那一刻，仿佛擦掉了自己的一個錯誤，我擦完之后，站起身，如釋重負。

是的，這是我接手的第一個畢業班，我不能讓自己的學生有個三長兩短。盡管，我的學生的確做錯了。

之后，我曾經想把這件事情委婉地告訴那個犯錯誤的學生。但是，不知道為什么，我始終沒有說。我不知道，我這樣做，是對還是錯。

臨近中考的最后一次班會，我講了很多，學生們也聽得聚精會神。未了，我語重心長地說：“同學們，在你們成長的過程中，肯定犯過這樣那樣的錯誤，比如，也許因一時喜愛而‘拿’了閱覽室的一本書，也許因一時糊涂考試時作了弊……然而。你們是否知道，有一些錯誤，你們犯過了，以為像一粒鹽。會永久地溶在歲月中，沒有人注意，也沒有人計較。其實，我想告訴大家的是，這粒鹽，原本并沒有溶化掉，只是有人怕硌疼你們，悄悄地為你們收藏了起來。而我這里，就收藏著這樣一粒。”

學生們一下子現出驚異的目光，你看看我，我看看你，繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈，笑了笑說：“是的，我這里的確有一粒。但是，我不想告訴你們，這粒鹽是屬于誰的。我愿意把這粒鹽一直收藏下去，因為，我想用我的永久收藏，來換得這位同學的一輩子不去犯錯誤的心。”

我的話音剛落，教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻，我突然哽咽著，說不出話來。

多年過去了，那次班會上的掌聲，時時縈繞在我的耳畔……

13．聯系上下文，解釋下列句子中加點詞語的含義。(4分)

(1)我不能讓自己的學生有個三長兩短。

(2)這粒鹽，原本并沒有溶化掉。

14．請說說你對文中畫橫線句子的理解。(6分)

15.文章以“我愿為你收藏一粒鹽”為題。有哪些好處?(6分)

16．結合全文分析，“我”和“管理員”各有怎樣的思想性格。(6分)

17.對文中犯錯學生的處理辦法，“我”采取的是“收藏鹽粒”的做法，有的老師也可能私下里當面給學生指出錯洪，你贊成哪種做法?為什么?(4分)

五、(本大題共2小題，共l9分)

18.請根據提示寫出空缺的句子。(7分)

(1)人生自古誰無死， 。 (文天祥《過零丁洋》)

(2)在《使至塞上》這首詩中，勾畫出邊塞壯美風光，體現王維詩“詩中有畫”特點的兩句是： 。

(3)吳均的《與朱元思書》中描寫水流湍急的句子是： 。

(4)當我們遭遇挫折或對自己的前途信心不足時，不妨借用李白《行路難》中“ 。兩句詩來激勵自己。

19．閱讀下面的材料，完成后面的題。(12分)

據新華社統計，以下詞語成為6月第一周網絡上點擊量高的熱詞。

★“李娜”

熱度：盤古、百度綜合搜索超200萬個詞條。

一路過關斬將的中國網球領軍人物李娜6月4日直落兩盤贏得法網決賽，成為第一個捧起大滿貫賽單打獎杯的亞洲人。憑借這一勝利，亞洲“一姐”李娜的世界排名也從第七位躍居第四，①平了日本名將伊達公子創造的亞洲最高排名。

★“兒童節”

熱度：盤古、百度綜合搜索近200萬個詞條。

“兒童節”是本周的熱詞之一，圍繞著兒童節產生多個熱點。②由于不能陪孩子過節，廣州出現一位舉牌媽媽，當眾呼吁給家長放“六一”假陪孩子，得到不少網民的支持。”

★“動車實名制”

熱度：盤古、百度綜合搜索超l00萬個詞條。

6月1日起，中國鐵路動車組列車開始實行常態化的人證票“三合一”實名制管理。③乘。坐D、G、C打頭的動車組列車的旅客購買車票、進站、乘車都必須持本人有效身份證件。

★“犀利收碗哥”熱度：盤古、百度綜合搜索17萬個詞條。

④每天兩小時收拾近2萬多個餐具，速度最快時每秒出手三次，一分鐘要收100多個餐具。福建農林大學學生陳文原在學校餐廳勤工助學的視頻在網絡上迅速走紅，被網友戲稱為“犀利收碗哥”。

(1)請根據以上材料提供的信息，解釋“熱詞”的意思。(3分)

