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初三上冊語文第五單元綜合測試題（新人教版）
一．積累與運用（17分）
1．下列加粗字注音完全正確的一項是(    )(2分)
A．兀自(wù)    　　　報帖(tiě)    僥幸(jiǎo) 　　簿子(bù)
B．星宿(xiǔ)    　　齋公(zhāi)    閻王(yán) 　　軒敞(xuān)
C．摜在地下(guàn) 　帶挈(qiè)    相公(xiāng) 　行事(xíng)
    D．解元(xiè)    　　碇子(dìng)    拙病(zhuō) 　　桑梓(zǐ)
2．下列詞語書寫有誤的一項是(    )(2分)
    A．唯唯連聲    膩煩窺見庖官
    B．恃才放曠    逞辨商酌麾軍
    C．尖嘴猴腮    磕頭沉吟詐敗
    D．面面相覷    作揖諱言嗔怪
3．對下列加粗詞語解釋不正確的一項是（）（2分）
A.這干系須是俺的。（責任）
B. 似你方才說時，他們都是沒命的。（亡命之徒）
C.那十一個廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓。（吹牛）
D.賣一桶與你不爭。（不要緊）
4．下列說法不正確的一項是(    )(2分)
A．《智取生辰綱》選自《水滸傳》。《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇小說。
B．《范進中舉》節選自《儒林外史》。《儒林外史》是我國古典第一部短篇諷刺小說。
C．《楊修之死》節選自《三國演義》。《三國演義》是我國第一部章回體小說。
D．《香菱學詩》節選自《紅樓夢》。《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作。
5、默寫：（3分）
（1）莫道不消魂，______________，______________。（李清照《醉花陰》）
（2）______________，日高人渴漫思茶。（蘇軾《浣溪沙》）
6．仿照下面句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。（3分）
山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。
路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執著。
      _______________ ，_________________________？________________________ 。
7．名著閱讀填空(3分)
(1) “才自精明志自高，生于末世遠偏消，清明涕淚江邊望，千里東風一路遙。”指的是 _________(人名)。
（2）諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出小說中有關諸葛亮的兩個故事的名稱。例如：舌戰群儒，______________，________________。
（3）“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是_________。
二．閱讀理解（43分）
（一）（13分）
【甲】范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”
【乙】自此嚴監生的病，一日重似一日，再不回頭，諸親六眷，都來問候……晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈；嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭。大侄子上前問道：“二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在哪里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？”他聽了這話，把眼閉著搖，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！” ……“你是為那盞燈里點著兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。
    8．【甲】【乙】兩段選文都節選自我國清代小說家_______________寫的長篇諷刺小說_________ __________，它像一面鏡子，照出_________制度下形形色色士人的丑惡嘴臉和___________社會后期的衰頹世風。(2分)
   9.請用一句話分別概括兩段文字的主要內容。(20字以內)（2分）
【甲】：
【乙】：
   10．甲乙兩段選文層次井然。細讀后，回答下面問題。
（1）請在括號中填上恰當的短語。（2分）
昏厥——(      )——(     )——瘋走集上
(2)嚴監生對大侄子、二侄子、奶媽的詢問與判斷都搖了頭，第一次“搖"表示____________________；第二次“搖”得狠是因為___________________；第三次“搖”時眼閉著又表明____________________________________________。（3分）
11．甲乙兩段選文都運用了細節描寫刻畫人物性格的寫法，請從文中找出一處細節描寫，并簡析其作用。（2分）

12．根據你的積累，寫出世界名著中與嚴監生相似的一個人物形象，并注明出處及作者（2分）。

(二) (16分)
①瑞士是個富國。可是有誰知道150年前的瑞士，還窮得叮當響，壯年人都賣身去國外當兵。十八世紀末，大教育家裴斯塔洛齊為了改變瑞士貧困落后的狀況，提倡“手腦并用”，叫人們不要光動腦子不動手，要精練技術。從此這個國家照此行事，重視和推行了教育與實際相結合的制度，于是在工業精密工藝上取得了巨大成就，使國家逐漸富裕起來。
②瑞士兒童六歲之前要接受學前教育，從六歲起每個學生必須接受九年強制性的普通教育。之后，約有12％一14％的學生進入正規的高級中學或教師訓練學校，作為以后進入大學校門的臺階。另有16％的學生在獲得一些基本職業訓練后，進入社會工作。約有70％左右的學生進入帶有職業學校性質的普通高級中學或高級職業學校，學生有充分的選擇余地去挑選最能發揮自己才能的課程，讓學生能深入地掌握一門技術，同時也提供更多的進入大專院校的機會。
③瑞士大專學府為數不多，但學科門類齊全，有一所人文大學、一所師范大學、七所州立大學、二所聯邦理工學院、三十七所工藝學院和職業專修學院，還有幾所神學院。另外，為工作中的職工也提供了深造的機會，有名目繁多的進修課程可以挑選。可以說，每個人都有充分學習的機會。
④           。           。          。瑞士國富與其長期教育，重視培養高級科技人才是分不開的。在瑞士，教育的力量功不可沒。
13．本文說明的中心是(                                         )。(3分)
14．下列語句都是從第④段中抽取出來的，以下排列與原文銜接最恰當的一組是(   )(3分)
①正因為把教育同實際工作結合起來，使絕大多數人學有所用。
②尤其是在科技開發中，使不少科技項目的發展走在了世界的前端，為國家帶來了巨大的經濟效益。
③又由于國內語言多種化，更促使了學習的快速進步。
A．③②①    B．①②③   C．①③②    D．②③①
15．這篇短文的說明順序是(    )(3分)
A．先原因后結果    B．先現象后本質
C．先主要后次要    D．先總說后分說再總說(總一分一總)
16．這篇短文所運用的主要說明方法有(1) ______________、(2) ______________、
(3) ______________。(3分)
17．請給這篇文章擬一個標題:___________________________。 (不超過6個字)(4分)

（三）人是一本書（14分）
人是一本書。
看人如讀書。
人的外表，不就是封面嗎？
人的內心，不就是內容嗎？
有的人，封面與內容同樣高雅；有的人，封面與內容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內容卻精彩無比；有的人，外表包裝得如金似玉，內心卻不堪入目。
    好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。
    壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。
   （）的人像一本散文集，（）的人是一本抒情詩，（）的人如同一本幽默辭典，（）的人仿佛一部科學論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊！
    做人如寫書。
    請不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你給出美麗的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……
    然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應該寫下高尚，應該填上純真，應該刻畫奉獻，應該描繪進取。
    也許，你寫了一生也成不了杰作；也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗制濫造，隨便應付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。
    如果有了漂亮的開頭，就應該追求完美的結局；如果有了精彩的材料，就應該將它打磨成實在的文章。
    如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。
17．寫法體味——貫串全文的一個比喻句是：_____________________________    （2分）
18．要點概括——這篇文章中能概括地表達全文要點的句子是：________________________________________________________________________（2分）
19.詞句理解：將下面四個短語分別歸位于文中括號，其先后順序應是：_____________
   A、思維縝密    B、灑脫飄逸    C、多愁善感    D、樂觀風趣    （2分）
20．語言品味——從文中摘取一個你認為有格言警句作用的精美句子，寫在下面：________________________________________________________________________（2分）
21．內容探究——本文最后一段話給我們的暗示是：_______________________________________________________________________（3分）
22．情感體驗——以“人生”為話題，寫一個短小精美有內涵的句子：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）
三、作文（40分）
逐漸成長的你，應告別懵懂的昨天，對生活多一份理性的思考，例如：為人的方式、快樂的方式、欣賞的方式、溝通的方式、思維的方式、方式的轉變等等。選擇適當的方式會提高我們的生活質量，成就精彩人生。請以“方式”為話題，寫一篇作文，題目自擬,文體不限，600字左右。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.lg566.com/chusan/286663.html

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