(2)從以上材料可以看出網民一般都在關注什么。(3分)

(3)以上材料中畫橫線的句子有兩處語病，請指出序號并加以改正。(6分)

六、(共60分)

20．作文。

題目：總想為你唱支歌

要求：(1)自定立意。(2)自選文體(詩歌除外)。(3)不少于500字。(4)文中不要出現與考生有關的真實的人名、校名。

參考答案

1.C【解析】A項中“拂曉”應讀(fú)；B項中“鑰匙”應讀(yào)；C項全對；D項中“束手無策”應讀(shù)。

2.A【解析】A項全對；B項中“不可印狀”應為“名”；C項中“變換莫”應為“幻”；D項中“坦露”應為“袒”。

3.D 【解析】A項中“一瀉千里”形容江河水流迅速；也形容文筆奔放、贏暢。說銷售量下降很快，可以用“一落千丈”。B項中“開卷有益”的意思是打開書本，總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學，多讀書就可以得到有用的知識。而《建黨偉業》是一部電影，所以用在這里不合理。C項中“改頭換面”原指人的容貌發生了改變。現多比喻只改形式，不變內容。合貶義。用在這里不舍適。

4.B 【解析】四個選項中共有“翠綠清香”、“一春濡濕”、“溫暖芳香”、 “簡淡高潔”四個詞語，作為修飾語，就是看它們和中心語的搭配是否恰當。關鍵在于理解中心語的特點，根據語境，找到適合的修飾語。

5.B【解析】B項中“羅貫中”的生活時代應該是“元末明初”，所以本選項搭配不當。

6．A

7．D

8．D

9．C

10．D

11．(1)(游魚)呆呆地一動不動，忽然又向遠處游去，往來輕快而敏捷。

(2)向小石潭西南方望去，(小溪)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

12．不矛盾。作者被貶，心中自然憂傷凄苦，而寄情山水正是為了擺脫懨傷的心情；但這種從自然美景中得到的快樂是短暫的，一經凄清環境的觸發，憂傷凄苦的心情又會流露出來。

13．(1)此指難以預料的壞事情。

(2)喻指錯誤被忽視或遺忘。

14．對學生成長過程中所犯的錯誤，“我”不直接點明、批評，希望用這種不傷害學生的方式來換得學生自省，并永遠保持自律。

15．①引起讀者閱讀的興趣；②表明作者的情感傾向；③點明文章主旨；④內涵豐富，耐人尋味。(答對三點即可)

16．“我”：責任心強，關愛學生，注意維護學生自尊，有些年輕氣盛。“管理員”：工作認真負責，但教育方法有些簡單，不過也有通情達理的一面。

17．贊成“我”的做法：可以保護犯錯者的自尊心不受到傷害，通過暗示激發犯錯者自省，使其真正改正錯誤。

贊成“有的老師”的做法：既讓犯錯者知道自己錯在哪里，以便改正，又在一定程度上保護了犯錯者的自尊心。

18．(1)留取丹心照汗青

(2)大漠孤煙直長河落日圓

(3)急湍甚箭 猛浪若奔

(4)長風破浪會有時直掛云帆濟滄海

19．(1)在某一時段能吸引網民高度關注的事件的關鍵詞。

(2)①國內外的重要新聞；②與普通百姓生活關系密切的新鮮事；③日常生活中的新奇事。

(3)①，句末加“的記錄”。④，刪去“近”或“多”。

(2)“李娜奪冠”是重大新聞；呼吁放假陪孩子過“六一節”、動車組購票實名制和老百姓的生活密切相關；收拾餐具達到這么快的速度，令人驚奇。

(3)①句成分殘缺，缺少賓語。④句前后矛盾，“近”是“接近”；“多”是“超過”，用在一起，前后矛盾。

20．思路點撥： “唱支歌”意思有：

(1)唱某一首歌；

(2)歌頌、頌揚。顯然文題的意思是更深一層的，理解到這一點，文章才能立意高遠，主題深刻。“為你”這里的“你”可以指親人、朋友、老師等身邊親近熟知的人，也可以指讀到的文學作品中讓“我”崇敬的人，還可以指自然界中的花草樹木。“你”所指的范圍很廣，審出這一點，寫文章才會思路開闊，取材廣泛。“總想”：不是“好想”，“總想”的意思是經常想，多次想。審出這一層有利于確定文體，這個文題適合寫片段散文。